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1、3.3光的直线传播习题课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 一、基础训练“教书先生”恐怕是
2、市井百姓最为熟悉的一种称呼,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂,“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书,最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也?”;论语中的“有酒食,先生馔”;国策中的“先生坐,何至于此?”等等,均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者,有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意,倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来,“先生”之本源含义在于礼貌和尊称,并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载,首见于礼记?曲礼,有“从于先生,不越礼而与
3、人言”,其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”,与教师、老师之意基本一致。1.关于光的传播,下列说法正确的是 ( )“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂,“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书,最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也?”;论语中的“有酒食,先生馔”;国策中的“先生坐,何至于此?”等等,均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者,有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意,倒是与当今“先生”的称
4、呼更接近。看来,“先生”之本源含义在于礼貌和尊称,并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载,首见于礼记?曲礼,有“从于先生,不越礼而与人言”,其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”,与教师、老师之意基本一致。A光只有在空气中才沿直线传播 B光在任何情况下都沿直线传播C光在同种均匀介质中沿直线传播 D光在玻璃中不沿直线传播2.下列诗句所描述的现象不能用光的直线传播来解释的是( ) A.一叶障目,不见泰山 B.水中捞月,徒劳无功C.如影随形,形影相伴 D.井底之蛙,所见甚少3.下列关于声和光的说法中,正确的是( )A. 声和光传播都需要介质 B. 声传播需要介质,光传播不需要介质C.
5、光速和声速一样大 D. 光的传播速度是3108m/s4.在下列条件中,光沿直线传播的是( )在同种介质中传播 在真空中传播在均匀介质中传播 在同种均匀介质中传播A B C D5.发生月食的时候,太阳、地球、月球处在一条直线上,它们的排列位置依次是( )A太阳、月球、地球 B月球、地球、太阳 C月球、太阳、地球 D以上都不对6.小明学习了光的传播后,举了四个例子,说明光在均匀介质中是沿直线传播的,其中有一个例子举得不正确,这个例子是( )A. 影子 B. 打靶时射击瞄准要“三点一线” C. 小孔成像 D. 黑板反光7. 如下图所示的四种现象中,属于光的直线传播现象的是( )A手在墙上形成手影 B
6、. 钢勺好像在水面处折断了 C景物在镜中成像 D山在水中形成“倒影”8. 在纸上剪一很小三角形,让太阳光垂直照射在三角形上,那么地面上形成的光斑( ) A.是三角形,它是太阳的影B.是圆形,它是太阳的虚像C.是圆形,它是太阳的实像D.是三角形,它是太阳的实像9. 北宋的沈括在梦溪笔谈中记述了光的直线传播和小孔成像的实验他首先直接观察老鹰,发现它在空中飞动,地面上的影子也跟着移动,移动的方向与它的方向一致然后,他在纸窗上开一小孔,使窗外老鹰的影子呈现在室内的纸屏上,结果观察到:“鸢东则影西,鸢西则影东”阅读了上述材料后,你认为下列说法错误的是 ( )A“鸢东则影西,鸢西则影东”的现象是小孔成像B
7、沈括观察到“鸢在空中飞动,地面上的影子也跟着移动”,是小孔成像C小孔成像可用光的直线传播解释D小孔成像时,像移动的方向与物移动的方向相反10. 在探究“树荫下光斑”的综合实践活动中,为了研究孔的大小对光斑形状的影响,小华设计了四种有不同形状的孔的卡片甲,并用另一张卡片乙覆盖在甲上,如图所示接着,从图示位置沿箭头方向水平移动乙,观察光斑形状的变化情况,下列合乎要求的是( )11. 请你列举两个能说明光的直线传播的例子(1) ;(2) 12. 太阳、月亮、荧火虫,其中不是光源的是_,如图是_成因的示意图(选填“日食”或“月食”)。13. 某兴趣小组在空易拉罐的底部中央戳个小圆孔,将顶部剪去后,蒙上
8、一层塑料薄膜,制作成一个简易针孔照相机,如图所示,将其水平放置,在左侧固定一只与小孔等高的小灯泡,灯泡发光时,可在塑料薄膜上看到灯丝_(填“倒立”或“正立”)的像若水平向左移动易拉罐,像的大小_(填“变大”、“变小”或“不变”)若只将小圆孔改为三角形小孔,则像的形状_(填“改变”或“不变”)14. 观看远处燃放的烟花,当火药在空中引爆后,五彩缤纷的烟花和清脆的爆炸声给节日带来更多的喜庆气氛。但人们总是先_(选填“看到烟花”或“听到爆炸声”),这是因为_。15. 2009年7月22日上午9:30,在我国长江流域地区将发生“日全食”现象如图所示,发生“日全食”时太阳、地球、月球应处在同一直线上,则
9、地球应在图中 _ 所示的位置(填“甲”或“乙”)16.光在 中传播最快,每秒传播 m.从地球向月球发出激光信号,经2.56s后收到返回信号,则月球到地球的距离是 m.17. 阳光经过茂密树叶的缝隙,在路面上形成了许多 形光斑,这是太阳的 ,是由于 而形成的18. 如图所示为“小孔成像”的示意图:(1)该现象可以用 来解释;(2)小孔位置固定,将蜡烛和光屏位置对调,光屏上的像比原来 (选填“变大”、“不变”或“变小”)。19. 如图所示,AB为一不透明的挡光板,CD为一日光灯管,EF为光屏,请作图找出光屏上没有照亮的区域20. 如图乙为“坐井观天”的示意图,设点E为青蛙的眼睛,请利用光的直线传播
10、知识画出它能看到的天空的范围(画出光路示意图)二、提优训练21.一位同学经过一盏路灯的过程中,他影子的长度变化情况是 ( )A始终变短 B始终变长 C先变长,后变短 D先变短,后变长22.如图所示,AB为一物体,C是一个不透明的物体,若人眼在不同的区域1、2、3、4处来观察物体AB,则人眼完全看不到物体AB的区域是( )A.1处 B.2处 C.3处 D.4处23.人类梦想移民到月球,如果能实现的话,月球上的居民可以看到( )A.月食现象B.日食现象 C.日食和月食现象D.看不到日食和月食现象24在一个空罐的底部中央打一个小孔,再利用一片半透膜的塑料膜蒙在空罐的口上将小孔如图所示对着烛焰,我们可
11、以看到烛焰在薄膜上呈现的像是( )25如图,在墙壁上有一孔MN,室外有物体AB。小明想通过孔MN在室内看到物体的全部情况,请你作图画出小明眼睛的大致位置。26小明同学用“可乐瓶”做小孑L成像实验,实验装置如图甲所示(1)请在甲图中的半透明纸上根据光的传播路径画出蜡烛AB的像AB(2)实验时小明发现小孔所成像的大小会变化,于是他设计实验探究小孔所成像的大小与哪些因素有关,他猜想所成像的大小可能与蜡烛到小孔的距离、物体的高度以及像到小孔的距离有关他测出了同一支蜡烛且距小孔的位置固定后,改变像到小孔不同距离时的像的高度(见下表)请根据表中的数据判断出哪一组数据是错误的,并请在乙图中的坐标中画出h与s的关系图像(3)根据测得的数据,可得到的结论是_参考答案一、基础训练12345678910CBBDBDACBA11.手影 日食 月食12. 月亮 日食13. 倒立 变大 不变14. 看到烟花 光在空气中的传播速度比声音快15. 乙16.真空 3108 3.8410817. 圆 像 小孔成像18. 光沿直线传播;变小19. 20.二、提优训练21.D 22.A 23.B 24.A2526(1)如图甲如示(2)如图乙所示根据表中数据的规律可知,物体的高度是像距的一半,而只有第二列数据不符合这个规律,所以,第二组数据错误(3)其他条件都不变时,像的高度是像距的一半第 5 页
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