[三年级其他课程]如何在美术课中培养学生良好的学习习惯.doc
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1、如何在美术课中培养学生良好的学习习惯上课铃响了,进教室环视一圈,发现上节课要求学生所备的学习工具竟没几个人带,不由心中不快,好一顿教训。下次上课,情况同前。对于手工课或准备的学具较多的课,我们美术组老师不免生叹:哎!巧妇难为无米之炊呀!其实,学生在美术课中的表现出来的不良习惯远不止一例,又如:很多学生打了上课铃才做课前准备;再如,课堂上,有的学生兴趣不足,学生的表现过于懒散、随意讲话,无事生非,爱告状;面对老师的提问,漠然视之,不但不配合教师的教学,而且影响其他同学;作业时或马虎应付差事,或干脆去作自己感兴趣的东西。更有甚者,收作业时作业迟迟不交,或丢了作业本那么,如何帮学生改掉这些坏习惯呢?
2、我认为:一、美术课上,要让学生养成认真准备学具的好习惯工具材料的准备齐全与否,是一堂美术课能否成功的关键。初涉教坛,就发现所有美术教师有同感的一个问题:美术课上,当老师讲完课后,很多没带工具的学生无法动手作业,东借西借,满教室的纪律一下便搞得乱糟糟,课堂教学无法正常进行,教学任务也难以完成。遇到这样的情况,有的老师采用高压政策管理,训斥学生或体罚学生等等,结果只会弄得师生关系不好。老师自己气坏了身体,搞得焦头乱额不说,问题还是不能解决。还有的老师则采用回避办法,遇到这样的问题就简化成绘画课,或干脆跳过去不上,这样的方式不仅不能解决问题,反而会加深学生混一节课的思想,越发不重视美术课。对于这样的
3、问题,我在实践中摸索,总结了这样一些经验:首先,对没有带工具的学生决不能放任不管,而是布置给他们画一些命题画,线描画,创作练习等任务。并当场督促他们完成。对于极少数顽皮的学生,如果在下面不按老师的要求做,则请他上黑板,完成一些简单的命题画:如画自画像、画一些自己喜欢的简笔画等内容。其次,在学生中找一名得力的助手,负责多次提醒,起督促作用。第三,在教室后面的黑板上留一小块“备忘录”,写上下次课要准备的学具。第四,让学生写在小纸条上,放进文具盒里,学生一打开文具盒,就能看见,这样就能加深学生的记忆。最后一点就是请班主任协助,教育学生不要偏科。班主任重视美术课,学生自然就不会有轻视美术课的思想。如果
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