精选-粤沪版九年级物理上册:13.2“电路的组成和连接方式”质量检测练习题.docx
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1、13.2“电路的组成和连接方式”质量检测练习题一般说来,“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋(唐初学者,四门博士)春秋谷梁传疏曰:“师者教人以不及,故谓师为师资也”。这儿的“师资”,其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云:“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形,但仍说不上是名副其实的“教师”,因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 一、单选题要练说,得练看。看与说是统一的,看不准就难以说得好。练看,就是训练幼儿的观察能力,扩大幼儿的认知范围,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中,积
2、累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时,我着眼观察于观察对象的选择,着力于观察过程的指导,着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 1.如图所示的两个电路,当滑动变阻器滑片P向右移动时,灯泡L1、L2亮度变化情况是 ()课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一
3、年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 A.L1变亮,L2变暗B.L1、L2都变亮C.L1变暗,L2不变D.L1、L2都变暗2.你见过史上最小气的猴子吗如图所示,这只猴子小气到只要你抢走它手上的香蕉,它就不停地大吵大闹,你把香蕉还给它,他就停止吵闹从物理学的角度分析,香蕉的作用相当于电路中的()A.开关B.导线C.电源D.发声器3.如图所示,学校有前后两个门和值班室。在前、后门各装一个按钮开关,学校值班室有电池组、电铃和红、绿两盏灯。要求:前门来人按下开关
4、时,红灯亮且电铃响;后门来人按下开关时,绿灯亮且电铃响。以下电路设计符合要求的是( ) A.B.C.D.4.有一种“光控开关”能在天黑时自动闭合,天亮时自动断开;而另一种“声控开关”能在有声音时自动闭合,无声音时自动断开利用“光控开关”和“声控开关”来控制居民楼里楼道灯可以节约电,要求灯白天不会亮,天黑后楼道有人走动发出声音时灯会自动亮,下列如图所示的电路图中合理的是( ) A.B.C.D.5.如图所示,闭合开关S时,小电灯L1、L2都不亮用一段导线的两端接触a、b两点时,两灯都不亮;接触b、c两点时,两灯也不亮;接触c、d两点时,两灯都亮对此,下列断中正确的是()A.灯L1断路B.灯L2断路
5、C.开关S断路D.灯L2短路6.如图,电路中,下列操作中能使两盏灯都有电流通过的是( )A.只闭合开关S1B.只闭合开关S2和S3C.只闭合开关S2D.开关S1、S2、S3都闭合7.如图所示电路中,甲、乙两处分别接入电流表或电压表当S闭合后,为使两灯均能发光,则( ) A.甲接入电流表,乙接入电压表 B.甲、乙均接入电流表C.甲、乙均接入电压表 D.甲接入电压表,乙接入电流表8.电冰箱的压缩机(电动机)是由温控开关S1控制,冷藏室中的照明灯是由门控开关S2控制,压缩机和照明灯既能单独工作又能同时工作,下列电路中,符合上述特点的是( ) A.B.C.D.9.在一个电路中,将开关S断开时A.若两灯
6、同时熄灭,则两灯一定串联 B.若两灯同时熄灭,则两灯一定并联C.若一灯熄灭一灯亮,则两灯一定串联 D.若一灯熄灭一灯亮,则两灯一定并联10.图甲是小明的插线板,他发现开关控制着对指示灯和插孔的供电,同时他又发现即使指示灯坏了,只要开关是闭合的插孔仍然有电他据此画出了开关、指示灯(带保护电阻)、插孔与火线、零线的连接电路原理图(如图乙)以下说法正确的是( ) A.图乙中的指示灯和保护电阻是并联关系B.指示灯(带保护电阻)与插孔是并联关系C.指示灯(带保护电阻)与开关是并联关系D.图甲中插孔之间是串联关系11.下列说法中,正确的是 ( ) A.摩擦起电就是创造了电荷B.金属导体中自由电子定向移动的
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