第十二章作业手册详答-word文档资料.doc
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1、课时作业(二十五)与当今“教师”一称最接近的“老师”概念,最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云:“伯安入小学,颖悟非凡貌,属句有夙性,说字惊老师。”于是看,宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”,而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见,“教师”一说是比较晚的事了。如今体会,“教师”的含义比之“老师”一说,具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后,教师与其他官员一样依法令任命,故又称“教师”为“教员”。 1D2.B3.A解析 第1题,读图可知,该模式中包含暖猪舍,可推知其可能为我国北方地区,猪舍建在地下沼气池之上并与大棚相通,主要是为了充分利
2、用冬季沼气池的热量和大棚的保温作用,使猪舍内的地温及气温相应提高,有利于生猪饲养。第2题,由上题分析可知,该地位于我国北方地区,农村剩余劳动力资源充足(包括家中老年人、农村妇女和冬季因城市用工减少而留在家中的青壮年劳动力),该庭院优化模式生态系统的建立可以充分利用农村剩余劳动力资源。第3题,读图可知,该庭院优化模式生态系统主要由塑料大棚亚系统、沼气池亚系统、猪舍厕所亚系统、庭院园田亚系统、居民组成。在各亚系统中,塑料大棚亚系统的产出占总产出的76%,是该生态系统中产出比例最高的亚生态系统。因此,塑料大棚亚系统是该庭院优化模式生态系统的主体。要练说,得练听。听是说的前提,听得准确,才有条件正确模
3、仿,才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中,注意听说结合,训练幼儿听的能力,课堂上,我特别重视教师的语言,我对幼儿说话,注意声音清楚,高低起伏,抑扬有致,富有吸引力,这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时,就随时表扬那些静听的幼儿,或是让他重复别人说过的内容,抓住教育时机,要求他们专心听,用心记。平时我还通过各种趣味活动,培养幼儿边听边记,边听边想,边听边说的能力,如听词对词,听词句说意思,听句子辩正误,听故事讲述故事,听谜语猜谜底,听智力故事,动脑筋,出主意,听儿歌上句,接儿歌下句等,这样幼儿学得生动活泼,轻松愉快,既训练了听的能力,强化了记忆,又发展了思维,为说打下了
4、基础。 4D5.C解析 第4题,城市实施“公交先行”策略,可以减少私家车的出行,缓解交通拥堵状况,节省能源,同时减少汽车尾气排放,改善城市大气环境质量。由于私家车出行减少,公交车有固定的线路,所以并没有降低道路通行速度,反而可以提高道路通行速度。第5题,从表中可以看出,公共交通利用比重较小的城市,其人口密度较小,所以可能是由于居住比较分散,公共交通对一般乘客不太方便,而每户拥有汽车数量多,故单独开车比例非常高。而并非是由该城市收入高,或是公共交通利润低导致的。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘
5、故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 6B7.C解析 第6题,从人地关系角度分析,阶段为采集狩猎时期,主要表现为崇拜自然;阶段为农业文明时期,处于改造自然阶段;阶段为工业文明时期;阶段为后工业化时期,谋求人地协调。第7题,读图
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