粤人版地理八上1《中国的疆域和人口》课堂练习 无答案-文档资料.doc
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1、中国的疆域和人口课堂练习这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 1. 我国领土最南端位于( )要练说,得练听。听是说的前提,听得准确,才有条件正确模仿,才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中,注意听说结合,训练幼儿听的能力,课堂上,我特别重视教师的语言,我对幼儿说话,注意
2、声音清楚,高低起伏,抑扬有致,富有吸引力,这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时,就随时表扬那些静听的幼儿,或是让他重复别人说过的内容,抓住教育时机,要求他们专心听,用心记。平时我还通过各种趣味活动,培养幼儿边听边记,边听边想,边听边说的能力,如听词对词,听词句说意思,听句子辩正误,听故事讲述故事,听谜语猜谜底,听智力故事,动脑筋,出主意,听儿歌上句,接儿歌下句等,这样幼儿学得生动活泼,轻松愉快,既训练了听的能力,强化了记忆,又发展了思维,为说打下了基础。 A. 黑龙江与乌苏里江汇合处 B. 帕米尔高原语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序
3、渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造
4、和发展。 C. 漠河以北黑龙江主航道中心线 D. 曾母暗沙2. 就南、北半球而言,我国位于( )A. 东半球 B. 西半球 C. 北半球 D. 南半球3. 在地球的“五带”中,我国领土大部分位于( )A.热带 B.北温带 C.北寒带 D.南温带4、我国东部濒临的海洋自北向南依次是( ) A渤海、黄海、东海、南海 B黄海、南海、东海、渤海C南海、渤海、东海、黄海 D渤海、黄海、南海、东海5、下列海域属我国内海的是( )A渤海 B黄海 C东海 D南海6、当帕米尔高原还是满天星斗的黑夜时,乌苏里江已经洒满了阳光。说明我国( )A、领海面积广大 B、是一个海陆兼备的国家 C、南北跨度广 D、东西跨度广
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