[一年级其它课程]一年级下册音乐教案.doc
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1、 第一课 do re mi 比高低 教学内容:一、歌曲落水天二、欣赏广东狮子锣鼓教学目标:一 、通过学唱落水天,让学生熟悉广东客家山歌的风格特色,感悟乡音之美感。并了解人民的生活带有浓郁的地方风情;学习“doremi”三个音的音高及手号。二、听赏广东狮子锣鼓,让学生感受广东民间鼓乐及歌舞,并能选择合适的打击乐器复习巩固已学过的等节奏型。三、通过音乐情景的学习,激发学生对音乐的好奇心和探究愿望,发展学生的创造性思维。教学重点: 1、掌握“do、 re 、mi “的音高。2、掌握特色节奏:“X X X X . ”。教具准备:录音机。学情分析:第1课时学唱落水天 授课时间: 年 月 日 1、看中听。
2、播放课件落水天,引导学生从广东民间风土人情中感受广东民歌的风格,情调。2、听中读。播放落水天旋律,教师先有节奏的带读,再让学生读,让学生通过有节奏的读歌词,感受这首广东民歌风味的特色节奏型。3、听中画。播放落水天旋律,请同学用老师发给的白纸临摹书中落水天的情景画。学生通过绘画,更好的理解歌曲的内容和情感。4、听中敲。启发学生,让学生听听用什么乐器表现雨滴比较合适?还能听到什么声音吗?用什么乐器表现比较合适?5、听中唱。由学生跟随录音范唱进行学唱,并学习用广东客家方言演唱,让学生从客家方言语调中感受广东民歌风格。6、唱中动。启发学生进行有创意地表演。如:让学生拿着芭蕉叶,分小组表演小短剧或舞蹈。
3、表演时一部分同学唱,一部分表演,一部分同学选择乐器制造刮风下雨时的声响场景。7、感受音高。熟唱歌曲后。请同学看看歌曲落水天是由哪几个音编成的,并打出手号8、布置作业 板书设计:教学反思:第二课时 听赏广东狮子锣鼓 授课时间: 年 月 日1、看看。播放“锣鼓钹”打击乐器发出的节奏音响,引导学生看课件。熟读锣鼓经。2、想想。请学生说一说,在什么日子里能听到锣鼓声和看到舞狮子?请学生表演一下印象中的舞狮子动作。 3、做做。请全班同学进行现场布置,来做个迎国庆的舞狮子活动。4、玩玩。 播放广东狮子锣鼓,请学生轮流表演。5、敲敲。同学们在读读想想玩玩中对音乐越加熟悉后,教师可请坐在台下的学生边听音乐,边
4、敲锣鼓。并鼓励学生用手中的锣鼓即兴创造鼓点敲击。6、布置作业板书设计:教学反思:第二课 和朋友在一起教学内容: 一、歌曲拍皮球、对不起、没关系。二、唱唱、玩玩生日歌、我们歌唱。三、唱游当我们同在一起。教学目标一:通过演唱歌唱,感受同学间的友爱和乐趣,体会友情的可爱。教学目标二:让学生在歌唱中能用自己的声音唱出f.p不同力度并感知3/4拍。教学目标三:能用自然好听的声音演唱歌曲。要求背唱其中一首,并用体态律动进行歌表演。教学目标四: 通过音乐艺术的集体和表演和游戏,培养学生良好的合作意识和在集体中的协调能力。教学重点:1、教育孩子培养学生良好的人际交往素质。2、们要珍惜朋友的友谊,团结友爱。教具
5、准备:录音机。学情分析:第一课时 拍皮球、对不起没关系 授课时间: 年 月 日1、准备一些花皮球,同学们五人一组进行皮球游戏,伴有背景音乐拍皮球。游戏中,同学们可能会产生一些误会。如:不小心撞倒别人等,老师改换背景音乐对不起没关系。启发学生用礼貌用语处理发生的事情。2、乐读词。在前面五人游戏的基础上,请同学用拍接的方式传球并口念歌词。如花皮 球 真可 爱 (手) 拍 接 拍 接3、拍律的歌唱。在游戏中熟读拍皮球后,学生对歌曲很快掌握且朗朗上口。然后,老师启发 学生做边歌唱边玩拍皮球的游戏。 4、教师伴奏,全体学生随琴唱歌词。5、分小组唱歌,小组做游戏,再交换。6、布置作业板书设计:教学反思:第
6、二课时:唱唱玩玩生日歌、我们歌唱 授课时间: 年 月 日 1、设情景。老师播放课件生日歌问学生这是什么个,引出话题,通过表演歌舞来祝福。启发学生们,如果在祝福XXX生日时,若来不及买礼物或自制小礼物,还可通过表演来祝福。 2、合歌舞。先用听唱法熟唱我们歌唱,再鼓励学生听音乐自创舞蹈或做律动。如:可以手拉手围个圈,高声唱时拉大圆圈举起手,轻声唱时缩小圆圈放下手。 3、固知识(f p)。请学生用已认识的f、p两个记号要求来歌唱,更好地表达自己衷心祝福的愉快心情。 4、择小乐器伴奏我们歌唱 。同学们边歌边舞,为XXX同学过生日,在一片和谐欢快的气氛中,XXX同学许愿,大家分吃蛋糕,最后结束这课。5、
7、布置作业板书设计:教学反思第三课时 唱游当我们同在一起 授课时间: 年 月 日1、播放当我们同在一起,让学生直观的感受朋友间的乐趣。2、音乐读歌词。教师有节奏地带读歌词,再请学生们有节奏地朗读歌词。3、听唱法背唱歌曲。因为歌曲的旋律在前面的游戏中已作为背景音乐播放过,在听觉上有了初步的记忆。加上他们也熟悉歌词内容。所以,用听唱法委快就可以掌握。4、在歌唱中律动。熟唱歌曲后,同学们可跟随歌词内容做律动。如:“当我们同在一起,在一起,在一起。”可互做拥抱动作,握手动作和拍肩动作;第二句、第四句重复第一句动作;第三句“你对着我笑哈哈,我对着你笑嘻嘻”互做嘻笑动作。通过动作来帮助同学记忆歌词、表达歌词
8、。 5、歌唱中做游戏。游戏做法:8人一组围两个圈,内圈3人按顺时针走,外圈5人按逆时针走,每唱完一句更换一次方向。当唱到“你对着我笑哈哈,我对着你笑嘻嘻”时互做嘻笑动作。6、编游戏。老师指导学生创编解开“千千结”的游戏。想想:请学生回忆一下刚才做游戏时的感受。如:同学们趣味无穷;同学间配合默契;要有纵观全局的思维。7、布置作业板书设计:教学反思第三课 神奇的DoMiSol教学内容: 一、歌曲瑶家儿童爱唱歌。二、欣赏快乐的罗嗦,唱小铃铛。教学目标:一、让学生在不同活动,游戏中感受和体验三个音的音高。二、通过学唱歌曲,复习巩固“湖”三个音的音高,并参与歌舞表演。三、能用“大”三个音随意地组合成自己
9、的歌。教学重点:1、感受“do 、mi 、sol ”三个音的音高观念。2、用“do 、mi 、sol ”三个音创编旋律。教具准备:录音机。学情分析:第一课时:学唱瑶家儿童爱唱歌 授课时间: 年 月 日 1、创设情景。 教师穿上瑶族服装边唱边跳,带领学生走进瑶寨。2、节奏语言引入。 教师请学生用这样的步伐跟教师去瑶寨。X X X X小朋 友喽族X X X X去瑶 寨喽 3、看。 播放多媒体课件瑶家儿童爱唱歌,请学生观看瑶家儿童的歌舞。 4、唱。 请学生一起来唱,教师可采用接龙游戏演唱。如:教师唱词,第一组唱do, 第二组同学唱mi,第三组唱soi 师生共同配合演唱瑶族儿童爱唱歌,比一比,看哪一组
10、唱得既连贯有准确。评出红旗组。 5、动。 熟唱后,播放多媒体课件请同学模仿瑶族舞步跳起来。脚步动作:左右左,跳;右左右,跳。 6、忆。启发学生思考这首歌由哪些音组成的。7、汇报表演。请学生演唱自编歌曲。8、布置作业板书设计:教学反思第二课时:听赏快乐的啰嗦,唱小铃铛。 授课时间: 年 月 日1、玩玩,动动。教师反复播放弹拨乐合奏快乐的啰嗦开头部分。请学生听到音乐分别向上向下挥手。2、游戏。根据低年级学生好奇的心理特点,教师可从游戏入手。 游戏后,再请学生比较什么音高什么音低。3、学唱小铃铛。播放课件小铃铛请同学跟老师一起唱小铃铛,并轻轻敲击自制的简易铃铛。原来三个音可以编出那么好听的歌。4、巩
11、固知识。请同学熟唱小铃铛后,教师可以像教唱歌词一样教唱唱名,使学生在有一定音乐感受的基础上唱唱名。最后,教师可做如下活动:让一组同学边敲铃铛边表演;另一组同学唱唱名;还有一组同学打手号。5、布置作业板书设计:教学反思第四课 动物世界教学内容:一、 歌曲唐老伯有个小农场。二、 管弦乐曲小鸭和大灰狼。三、 小歌舞剧龟兔赛跑。四、律动音乐蹦蹦跳跳的小兔子。教学目标:一、有表情地演唱歌曲唐老伯有个小农场;能模仿歌曲歌词创编歌词;边唱边表演,并请部分同学选择合适的敲击乐器尝试为演唱配伴奏。二、能在音乐形象中听辨出双簧管的音色和圆号的音色。三、感受音乐“快”与“慢”的对比,能用学过打击乐器为小歌舞剧创编声
12、响。教学重点: 1、调动学生主动参与音乐、表现音乐。2、培养学生的爱心。教具准备:录音机。学情分析:第一课时:唱唱玩玩唐老伯有个小农场 授课时间: 年 月 日1、看看播放课件唐老伯有个小农场,带学生参观唐老伯的小农场,在农场里看到哪些动物,它们是怎样叫的。2、听听请学生听听教师在农场看到的。如,教师可模仿迪士尼乐园里的唐老鸭音色演唱唐老伯有个农场,激发学生学唱的兴趣。3、模唱。请同学们模仿教师的演唱音色进行学唱。当唱到“这儿吱吱吱,那儿吱吱吱,处处吱吱吱”时,用“p”的要求唱出各种动物的神态。4、玩玩。熟唱歌曲后,请学生设计最有特征的动物动作,模仿动物的叫声,边唱边跳尽情地玩。5、敲敲。请学生
13、自选敲击乐器为唐老伯有个小农场伴奏。示意学生敲击的动作应有重有轻,要按书中提示的敲击,并要明确打击乐的伴奏地位,学会与歌唱的声音协调起来,不要喧宾夺主。6、汇报演出。全班召开农场联欢会,一部分同学拿敲击乐器伴奏,一部分同学扮演各种动物。在农场里,除了有小鸡,小羊,还有小牛,小鸭,小兔,小狗等很多小动物。鼓励学生即兴编词边唱边表演。教师可让学生在反复多次的音乐表演中学会聆听音乐,表现音乐。7、布置作业:板书设计:教学反思第二课时:听听,看看小鸭与大灰狼。 授课时间: 年 月 日1、故事引入。播放管弦乐曲小鸭与大灰狼,教师随着音乐情绪讲述一个发生在河边的故事。2、欣赏音乐中的动物型形象。可启发学生
14、听辨哪些音乐是小鸭子的?是用什么乐器演奏的?哪些音乐是大灰狼的?是用什么乐器演奏?可用什么动作来表演?3、演音乐剧。请出两个学生分别扮演小鸭子和大灰狼,全班同学进行评议。然后以小组为单位,进行表演。每组派出代表汇报各自的表演方案。4、评价:教师给每组学生发一面红旗,请他们把红旗放到自己认为表演最好的一组,评出最佳表演组。 5、布置作业板书设计:教学反思第三课时:小歌舞剧龟兔赛跑 授课时间: 年 月 日1、讲:播放龟兔赛跑。请请同学讲述龟兔赛跑的故事。2、创设情景。学唱龟兔赛跑,从音色上感受角色。请第一组同学读旁白,女同学唱小白兔音乐,男同学唱小乌龟音乐。3、表演小歌舞剧。熟唱各自扮演的角色音乐
15、后,请出学生分别扮演主持人-大象,裁判长-小猴子,还有小白兔、小乌龟。其余同学吹奏运动会开幕式的礼号并扮演啦啦队的角色,教师旁白,进行小歌舞剧表演。4、互评,他评。5、同学们在表演过程中当听出小白兔的音乐速度时,应表演出较的动作;当听出乌龟的音乐速度时,表演出稍慢的动作。请同学们听赏乌龟蹦蹦跳跳的小白兔的音乐并做律动。6、用敲击乐器伴奏。7、教师请出啦啦队,用教材指示的小乐器即兴敲击。8、汇报表演。在前面修改的基础上,再请出另外的同学扮演剧中角色,其它同学做啦啦队。9、布置作业板书设计:教学反思第五课 春游教学内容: 一、钢琴曲郊外去。二、歌曲 春天来了。三、歌曲 划船比赛。四、乐曲野蜂飞舞。
16、教学目标:一、让学生在音乐中感受春天大美好,培养学生热爱大自然、注重环保大美好品德。二、从听赏乐曲入手,感知音乐中快与慢、强与弱的对比作用。三、能用打击乐器为歌曲演唱伴奏,并能即兴创编歌舞、律动表演。教学重点: 1、感受音乐力度的强弱变化。2、感受音乐速度的快慢对比。教具准备:录音机。学情分析:教学过程:第一课时 聆听钢琴曲和乐曲,学唱歌曲春天来了 授课时间: 年 月 日 1、听中比。模范两种不同乐器大演奏方法;听音乐进行律动:钢琴曲采用小朋友跑跳节奏型。弹奏时快时慢,表现了小朋友们愉快的情绪;乐曲却用快速拉弓的集型节奏,模仿野蜂快速摆翅的动作,时强时弱,充分表现春天的气息。2、听中动。教师可
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