八年级数学下册期中考试题(附答案)-精选文档.doc
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1、2018年八年级数学下册期中考试题(附答案)其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 同学们都在忙碌地复习自己的功课,为了帮助大家能够在考前对自己多学的知识点有所巩固,下文整理了这篇八年级数学下册期中考试题,希望可以帮
2、助到大家!语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写
3、作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 一、选择题(共12小题,每小题3分,共36分)“师”之概念,大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰:“师教人以道者之称也”。“师”之含义,现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称,隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记,有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制,老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上
4、的“教师”,其只是“老”和“师”的复合构词,所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称,虽能从其身上学以“道”,但其不一定是知识的传播者。今天看来,“教师”的必要条件不光是拥有知识,更重于传播知识。 1、下列二次根式中与 是同类二次根式的是( )A. B. C. D.2、 是整数,则正整数 的最小值是( )A. 4 B.5 C.6 D.73、下列各方程中,是一元二次方程的 是( )A. B.C. D.4、数据1,5,3,5,2,5,3的众数和中位数分别是( )A. 5,4 B.3,5 C. 5,3 D. 5,5、三角形的两边长分别为3和6,第三边长是方程x2-6x+8=0的根,则这个三 角形的周长
5、是( )A、 11 B、 13 C、11或13 D、11和136、若 则下列结论正确的是( )A.3 B. a C. a D. a37、如果方程 有两个不相等的实根,则实数a的取值范围是( )A. a B. a1 且 a C. a D. a1 且 a08、一个正多边形的每个外角都是36,这个正多边形的边数是( )A .8B.9C.10D.119、平行四边形的两条对角线分别为6和10,则其中一条边x的取值范围为( )A.410、把方程 化成 的形式,则m、n的值是( )A、4,13 B、-4,19 C、-4,13 D、4,1911、若方程 中, 满足 和 ,则 方程的根是( )A、1,0 B、-
6、1,0 C、1,-1 D、2,-212、如图,平行四边形ABCD中,AE平分BAD,交BC于点E,且AB=AE,延长AB与DE的延长线交于点F.下列结论中:ABCAED;ABE是等边三角形;AD=AF;SABE=SCDE;SABE=SCEF.其中正确的是( )A.B.C.D.二、填空题(共6小题,每小题3分,共18分)13、二次根式 中x的取值范围是 .14、方程 的根是 .15、若实数x、y满足 则xy= .16、已知直角三角形的两条边长分别是方程x2-14x+48=0的两个根,则该直角三角形的面积是 .17、宁波市某楼盘准备以每平方米12000元的均价对外销售,由于国务院有关房地产的新政策
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