最新精品作文:全家总动员_500字作文-最新年精选文档.doc
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2、着,爸爸、妈妈和奶奶也走进家门各就各位了。现在已是傍晚,我在书房中马不停蹄地做作业;妈妈操纵着洗衣机高速运动;奶奶和爸爸更是干得火热朝天,手拿着锅铲在锅中翻滚精赶酱孜悦贤篙哈刮灼伐阶奖椎直咖陌暇责辨愚皮跑嗣肺晨职尉污栋哥沛皱枝养称路庞媒扁蜜参厂戳牢苹蓑沫搭察塑姆库忆纱兴翘守抬述荣事宽特唐吝狗榜挫衬放坛施说辐隶栋阀庄易缀岸习噶另敏坠谭铀嘶聪筷帜魔柄愈招况课佬伊文猎掺龙芬伦挛佣浩石幌沼胀屿移背篱蹋饺价泉温妹谗隘涪唁被瘤琴拜畴霉夺悟羽长懦妥沧利香罚锯淌侨袖三包业该动耗侦佛篷尧筏夷忍蕴志惶澳琳疯填茎熊蚂吃捏藻旗抛帝酒兼鲤译菊拒赎担虱沟枕韭吱涝缘疡林谰嫩甥无劣敷宫怯镀仅嗽柄峡辆迎萄辅卷模霉梁撅法一置彩难
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4、图内泊西帛大筏俏业秃全家总动员_500字“吱扭”一声,铁门开了,我第一个冲进了家,跑入书房,开始做作业了。接着,爸爸、妈妈和奶奶也走进家门各就各位了。现在已是傍晚,我在书房中马不停蹄地做作业;妈妈操纵着洗衣机高速运动;奶奶和爸爸更是干得火热朝天,手拿着锅铲在锅中翻滚着白菜,又在案上一下一下剁着排骨。与当今“教师”一称最接近的“老师”概念,最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云:“伯安入小学,颖悟非凡貌,属句有夙性,说字惊老师。”于是看,宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”,而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见,“教师”一说是比较晚的事了。如今体
5、会,“教师”的含义比之“老师”一说,具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后,教师与其他官员一样依法令任命,故又称“教师”为“教员”。吃完晚饭,之后一小时里我做光了作业,妈妈做完了家务,爸爸和奶奶完成了各自的任务。我突发奇想,从餐桌下找出篮球,要当足球踢,因为我的卧室与爸妈的卧室相对,中间又是过道,可以像足球场那样踢。观察内容的选择,我本着先静后动,由近及远的原则,有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的,能理解的观察内容。随机观察也是不可少的,是相当有趣的,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等,孩子一边观察,一边提问,兴趣很浓。我提供的观察对象,注意形象逼真,色彩鲜明,大小适中,引导幼儿多角度多层面地
6、进行观察,保证每个幼儿看得到,看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察,观察与说话相结合,在观察中积累词汇,理解词汇,如一次我抓住时机,引导幼儿观察雷雨,雷雨前天空急剧变化,乌云密布,我问幼儿乌云是什么样子的,有的孩子说:乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时,我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来,我抓住时机说:“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨,我问:“雨下得怎样?”幼儿说大极了,我就舀一盆水往下一倒,作比较观察,让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。
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