八年级下册物理期末试题-精选文档.doc
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1、2018年八年级下册物理期末试题教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分,我常采用范读,让幼儿学习、模仿。如领读,我读一句,让幼儿读一句,边读边记;第二通读,我大声读,我大声读,幼儿小声读,边学边仿;第三赏读,我借用录好配朗读磁带,一边放录音,一边幼儿反复倾听,在反复倾听中体验、品味。 一、填空题(每空1分,其中1112小题每小题2分,计26分)“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂,“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书,最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也
2、?”;论语中的“有酒食,先生馔”;国策中的“先生坐,何至于此?”等等,均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者,有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意,倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来,“先生”之本源含义在于礼貌和尊称,并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载,首见于礼记?曲礼,有“从于先生,不越礼而与人言”,其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”,与教师、老师之意基本一致。1.(2分)如图所示是我国首批女飞行员驾驶国产教练机进行2009年国庆飞行表演训练时的情景.当她们驾机俯冲时,看到地面向自己扑来,这是因为她们选择了 _ 作为
3、参照物.飞机水平盘旋时,主要靠 _ 力与重力平衡.语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强
4、语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 第1题图 第2题图2.(2分)如图(a)、(b)所示,跳橡筋和打陀螺是孩子们喜欢玩的游戏,其中图 _ 主要表示了力可以使物体的运动状态发生改变.以上均选填(a)或(b)由于具有 _ ,陀螺可以在地面长时间旋转.3.(2分)为了探究小球自由下落时的运动,某物理实验小组的同学用照相机每隔相等的时间自动拍照一次,拍下小球下落时的运动状态,如图所示.可以看出小球在做 _ 直线运动(选填匀速或变速),其理由是 _ .第3题图 第4题图 第5题图 第6题图4.(2分)为测量
5、摩擦力的大小,小明在障碍物上固定了弹簧测力计拉住木块,用手拉着小车向左运动(如图).则木块受到的摩擦力方向向 _ (填左或右),用这种方法测滑动摩擦力大小的优点是拉动小车少许时间后,测力计相对地面 _ (静止或匀速直线运动),从而指针稳定,容易准确读数.5.(2分)托里拆利测量大气压强值实验如图所示,当时的大气压强等于 _ mm高水银柱所产生的压强.某地大气压强为1105Pa,作用在0.02m2面积的大气压力为 _ N.6.(2分)如图所示,杨华在滑冰场上与同学进行快速滑行比赛,她和冰刀的总质量为45kg,已知每只冰刀与冰面的接触面积为15cm2.则她对冰面的压力大小为 _ ,她在单脚滑行时对
6、冰面的压强是 _ Pa.7.(2分)如图所示是水坝的截面图,水坝筑成下宽、上窄的形状,是考虑到水对坝体侧面有 _ ,并且随深度的增加而 _ (选填增加、不变、减小)第7题图 第10题图 第11题图8.(2分)我们常用成语冰山一角形容事物显露出来的仅仅是其很小的一部分.事实上,冰山浮在海水中的确只露出一角,更多的部分还浸没在海面之下,那么,浸没在海面之下的部分约占冰山总体积的 _ (用小数表示),若某冰山的质量为500t,则它受到海水的浮力为 _ .(海水=1.0103kg/m3,冰=0.9103kg/m3).9.(2分)新烧制的瓷器,可以仿古董的外形,但其中的碳的含量极少,容易被专家检测到,不
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