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1、第一次世界大战、近代科技与思想文化教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分,我常采用范读,让幼儿学习、模仿。如领读,我读一句,让幼儿读一句,边读边记;第二通读,我大声读,我大声读,幼儿小声读,边学边仿;第三赏读,我借用录好配朗读磁带,一边放录音,一边幼儿反复倾听,在反复倾听中体验、品味。 一、单项选择我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教
2、学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解
3、决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 1.(2018巢湖二中模拟)德国外交大臣皮洛夫说:“让别的国家分割大陆和海洋,而我们德国满足于蓝色天空的时代已经过去,我们也要求阳光下的地盘。”这反映了德国()“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂,“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书,最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也?”;论语中的“有酒食,先生馔”;国策中的“先生坐,何至于此?”等等,均指“先
4、生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者,有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意,倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来,“先生”之本源含义在于礼貌和尊称,并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载,首见于礼记?曲礼,有“从于先生,不越礼而与人言”,其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”,与教师、老师之意基本一致。A.不满意当时本国领土的狭小B.想称霸世界的野心C.要求重新分割世界的野心D.对其他帝国主义国家的不满答案:C2.(2018合肥五十中模拟)1882年5月,欧洲某几个国家签订了这样的同盟条约:“如果意大利未有直接挑衅行为而遭受到法国进攻
5、,不论其理由为何,其他两缔约国必须以它们的全部军队给予被攻击的一方援助。”这里的“其他两缔约国”是()A.德国和奥匈帝国B.俄国和德国B.德国和奥地利D.英国和俄国答案:A3.(2018合肥寿春中学模拟)有人形容第一次世界大战是“一把枪挑起一场战争”。“一把枪”比喻的历史事件是()A.三国协约的形成B.萨拉热窝事件C.三国同盟的形成D.奥匈帝国对塞尔维亚宣战答案:B4.(2018四川成都)捷克斯洛伐克作家哈谢克在小说好兵帅克中,描述了第一次世界大战中两大军事集团疯狂厮杀的场面。下列战役为该小说描述“疯狂厮杀的场面”提供了素材的是()A.凡尔登战役B.莫斯科保卫战C.诺曼底战役D.斯大林格勒保卫
6、战答案:A5.追溯第一次世界大战期间的下列事件,按先后顺序排列正确的是()奥匈帝国向塞尔维亚宣战凡尔登战役美国对德宣战俄国爆发十月革命A.B.C.D.答案:A6.(2018四川南充)透过现象看本质是认识和评价历史现象的重要方法。下列表述属于揭示历史现象的本质的是()A.1914年,奥匈帝国向塞尔维亚宣战B.1917年,美国对德宣战C.第一次世界大战是一场帝国主义战争D.1918年11月,德国投降答案:C7.下列思想家属于启蒙运动时期的有()A.B.C.D.答案:C8.(2018山东淄博)威斯敏斯特大教堂也是英国历史文化名人的墓地,2018年3月去世的著名科学家霍金被安葬在这里,与长眠于此的英国
7、名人为邻。这些“邻居”中,包括()A.阿基米德B.牛顿C.伏尔泰D.爱因斯坦答案:B9.(2018四川成都)英国科学家赫胥黎看完物种起源后,马上给作者写信说:“如果是必须的话,我准备接受火刑,也要支持你的理论。”该“作者”是()A.牛顿B.达尔文C.法拉第D.爱因斯坦答案:B10.如果你想了解19世纪后期到20世纪初期俄国社会的情况,可以阅读下列哪些文学作品()战争与和平欧也妮葛朗台复活安娜卡列尼娜A.B.C.D.答案:C二、组合列举11.推动历史发展的杰出人物总会赢得后人的赞誉。(1)是近代自然科学的奠基人之一,他的发现使人类对客观世界的探索向前迈进了一大步。(2)是俄国最伟大的作家之一,他
8、的作品深刻揭露了19世纪后期到20世纪初期俄国社会的基本矛盾。列宁称他为“俄国革命的镜子”。(3)被称为物种起源的探索者,他的著作的出版打破了千百年来“上帝创造万物”的神创论,是生物科学的一次伟大革命。答案:(1)牛顿(2)列夫托尔斯泰(3)达尔文三、材料解析12.阅读下列材料,回答问题。材料一英、美、德、法在世界工业生产中比重的变化(18701913年)材料二18761914年间,英、俄、法、德、美、日等6个帝国主义国家,共占领了近2500万平方千米的领土,使世界上的殖民地领土达到6500万平方千米。英、俄、法3国侵占的殖民地领土最多。1914年,这3国的殖民地领土分别为3350万平方千米、
9、1740万平方千米和1060万平方千米。(1)结合材料一的图示,回答从1870年到1913年,帝国主义国家的实力对比发生了怎样的变化?导致这种变化的主要事件是什么?(2)结合材料一、材料二的内容回答,在19世纪末20世纪初,帝国主义国家之间的最根本矛盾是什么?在这一矛盾的促使下,这一时期形成了哪两大军事集团?最终是以什么方式来解决这一矛盾的?参考答案:(1)变化:美国和德国后来居上,超过了英、法等老牌的资本主义国家。事件:第二次工业革命。(2)帝国主义政治经济发展不平衡;三国同盟和三国协约;通过发动战争,即第一次世界大战。13.第一次世界大战是人类历史上规模空前的一场浩劫,至今仍震撼着人们的心
10、灵。阅读下列材料,回答问题。【火星四溅的巴尔干】巴尔干半岛历史悠久,是人类文明较早的发祥地之一,南部是古希腊文化的发祥地。公元前2世纪以后,曾先后被罗马、拜占庭(东罗马帝国)、奥斯曼土耳其等帝国所统治。巴尔干半岛历来是国际关系中复杂、多事的地区,素有“火药桶”之称。在这里,由于种种历史原因,民族矛盾、宗教冲突、文化差异、边界纠纷、政治分歧等棘手的问题既相互影响,盘根错节,又大有水火不容之势。(1)结合以上材料及所学知识,分析巴尔干半岛为什么会成为欧洲的“火药桶”?(2)第一次世界大战前,巴尔干半岛一直动荡不安,其最主要原因是什么?【美国参战真相】我们乐于为世界的最后和平,为世界各民族的解放,为
11、大小各国的利益作战我们没有任何自私自利的目的可追求,我们不想征服别人,我们不为自己索取赔款,我们不为自愿的牺牲寻求物质上的补偿。美国总统威尔逊(3)威尔逊标榜的美国参战的目的是什么?实际情况是否如此?【拒绝战争,珍爱和平】1914年爆发的第一次世界大战主要战场在欧洲大陆,但是世界上大多数国家先后卷入,英、法、意、俄等“协约国”与德国、奥匈帝国等“同盟国”之间进行了长达4年的战争。据法国统计,先后共有6500万人参战,其中死亡800万人,伤者2100万人。战争后期有大批法国军人拒绝再上前线,有数百军人因此而被枪决。(4)第一次世界大战给人类带来了空前的灾难,我们呼吁:不要让战争悲剧重演,拒绝战争,珍爱和平。为有效防止战争,建设和谐世界,请你提出一些合理化建议。参考答案:(1)巴尔干半岛地处欧、亚、非三大洲的汇合处,既控制着地中海和黑海的门户,也控制着通往印度洋的航路,战略位置十分重要,而且有着丰富的自然资源。20世纪初,巴尔干半岛成为帝国主义列强争夺的重要目标。(2)列强争夺的焦点集中在巴尔干半岛。(3)为了世界的最后和平,为了世界各民族的解放,为了大小各国的利益;与实际情况不符,实际上是为了捞取战利品,争夺世界霸权。(4)反对霸权主义和强权政治;维护世界和平;加强各国的交流与合作等。(符合题意,言之成理即可)第 4 页
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