第五章章末综合提升-word文档资料.doc
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1、章末综合提升“师”之概念,大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰:“师教人以道者之称也”。“师”之含义,现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称,隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记,有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制,老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”,其只是“老”和“师”的复合构词,所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称,虽能从其身上学以“道”,但其不一定是知识的传
2、播者。今天看来,“教师”的必要条件不光是拥有知识,更重于传播知识。 自然地理环境整体性原理应用类题目答题模板这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 自然地理环境整体性原理应用类题目多以某种地理事象为载体,考查自然地理环境中各大要素之间相互影响、相互联系、相互制约的关系,特别是
3、气候、地形、水文、植被这四大要素间的关系尤为重要。家庭是幼儿语言活动的重要环境,为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作,孩子一入园就召开家长会,给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长,要求孩子回家向家长朗诵儿歌,表演故事。我和家长共同配合,一道训练,幼儿的阅读能力提高很快。 1自然地理环境的整体性的应用,其答题思路为:2自然地理环境的整体性,其答题思路为:(高考上海卷)地理环境特征既有整体性,又有差异性;自然景观的分布既有地带性,也有非地带性。阅读下图,回答问题。从气候、地形、水文、植被要素的相互联系,说明乙地地理环境的整体性特征。应用流程标准答案该地属
4、于热带雨林气候,终年高温多雨,位于刚果盆地,地势低平,这种气候和地形条件,造就了流量丰富的刚果河水系;湿热气候又为热带雨林植被的发育提供了良好的条件,从而形成了该地的地理环境整体性特征。思考方向满分术语气候位置、地形、洋流等纬度位置主要影响气温。海陆位置主要影响降水。地形影响气温和降水。洋流影响气温和降水地貌气候、水文、植被等不同气候条件下形成不同的地貌类型。河流、海洋、冰川对地貌造成影响。植被覆盖率的高低也影响地貌水文气候、地形、植被、土壤气候影响河流的水量、水位、结冰期、含沙量、汛期、水能等。地形影响河流的含沙量、水能等。植被影响河流的含沙量和水量变化。土壤主要影响河流的含沙量等植被位置、
5、气候、地形、土壤等不同的地理位置、气候、地形、土壤条件下,发育的植被不同(2019安徽“江淮十校”协作体联考)“湿地”,包括各种咸水淡水沼泽地、湿草甸、湖泊、河流以及洪泛平原、河口三角洲、湖海滩涂、河边洼地或漫滩、湿草原等。湿地被誉为“地球之肾”,具有调蓄径流等多种基本生态效益。结合以下材料,完成下列问题。材料一东北地区沼泽地分布图。材料二三江平原沼泽率与垦殖率的变化图。(1)简析东北地区大面积沼泽地的形成条件。(2)运用自然地理环境整体性原理,指出三江平原沼泽地发展趋势对该区自然环境的影响。解析:第(1)题,大面积沼泽地一般具有地势低洼、来(降)水量大、排水不畅的共同特点。东北地区纬度高,沼
6、泽地形成的主要原因有气温低、蒸发弱和冻土层阻碍地表水下渗。第(2)题,自然地理环境由地形、气候、水文、土壤和植被等要素组成,各要素相互影响、相互作用形成一个整体。图示三江平原沼泽率降低,湿地面积萎缩,水环境趋于恶化,对气候、水文、生物等环境要素影响明显。答案:(1)地势低平,排水不畅;纬度较高,气温低,蒸发弱;夏季降水多;河网较密,径流丰富;土质黏重、有冻土层,地表水不易下渗。(2)自然环境各要素是相互影响、相互制约的。湿地面积萎缩,生态功能下降,导致生态环境恶化,淡水资源减少,气候趋于干燥,旱涝灾害增加,水质变差,生物多样性减少。(时间:40分钟分值:90分)一、选择题(每小题4分,共44分
7、)读陆地环境主要构成要素的相互关联图,完成13题。1松花江和珠江水文特征不同,关键是图中哪个箭头所起的作用()ABCD2能表示黄土高原地貌特征形成的箭头是()ABCD3黄土高原地区植被遭到严重破坏,致使水土流失严重,该实例体现了区域地理环境的()A同一性B差异性C开放性D整体性解析:第1题,河流的水文特征包括径流量大小、流量的季节变化、结冰期、含沙量等方面,而这些方面与河流流域内的气候密切相关,松花江地处温带季风气候区,径流量较小,有结冰期,而珠江流经亚热带季风气候区,径流量大,无结冰期。受气候因素影响,两河流水文特征差异很大,故选项B正确。第2题,黄土高原地表形态千沟万壑,主要是流水侵蚀作用
8、形成的,图中表示水文对地貌的影响,故选项B正确。第3题,自然地理环境是由气候、水文、生物、土壤、地貌等要素组成的,各组成要素之间是相互作用、相互影响的,构成地理环境的整体性。某一地理要素的变化会“牵一发而动全身”,如黄土高原地区植被遭到严重破坏,致使水土流失严重,故选项D正确。答案:1.B2.B3.D(2019河南六市一模)读我国30N附近甲山坡聚落数量和植被随海拔分布示意图,回答45题。4甲山坡在海拔约2 2002 800 m地段聚落数量多的原因是()A气温高B坡度较小C气温低D靠近河流5甲山坡出现地方性分异(非地带性)规律的植被是()A常绿林B高山草甸C针叶林D干旱灌木解析:第4题,图中显
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