[二年级数学]七单元教案.doc
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1、七、统计第1课时 统计(一)【教学内容】教科书第119页例1及120页课堂活动。【教学目标】1经历简单的统计过程,初步学习收集、整理数据的方法。2在统计过程中能积极思考,选择适宜的方法整理数据,发展统计观念。3在整理数据的过程中,增强与他人合作的意识和学习数学的积极情感。【教学重点】经历简单的统计过程。【教学难点】选择简便科学的统计方法。【课前准备】多媒体课件、小鱼、小鸟、小兔卡片若干张。为学生准备学具盒6个,每个盒子里放三角形、正方形、圆形卡片共15张。【教学过程】一、创设情境,回顾旧知教师出示杂乱地贴在黑板上的学具卡片。谈话:今天有一些小动物想和小朋友们一起来学习,大家高兴吗?看一看都有谁
2、呀?学生看图把小动物分成小鱼、小鸟、小兔。教师:谁来告诉我们大家,小鱼的卡片有几张?教师:你有什么好办法能很清楚地看出小鱼、小鸟、小兔的卡片各有多少张吗?(指名学生说一说。)教师:哪位小朋友愿意上来分一分,排一排?(找一个学生上来分一分,排一排。)教师:现在你能说出它们各有多少张了吗?学生纷纷举手,争先恐后地回答。教师:像这样分一分、再数一数的方法是我们学习过的统计。这节课我们继续学习统计。(出示课题)二、统计图形,探索统计方法1设置问题,激发兴趣(1)教师:每个小组的桌子上有一个盒子,里面有什么呢?教师引导学生从盒子里摸出一个来看一看,并告诉大家盒子里有许多这样的图形卡片。(有正方形、三角形
3、、圆形)教师:咱们每个小组的小朋友都来看一看盒子里的这些卡片,你有什么想法?教师:我也想知道你们小组里圆形卡片有几张,我们该怎么办呢?2参与活动,探索方法(1)教师:我有一个办法,你们愿意听一听吗?(2)老师对学生提出要求:以小组为单位,一个同学说图形名称,其他同学用自己喜欢的方法记录。哪个小组完成得好,黑板上的小动物卡片就送给那个小组做奖品。(3)学生活动,整理卡片。(4)小组汇报,教师按照学生回答的顺序分别将记录的结果编号,可能会出现以下几种情况:丨丨丨丨丨丨丨丨丨丨丨丨丨丨丨正一正(5)比较择优,掌握方法。让学生面对整理的结思,说一说感受。(学生踊跃发表自己的看法。)教师:刚才每个小组都
4、汇报了自己统计的方法和想法。我们想很快知道每种图形卡片有几张,哪种方法比较好?教师:如果我们需要统计的物品有很多很多,哪种方法会更方便呢?学生一致认为用画“正”字的方法,更简便,更科学。(6)教师小结。把黑板上的小动物卡片奖给学生,让学生获得成功的体验。三、组织练习,巩固方法1课堂活动第1题多媒体课件出示四种体育活动。让每个学生选出自己最喜欢的一种,并让学生用画“”或画“正”字的方法记录下来。组织全班交流。让学生想一想,根据统计的结果,你知道了什么?2课堂活动第2题让学生独立整理,并根据整理的结果说一说每种动物各有多少只。四、全课总结在日常生活中,涉及统计的内容有很多,有兴趣的小朋友课后还可以
5、选择一些内容进行统计。第2课时 统计(二)【教学内容】教科书第120122页例2、例3及课堂活动,练习十六第14题。【教学目标】1会用画“正”字的方法整理数据,学习统计方法。2让学生经历数据收集、整理和分析的过程,感受统计在生活中的应用,培养学生的统计意识。3能正确地填写统计表,渗透统计思想及方法,培养学生动脑的习惯,增强学生学好数学的信心。【教具、学具准备】多媒体课件、统计表。【教学过程】一、创设情境,设疑激趣教师:同学们,六一儿童节即将来临,为了庆祝这个节日的到来,我们二年级(1)班要在这一天举行联欢会,大家准备什么节目来庆祝呢?学生答:唱歌、跳舞教师:参加哪个节目的人数最多?学生可能说,
6、参加唱歌的人数最多,也可能说参加跳舞的人数最多教师:谁说得对呢?(学生无法回答)怎样才能比较准确地知道我们班上参加哪个节目的同学人数最多?参加哪个节目的同学人数最少呢?引导学生说出统计,从而板书课题:统计。二、自主探索,经历统计过程1学生经历数据收集整理的过程教师:我们班的同学参加了哪些节目?(学生说,教师板书:唱歌、跳舞、讲故事、弹琴)教师:用什么办法统计参加每个节目的人数呢?学生一一报自己参加的节目,4名同学在黑板上分别用画“正”字的方法记录。2填表、分析教师:现在(指黑板)对班上同学参加节目的人数了解清楚了吗?学生可能会说不太清楚,因为从这上面只能看出“正”字多少,还应算出参加每个节目的
7、同学具体有多少人。接下来让学生算一算,并填在书上的表格里。学生自主填表,然后交流。教师:从统计表中你了解到哪些信息,还想到了什么数学问题?教师:谁能解决这个问题?学生独立解决。教师:对用画“正”字的方法整理数据,你有什么感受?教师:对,在统计过程中,画“正”字法是基本的方法,今后会经常用到。三、尝试运用,深化对统计的理解教师:刚才我们统计了班上参加庆祝六一儿童节节目的人数,大家表现得真棒!现在,森林里的兔妈妈想了解它的孩子们谁采集的蘑菇的朵数最多,同学们能帮兔妈妈解决这个问题吗?(多媒体出示例3的信息)教师:要知道它们1天分别采了多少应怎么办?教师:好!你们根据图上的信息,算出3只小兔1天各采
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