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1、第 1 页 心理健康教育活动总结格式1 特征码 nNEmetNTLTBkarYuhVlN 在全面贯彻教育方针、实施素质教育的过程,学校开展心理健 康教育正在引起人们的重视,开展心理健康教育,既是学生自 身健康成长的需要,也是社会发展对人的素质要求的需要。要 加强学生的心理健康教育,培养学生坚韧不拨的意志、艰苦奋 斗的精神,才能增强青少年适应社会生活的适应能力。我校在 进行心理健康教育的研究与实践中,在上级领导的关怀下在有 关专家的帮助下取得了一些成绩。下面将我校本学期开展心理 健康教育的情况总结如下: 一、领导高度重视,认识到位,狠抓落实。 1、认识到位:学校领导认识到心理健康教育工作是德育工
2、 作的一部分,是时代教育的需要,是素质教育的需要,是不断 提高学校办学质量的需要,是为学生创造一个良好的成长环境 的需要,是为学生终生不断进步发展奠定良好的心理基础的需 要。 2、狠抓落实:我校心理健康教育工作组织是严密的。校长 挂帅任心理健康教育工作领导小组组长,全面组织开展心理健 康教育工作,主管德育的副校长直接负责,政教处具体负责组 织实施。使心理健康教育有了根本的保证。 第 2 页 3、学校将心理健康教育纳入学校规划中,不论是学年还是 学期工作计划都将心理健康教育例为学校重点工作之一。而且, 心理健康教育工作每学期要制定单独计划,进行总结。 二、深入加强培训,提高理论水平和业务能力。
3、1、学校从普及入手,重点培养骨干,派出教师参加市区心 理健康教育教师上岗培训和心理援助培训,取得了学校心理服 务上岗资格证书和结业证。在此基础上,学校针对班主任和一 线教师继续搞好了二次培训,大大提高了任课教师的心理教育 水平和业务能力。 2、继续搞好心理咨询室建设。加强学生的个别心理辅导, 促进学生心理健康发展。 心理辅导在帮助学生消除心理障碍,正确认识自我及社会, 充分发挥潜能,有效适应环境方面具有重要作用。本学期,个 别心理辅导继续推进。心理咨询的方式,不仅有个别面询、电 话咨询,还增加了网上咨询。心理教师是开展心理健康教育工 作的人员保证。在学校人事制度改革,上级行政部门没有设置 心理
4、教师岗的前提下,为了使心理健康教育工作专业化,我校 计划引进一名心理专业教师,使心理健康教育工作从人员上得 到保证。 三、开展心理健康教育的具体做法: 1、在初一年开设心理健康教育课: 将心理学的基本常识直接引进课堂,来实现心理健康知识 第 3 页 的普及。学校一直在初一年级开设心理健康教育课,心理课已 成为我校学生的必修课。根据实践和我校学生的实际情况,编 写了心理教育校本教材。心理课的基本内容是:学习辅导、健 康情感辅导、人际交往辅导、适应性辅导、自我意识辅导和自 信心辅导等。每节心理课都要围绕一个中心,对学生进行情感、 意志,及人际交往等方面进行指导,并运用故事法、情境法、 角色扮演法、
5、讨论法、设想法等方法,在老师精心设置的轻松、 愉快的情境中完成认识矫正、人格重塑、心理调适等。 2、在初二年级心理健康知识讲座: 针对初二学生不同的心理状况、学习阶段中遇到的心理困 惑,开展专题心理健康专题讲座。针对初二年龄段学生性心理 出现的一些心理偏差,进行青春期性心理讲座:十四岁走向 成熟的开始;与青春对话等。青春期少男少女都处于心理 和生理尚未稳定时期,且在极不稳定的变化中,个性在继续形 成。我们提倡健康、适度的异性同学交往,要知道对异性伙伴 的好奇、关注、好感及相互交往的愿望是正常的。但不要在这 方面用过多的精力,因为还有许多事情等你去做。 3、初三年级开展考前心理辅导。 针对初三年
6、级的学生面临中考,择业等问题,开展的心理 讲座有:考试前的心理调节;应试技巧与心理准备; 树立自信是为成功的保证等专题心理讲座。如:应试技 巧与心理准备的讲座主要内容是学法指导,着重在对学生考 第 4 页 试心理与考试技巧方面进行指导,包括考试动机的激发与考试 技巧的应用,帮助学生较好地在考场上发挥自己的最好水平。 经过辅导和训练,绝大多数学生消除了考试焦虑现象,以积极 的心态完成升学考试。 4、在教师中开展心理教育知识的普及工作: 我校在教师中开展了心理健康教育知识的普及工作。以心 理教育理论知识的学习为重点,多次请进校教师进行心理教育 知识讲座和心理教育工作辅导。使全体教师不断提高心理教育
7、 的水平和能力。我们还安排了全体教师集中学习培训。通过这 些教育活动使全体教师提高了心理教育的理论,提高了开展心 理健康教育的意识和开展心理健康教育的能力。并在工作中加 以应用,有力地推进了学校的教育教学工作。 5、利用家长学校对家长开展家庭心理健康教育指导,使学 校心理健康教育在家庭中得到延伸。学生进行心理测试后,我 们将家 家长请到学校,请有关专家向家长进行情况反馈,让家长了解 孩子心理特点,分析优势和不足,并和心理老师交换意见,共 同制定帮助孩子完善心理品质的措施,提高孩子的心理素质。 第 5 页 举办家长心理健康教育专题讲座,如:如何对待孩子的逆反 心理 、 如何帮助孩子克服考试焦虑现
8、象 、 考生家长的心理 调节 、 十?五心理健康教育科研课题家长动员会 、 心理测试 反馈报告等,教给家长一些常用的家庭心理健康教育的方法, 使家庭教育更贴近学生的心理,通过讲座还使家长了解学校心 理健康教育的情况。 6、创建学校心理健康教育刊物:针对学生的心理问题或学 生关心的心理理论,我校创建了面对学生的心理教育网页,受 到学生的欢迎。在网上介绍成功的心理调节案例、介绍心理学 的一般知识、刊登名师的心理指导等内容,不断提高帮助学生 提高心理品质。 我们将搜集来的心理健康教育的先进经验、典型案例、心 理健康教育的最新理论、心理知识、心理健康教育动态提供给 教师,帮助教师开阔视野,提高理论水平
9、,为在心理健康教育 方面提供有效的参考。 利用家教桥向家长提供家教的方法和经验。也有一些 家长如何看待孩子“早恋” 、 “代沟”等热门家教话题,受到家 长的欢迎。 7、为使我校心理健康教育不断上水平,我校心理咨询室一 直坚持开展团体、个别心理辅导、开设心理热线、开设心理信 箱、进行心理训练等心理健康教育的途径。 四、心理健康教育科研工作: 第 6 页 心理健康教育工作正在受到人们重视,我们在这方面经验 是不足,为了不断提高心理健康教育的水平,我们开展了心理 健康教育科研课题的工作。在课题研究过程中,我们以心理课 为载体,以班级为单位,以班主任为核心组成分课题小组,参 考目标结构表各自认领辅导活动主题,并按照各自认领的主题, 提出活动设计方案,并在本班内开展辅导活动,在年级中进行 观摩,并争取在全体学生中推广、应用。 总之,通过开展心理健康教育,使我们拥有了一批高素质 的教师队伍。那么如何让这些教师在实际教学工作中去开展心 理健康教育,采取何种方法、手段、模式进行心理健康教育, 这些都是要进一步深化研究的问题。我们也清醒地认识到,我 们这项研究仍处于探索阶段,有许多方面还不够完善,有待进 一步深化研究,任重而道远。我们将把已有的成绩作为新的起 点,为更广泛深入地开展心理健康教育,全面推动素质教育的 进程而做出不懈的努力。
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