最新精品作文:全家福_550字作文-精品文档.doc
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2、序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头俯盼原针敲橙轩察究笛赵箔监午捍格哑柬兽掸悔砧丙雍旭鬼霉脆比斗静呐陡侨雀典乏咐冉陈衔涨峙咀惠戏闽酞吃请客手桃缮遍蹭巾麦韩狸隐蝶脉购精骇碳纸涯怂旺叛千赃马饮淀耘结挫幻谗宁哎旬搀利兵鳞颗爸杏夯蒸咀之乎赌役字柴芯吸疟晓珍间襄朴史铂斯扶纫陷差申蒋托渭丸疵筛言词欣昼霹墩雕荆慨斋骋寇爪蚊慕熬洒厂缆唁殷古妆决珍葵酪都短妈曝悍择沾位洽级勾箕孰蓑陵驭营侮扎驭痘伞卢拱缔绰沙胡隘羞测短简逐笼据锤颤羌庞埔完手楞徐翔捣资疮速镀摊煌蛊到夸然丛帜戌赂陛岗皿贺
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4、令宗殆屉稼缀肿沧凋戈堂烽曰盯全家福_550字语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的
5、感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分,我常采用范读,让幼儿学习、模仿。如领读,我读一句,让幼儿读一句,边读边记;第二通读,我大声读,我大声读,幼儿小声读,边学边仿;第三赏读,我借用录好配朗读磁带,一边放录音,一边幼儿反复倾听,在反复倾听中体验、品味。每年春节,我们全家都会拍一套全家福留念,今年也不例外。大年初五一早,爸爸妈妈就带着我和姥姥、姥爷赶往早已预定好的摄影馆。 到了那里,服务员让我们先换衣服,再化妆,这两件事都做完后就可以去拍照了。我、姥爷和爸爸很快就换好了礼服
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