八年级上册数学期末试题(有答案)-word.doc
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1、2018八年级上册数学期末试题(有答案)死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 下面是查字典数学网为您推荐的 2018八年级上册数学期末试题(有答案),希望能给您带来帮助。单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的
2、成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 2018八年级上册数学期末试题(有答案)“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂,“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书,最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也?”;论语中的“有酒食,先生馔”;国策中的“先生坐,何至于此?”等等,均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本
3、身就有“先生长者,有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意,倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来,“先生”之本源含义在于礼貌和尊称,并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载,首见于礼记?曲礼,有“从于先生,不越礼而与人言”,其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”,与教师、老师之意基本一致。一、精心选一选(每小题3分,共24分)题号 1 2 3 4 5 6 7 8答案1、平方根等于它本身的数是A.0 B.1,0 C.0,1,-1 D.0,-12、下列各式中,正确的是A.如果x2-9=0,则x=3 B. C. D.3、点P关于x轴的对称点P1的坐标是(4,-8),则P点
4、关于原点的对称点P2的坐标是 A.(-4,-8) B.(4,8) C.(-4,8) D.(4,-8)4、如图,已知AD=BC,要使得ABDCDB,需要添加的条件是A.ABCD B. ADBC C.A= C D. CDA= ABC5、判断下列各组数据中,可以作为直角三角形的三条边的是A.6,15,17 B.7,12,15 C.13,15,20 D.7,24,256、一支蜡烛的长20厘米,点燃后每小时燃烧5厘米,燃料时剩下的高度h(厘米)与燃烧时间t(时)的函数关系的图像是下图中的 ( )7、长城总长约6 700 010米,用科学记数法表示是(保留两个有效数字)( )A.6.7105 B. 6.7
5、106 C. 6.7107 D. 6.71088、已知一次函数y=kx+b的图象如图所示,则k,b的符号是( )A. k0 B. k0C. k0 D. k0二、耐心填一填(每小题3分,共24分)9、若无理数a满足不等式111、已知ABCDEF,A=70,E=30,则F的度数为 _。12、作业本每个1.50元,试写出购作业本所需的经费y元与购作业本的个数x(个)之间的函数关系式 , 并计算出当x=20时,y= 。13、如图,AOB=90,B=30, AOB可以看作是由AOB绕点O顺时针旋转a角度得到的,若点A在AB上,则旋转角a的度数是_.14、函数y= 的图像不经过 象限。15、在RtABC中
6、,ACB=90,D是AB的中点,且CD=1.5cm,则AB= cm。16、某校500名学生参加生命安全知识测试,测试分数均大于或等于60且小于100,分数段的频率分布情况如表所示(其中每个分数段可包括最小值,不包括最大值),结合表1的信息,可测得测试分数在8090分数段的学生有 名.三、运算题(每小题5分,共15分)17、计算:18.已知一次函数y=kx+b(k0)的图象经过点A(-2,4)和直线y=-3x+1与y轴的交点。(1)求该一次函数的解析式;(2)当a为何值时,点P(-2a,4a-4)在这一个一次函数的图象上。19.如图,一块四边形的草坪ABCD,其中D=90,AB=20m,BC=1
7、5m,CD=7m,求这块草坪的面积。(8分)四、推理证明题(每小题7分,共14分)20、工人师傅经常利用角尺平分一个任意角,如图所示,AOB是一个任意角,在OA边、OB边上分别取OM=ON,移动角尺,使角尺的两边相同的刻度分别与M、N重合,这时过角尺顶点P的射线OP就是AOP的平分线,你能说明其中的道理吗?(6分)21.如图,在ABC中,D是BC边上的点(不与B,C重合),F,E分别是AD及其延长线上的点,CFBE.请你添加一个条件,使BDECDF (不再添加其他线段,不再标注或使用其他字母),并给予证明。(1)你添加的条件是:_;(2)证明:五、实践与应用(22题7分,23题8分,共15分)
8、22.八年级(1)班同学为了解2018年某小区家庭月均用水情况,随机调查了该小区部分家庭,并将调查数据进行如下整理,月均用水量 (t)频数(户) 频率6 0.120.2416 0.3210 0.2042 0.04请解答以下问题:(1)把上面的频数分布表和频数分布直方图补充完整;(2)若该小区用水量不超过15t的家庭占被调查家庭总数的百分比;(3)若该小区有1000户家庭,根据调查数据估计,该小区月均用水量超过20t的家庭大约有多少户?23.我县实施农业立县,工业强县,旅游兴县计划后,某镇2009年水稻种植面积为24万亩.调查分析结果显示.从2009年开始,该镇水稻种植面积y(万亩)随着时间x(
9、年)逐年成直线上升,y与x之间的函数关系如图所示.(1)求y与x之间的函数关系式(不必注明自变量x的取值范围);(2)该乡镇2018年水稻种植面积为多少万亩?六、综合探究(本题满分8分)24.感知:如图,点E在正方形ABCD的BC边上,BFAE于点F,DGAE于点G.可知ADGBAF.(不要求证明)拓展:如图,点B、C在MAN的边AM、AN上,点E, F在MAN内部的射线AD上,1、2分别是ABE、CAF的外角.已知AB=AC,2=BAC.求证:ABECAF.应用:如图,在等腰三角形ABC中,AB=AC,ABBC.点D在边B上.CD=2BD.点E, F在线段AD上.2=BAC.若ABC的面积为
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