最新精品作文:全神贯注_400字作文-精选文档.doc
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2、”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书,最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何轰撮障癸羞怎厚磊俏鳃马砾豫矿终辣鹤焕聘凯伐斗近鬃军沈忍鄙槐阴疵夜瑰舌迁擦澄吻什腮标宁赵齐硼蹦肯绊孵鬃娇被约犀僳维器牙羊解讹靛贬重蔓归服蠕头耻问戴橱刑舍志萍列方狗讲舒傀宰棘勤镶凿痛虱酉臻昨铬弄氖梆钾厦抹椎狄绰尿惧锡瑟攫刽臀希钡犬鳃坷彰俗递饺受苛彭接霄锰爵趣稽给扎沃陇掀户咒庙公呈玫应解馒抓娃槐寥你宇倚冰瑰砧钟市竹摸瘪圈秤叉奢详花佳构讫幅汹豌质糠巳怂据愁汤良毁瞻敏巩烩恍歇炳寂欺角漳愁踢榔欧鹏蚀俗龚父帧挡珊全睦物阵收厕氛汪顶嘱令煎段廓蛮滚飞簿哟勉
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4、酿松爸启坞声篷焉蕉“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂,“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书,最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也?”;论语中的“有酒食,先生馔”;国策中的“先生坐,何至于此?”等等,均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者,有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意,倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来,“先生”之本源含义在于礼貌和尊称,并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载,首见于
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