第15讲 酸和碱的中和反应-word文档.docx
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1、第15讲酸和碱的中和反应“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂,“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书,最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也?”;论语中的“有酒食,先生馔”;国策中的“先生坐,何至于此?”等等,均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者,有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意,倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来,“先生”之本源含义在于礼貌和尊称,并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载,
2、首见于礼记?曲礼,有“从于先生,不越礼而与人言”,其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”,与教师、老师之意基本一致。基础满分考场零失误观察内容的选择,我本着先静后动,由近及远的原则,有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的,能理解的观察内容。随机观察也是不可少的,是相当有趣的,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等,孩子一边观察,一边提问,兴趣很浓。我提供的观察对象,注意形象逼真,色彩鲜明,大小适中,引导幼儿多角度多层面地进行观察,保证每个幼儿看得到,看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察,观察与说话相结合,在观察中积累词汇
3、,理解词汇,如一次我抓住时机,引导幼儿观察雷雨,雷雨前天空急剧变化,乌云密布,我问幼儿乌云是什么样子的,有的孩子说:乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时,我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来,我抓住时机说:“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨,我问:“雨下得怎样?”幼儿说大极了,我就舀一盆水往下一倒,作比较观察,让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后,我又带幼儿观察晴朗的天空,朗诵自编的一首儿歌:“蓝天高,白云飘,鸟儿飞,树儿摇,太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情,幼儿不仅印象深刻,对雷雨前后气象变化的词语学得快,记得牢,而
4、且会应用。我还在观察的基础上,引导幼儿联想,让他们与以往学的词语、生活经验联系起来,在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的,尖尖的,硬硬的,像医生用的手术刀样,给大树开刀治病。通过联想,幼儿能够生动形象地描述观察对象。 类型一溶液酸碱度的表示法pH单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果
5、。 1.(2018广东广州,14,2分)下列清洁用品中碱性最强的是()A.厕所清洁剂pH=1B.牙膏pH=8C.肥皂pH=10D.炉具清洁剂pH=132.(2018北京,3,1分)一些物质的pH范围如下,其中呈碱性的是()A.油污净(1213)B.西瓜汁(56)C.洁厕灵(12)D.橘子汁(34)3.(2018辽宁沈阳,10,1分)测得生活中一些物质的pH如下表,下列说法正确的是()物质胃液人体血液肥皂水洗涤剂pH0.81.57.357.4510.212.2A.人体血液显酸性B.用NaOH可以治疗胃酸过多C.洗涤剂比肥皂水的碱性强D.肥皂水能使蓝色石蕊试纸变红4.(2018湖南长沙,11,3分
6、)据报道,某经营宾馆的不法商人用氢氧化钠溶液浸泡、洗涤床单和被套,导致它们显碱性,引起顾客皮肤不适。氢氧化钠溶液的pH可能是()A.3B.7C.13D.5类型二 中和反应5.(2018江苏南京,10,2分)下列物质所对应的用途不正确的是()A.大理石用作建筑材料B.钛合金制造人造骨C.氢氧化钠治疗胃酸过多D.熟石灰改良酸性土壤6.(2018湖南岳阳,34,3分)推理是化学学习中常用的思维方法,下列推理判断正确的是()A.某物质在空气中燃烧生成水,所以该物质中一定含有氢元素B.中和反应生成盐和水,所以生成盐和水的反应一定是中和反应C.氧化物都含有氧元素,所以含有氧元素的化合物一定是氧化物D.碱溶
7、液一定呈碱性,所以呈碱性的溶液一定是碱溶液7.(2018吉林长春,21,4分)为验证Ba(OH)2的化学性质做如图所示的四个实验: (1)实验一中能够观察到的明显现象是; (2)实验二、三验证了Ba(OH)2能和某些(填物质类别)发生化学反应; (3)实验四中发生反应的化学方程式为; (4)将上述实验后四支试管中的所有物质倒入同一个烧杯,充分混合后过滤,得到白色固体和溶液A。取一定量溶液A,加入少量Ba(OH)2溶液,振荡后只得到无色溶液,综上分析,溶液A中除酚酞外,一定还含有的溶质是。8.(2018新疆,15,5分)中和反应在日常生活中应用广泛,下列是稀盐酸和氢氧化钠溶液反应的微观示意图。请
8、回答下列问题:(1)分析图中反应前后没有发生变化的微粒是、;反应的实质是(2)如果测定上述反应后溶液的pH7,显酸性。请你设计一个实验方案证明溶液显酸性:实验操作实验现象实验结论显酸性能力升级提分真功夫一、选择题9.(2018内蒙古呼和浩特,10,2分)实验室中同学们进行了如下图所示的实验,成功探究出了久置的氢氧化钠固体的变质情况。下列说法正确的是()A.甲溶液可以选择稀盐酸或CaCl2溶液(查阅资料得知:CaCl2溶液显中性)B.若、均有明显现象,则说明样品部分变质C.D物质可能是气体,也可能是沉淀D.溶液B中的溶质一定只含有NaOH和甲10.(2018山东潍坊A,20,2分)甲、乙、丙、丁
9、四种物质的转化关系如图所示(“”表示反应一步实现,部分物质及条件已略去)。下列选项能实现图示转化的是()物质选项甲乙丙丁ACCOCO2CaCO3BNa2CO3NaOHNaClCuCl2CCa(OH)2CaCO3CO2H2CO3DH2SO4H2FeFe3O411.(2018天津,14,2分)下列各组物质反应,所得溶液能使酚酞溶液变红的是()A.一定量的稀盐酸与适量的氢氧化钠溶液恰好完全反应B.相同质量、相同溶质质量分数的氢氧化钾溶液与盐酸相混合C.将硫酸钾溶液滴入氢氧化钡溶液中恰好完全反应D.将二氧化碳气体通入氢氧化钠溶液中得到碳酸钠溶液12.(2018湖南长沙,15,3分)下列除去杂质所选用的
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