粤沪版九年级物理下册:16.1“从永磁体谈起”质量检测练习题-文档资料.docx
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1、16.1“从永磁体谈起”质量检测练习题死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 一、单选题要练说,得练看。看与说是统一的,看不准就难以说得好。练看,就是训练幼儿的观察能力,扩大幼儿的认知范围,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中,积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时,我着眼观察于观察对象的选择,着力于观察过程的指导,着
2、重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 1.根据小磁针指向和磁感线的方向判断,下面四幅图中错误的是( ) 唐宋或更早之前,针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目,其相应传授者称为“博士”,这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者,又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋,乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者;而后者则于西晋武帝时代即已设立了,主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问,其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席,也是当朝打眼的学官。至明清两代,只设国子监(国子学)一科的
3、“助教”,其身价不谓显赫,也称得上朝廷要员。至此,无论是“博士”“讲师”,还是“教授”“助教”,其今日教师应具有的基本概念都具有了。 A. B. C. D.2.指南针是我国四大发明之一,关于指南针,下列说法正确的是() A.指南针可以仅具有一个磁极 B.指南针的指向不会受附近磁铁块的干扰C.指南针能够指南北,说明地球具有磁场D.指南针所指的南北方向与地理的两极是重合的3.磁铁在吸引铁片时( ) A.磁铁与铁片相互吸引,而且力的大小相等B.磁铁吸引铁片的力比铁片吸引磁铁的力要大一些C.铁片不吸引磁铁D.以上说法都不正确4.如图所示,是固定房门的“门吸”金属球能被磁铁吸引,是因为其制作材料可能含有
4、( )A.铜 B.铁 C.铝 D.锌5.关于磁场和磁感线,下列说法中正确的是( ) A.磁感线是磁场中实际存在的曲线B.指南针指南北是因为地球周围存在磁场C.条形磁铁周围的磁感线是从南极出发指向北极的D.磁感线只能用来描述磁场的方向6.当钢条接近小磁铁,小磁铁的N极被吸向钢条,这说明钢条原来( ) A.一定没有磁性 B.不一定有磁性C.一定有磁性,接近小磁铁的一端是S极 D.一定有磁性,但不能确定它的极性7.下列四幅图中,磁感线的方向、磁极名称标注正确的是( ) A.B. C.D.8.如图为一个通电螺线管糊静止的小磁针示意图,图中a、b为螺线管的两磁极,c、d为小磁针的两磁极,下列说法正确的是
5、( )A.a是磁北极,c是磁南极B.a是磁南极,c是磁南极C.b是磁南极,d是磁南极D.b是磁北极,d是磁南极9.对图中各图所示情况的判断,正确的是()A.图 (a)中q1、q2两绝缘小球带同种电荷B.图 (b)中导线a端接电源正极C.图 (c)中不计摩擦、轮重及绳重,匀速拉绳的力F大小为80ND.图 (d)表示物体以5ms的速度匀速运动10.如图所示不正确的是()A.物体A所受重力的示意图 B.同名磁极间的磁感线C.光从空气射入水中时的光路 D.拉力F及其力臂L11.我国的“嫦娥工程”将按“绕月、落月和驻月”三步进行,计划2019年实施落月探测。已知月球上无大气、无磁场、弱重力。下列各项中,
6、在月球上不能实现的是( )A.指南针指示南北方向 B.电子停表测时间 C.弹簧测力计测力 D.手电筒照明12.将两个装有可自由转动的小磁针的透明塑料盒紧密排列在一起,图1为仅在地磁场作用下小磁针静止时的几种可能状态,其中正确的是(黑色一端为小磁针N极)( ) A. B. C. D.13.公共汽车上的一些设施和做法与物理原理相对应,其中正确的一组是( ) A.公交车上使用的IC收费卡一一利用了超声波原理B.公交车上播放着优美的乐曲声音是通过空气传入人耳的C.方向盘上裹着的皮套用来减小摩擦D.公共汽车在后门上安装的摄像头一一利用凸透镜成倒立放大的实像14.下列关于磁场的描述,正确的是( ) A.磁
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