人教部编版(山西)七年级语文上册第四单元测试卷-文档资料.doc
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1、第四单元测试卷死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 (时间:120分钟满分:120分)要练说,得练听。听是说的前提,听得准确,才有条件正确模仿,才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中,注意听说结合,训练幼儿听的能力,课堂上,我特别重视教师的语言,我对幼儿说话,注意声音清楚,高低起伏,抑扬有致,富有吸引力,这样能引起幼儿的注意。当我发现
2、有的幼儿不专心听别人发言时,就随时表扬那些静听的幼儿,或是让他重复别人说过的内容,抓住教育时机,要求他们专心听,用心记。平时我还通过各种趣味活动,培养幼儿边听边记,边听边想,边听边说的能力,如听词对词,听词句说意思,听句子辩正误,听故事讲述故事,听谜语猜谜底,听智力故事,动脑筋,出主意,听儿歌上句,接儿歌下句等,这样幼儿学得生动活泼,轻松愉快,既训练了听的能力,强化了记忆,又发展了思维,为说打下了基础。 题号单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,
3、定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 一二(一)(二)(三)三总分得分一、读书(12分)1(2018汾阳期中)赏读下面的书法作品,用楷体将其正确、规范、美观地书写在田字格内。(2分)2读古诗文,将空缺处的原句书写在横线上。(10分)(1)星汉灿烂,若出其里。(观沧海曹操)(2)我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。(闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白)(3)枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。(天净沙秋思马致远)(4)晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。(秋词刘禹锡)(5)何当共剪
4、西窗烛,却话巴山夜雨时。(夜雨寄北李商隐)(6)夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。(十一月四日风雨大作陆游)(7)夫君子之行,静以修身,俭以养德。(诫子书诸葛亮)(8)才须学也,非学无以广才,非志无以成学。(诫子书诸葛亮)(9)乡愁,是萦绕在诗人心中挥之不去的情愫。王湾行舟江上,把乡愁寄予远飞的大雁,轻吟:“乡书何处达 ?归雁洛阳边。”(次北固山下)二、读思(53分)(一)3下列词语中,加点的字注音完全正确的一项是( B )(2分)A抽噎(y)耸立(sng)哄笑(hng)拈轻怕重(nin)B酷热(k) 殉职(xn) 暮色(m) 战战兢兢(jng)C狭隘(i) 蜿蜒(yn) 坍塌(dn) 刨根问底
5、(po)D废墟(x) 险躁(zo) 目眩(xin) 瞻前顾后(zhn)解析:A.“噎”应读“y”;C.“坍”应读“tn”;D.“眩”应读“xun”。4下列词语书写全都正确的一项是( D )(2分)A恍惚干涸账篷不毛之地B热忱派谴鄙薄精益求精C纯碎极端酬劳沉默寡言D琢磨呼啸幻想宁静致远解析:A.账帐;B.谴遣;C.碎粹。5下列加点词语的运用正确的一项是( B )(2分)A大型纪录片大国工匠呈现了工人师傅对技术一丝不苟、精益求精的执着追求。B他们响应国家号召,见异思迁,毅然放弃都市的优越条件,到西部扎根。C经过十年生态治理,瓜州县广至藏族乡从不毛之地到如今绿意盎然,生态环境得到显著改善。D各级用人
6、单位越来越重视人才梯队建设,真诚关心、爱护人才,增强人才凝聚力,使各方面人才各得其所,尽展其长。解析:望文生义。见异思迁:看见不同的事物就改变主意,指意志不坚定,喜爱不专一。6下列对语文知识的分析,不正确的一项是( C )(2分)A“微博”“多彩”“唱响”(分析:这三个词语依次是名词、形容词、动词)B“精准扶贫”“一带一路”“全民阅读”“亲近自然”(分析:这四个短语依次是偏正短语、并列短语、主谓短语、动宾短语)C驴友们半夜就登上了雷公山顶,不畏凉气袭人,目的是为了能观赏到日出的壮观景象。(没有语病)D在践行“尊老爱幼”传统美德活动中,我们所缺乏的,一是执行力不足,二是方法不当。(分析:应删去“
7、不足、不当”。)解析:C项(没有语病)表述错误:“目的是为了”犯了句式杂糅和语义重复的毛病,应改为“目的是”或“是为了”。7读下面的语段,表述有误的一项是( D )(2分)一个人讲规矩,才会有礼有节,不卑不亢。这样的人,有操守,识分寸,知进退,懂轻重,是一个令人敬重和信任的人。现代社会对个体的规矩意识有着更高的要求。如果不讲规矩,()有损人品、有亏德行,()寸步难行,注定一事无成。人不以规矩则废,家不以规矩则殆,国不以规矩则乱。讲规矩,既是凝聚人心的需要,也是事业兴旺的保证。A文段中加点的“规矩”意思是一样的,指一定的标准、法则或习惯,都是名词。B文段中的括号内可填入关联词语是“不但”“而且”
8、。C“人不以规矩则废,家不以规矩则殆,国不以规矩则乱。”运用排比的修辞手法,语言条理分明,更具逻辑性。D画线句“这样的人”指的是“有操守,识分寸,知进退,懂轻重,令人敬重和信任”的人。解析:“这样的人”指的是“讲规矩”“有礼有节”“不卑不亢”的人。8(2019山西中考)青春正是读书时,经典名著尤其值得一读再读。下面有关西游记的情节表述有误的一项是( D )(2分)A在斜月三星洞,菩提祖师给美猴王起名“孙悟空”。B唐僧西天取经,出发时唐太宗送给他一个紫金钵盂,作途中化斋之用。C沙悟净在流沙河拜唐僧为师,成为唐僧的三徒弟。D过火焰山时,猪八戒大战红孩儿,为最后降服红孩儿做出很大贡献。解析:“过火焰
9、山”是“三调芭蕉扇”的故事。孙悟空大战铁扇公主。(二)阅读下面的选文,完成910题。(20分)文化“积微”方能“积胜”导演李安曾这样诠释电影的真谛:电影两个小时,观众就是在看自己,所以要拍跟我们的情怀、思绪有关系的东西,只要讲到人心坎里,就会得到回应。他还有这样一句“名言”:“我笨,笨让我慢下来,而电影需要慢心态”“不怕没庙,就怕没道”。这番话启人思考:凡事应追求内在,“从心而为”才能水到渠成。古人以煮药譬喻读书,先用猛火煮开、再“以慢火养之”,味道就会慢慢出来。文化建设,又何尝不是如此。荀子劝学中有句名言:“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。”荀子将其精神浓缩为两个字“积微”。“尽
10、小者大,积微成著”。他在强国篇中明确提出“财物货宝以大为重,政教功名反是,能积微者速成”,强调政事教化需要积累微小的成果。这恰恰体现出文化建设与经济发展有着不同的内在规律。无数经验告诉我们,最笨的方法往往也是最快的。微信朋友圈中流传着这样一道数学题:1.01的365次方约等于37.8,而0.99的365次方只约等于0.03,差距之大,令人咋舌。“日计不足,岁计有余”,点滴努力的慢工,足能累积惊人的成绩。近代学人杨树达就曾将其书斋定名为“积微居”,在那里,一张张学术资料卡片如百川汇海,最终融汇成为一部部传世佳作。静心做人、沉潜做事、久久为功,可说是最朴素的方法论。“苟得其养,无物不长;苟失其养,
11、无物不消。”文化建设尤须注重滋养,警惕“揠苗助长”。如果不能避免急功近利,往往容易滋生“文化泡沫”。一些地方和部门喜欢“大手笔”,热衷于搞“大动作”。种种“大思路”“大规划”“大活动”,往往带来的却是“大圈地”“大翻版”“大折腾”。不少项目徒有文化之名,既浪费了资源,也伤害了文化。市场上文化产品层出不穷、花样繁多,不少含金量不高、掺水不少,以致纷繁如过眼云烟,能经受时间检验留存下来的佳作不多。回望历史星空,中华文化绵延不绝、博大精深,靠的是虚怀若谷、积淀深厚,背后更有一代代中华儿女积善累德、默默耕耘。文化宛如阳光雨露,能滋养心田,是生活中不可或缺的色彩。反过来讲,文化建设也须眼中有人,诚心经营
12、。每个参与者都“走心”,才能让文化发展与“以文化人”相互激荡,使文化充满灵韵。“吉人为善,唯日不足”“勿以善小而不为”“积厚者流泽广”先贤留下的格言警句,催人奋发。从我做起,以“积微”的精神勉力向善,涓涓细流必将汇入文化的江海,积聚起磅礴的力量。(选自人民日报,有删改)9文章中说:“以积微的精神勉励向善,涓涓细流必将汇入文化的江海,积聚起磅礴的力量。”结合文本分析和生活实际,说说你对“积微”精神的理解。不少于100字。(10分)示例:积累并不是一件一蹴而就的事情,它就像细密的针线活,要一针一针地慢慢缝好。有些同学可能会厌恶考试,在考前只能拼命复习,但你们要知道,考试就是对平时所积累的知识的测验
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