[三年级语文]第五册第六单元导学案.doc
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1、 东安一小实验学校高效课堂导学案(2012 下) 编号:65 本周习惯养成: 认真倾听文明点评科目语文主备人 张华丽班级课型 自学探究+展示课时安排第 课时学习小主人课题望天门山学习目标1、我要正确流利有感情朗读古诗,会写“断、楚、孤、帆”4 个字。2、我要用自己的话说一说诗句的意思,感受诗中描写的景物,体会诗人的感情,激发自己热爱祖国河山的感情。3、我要熟练背诵、默写望天门山。导 学 过 程课前预习1、我已经运用四部预习法预习了课文。2、我搜集了导 入诗人李白,生活在我国唐朝鼎盛时期,他喜爱游山玩水,曾走遍祖国名山大川,留下了许多赞美祖国山河的诗歌。这节课,让我们跟随大诗人李白,去感受长江、
2、天门山的雄伟壮观吧! 自主学习1、读一读这首写景的古诗。天门/中断/楚江/开,碧水/东流/至此/回。两岸/青山/相对/出,孤帆/一片/日边/来。2、和同桌读一读,互相帮助进步快!3、认真看老师在黑板上范写,把生字写正确写规范。备注合作探究1、我能联系课文中注释,借助工具书,或请教老师同学,看着插图,想一想诗句的意思,并练习用自己的话说出来。2、我想和学习小组的伙伴交流一下诗句的意思。展示提升1、想象画面,感情朗读:在诵读这首诗时,我仿佛看到了诗人看到的美景:雄伟的( )山,( )的长江水,乘风破浪的( ),啊!真是气势浩荡,奇险壮观呀!假如我是诗人李白,我会这样吟诵望天门山2、背诵:这么美的诗
3、我要永远留在自己的记忆中。达标检测1、生字盘点:“断”共( )笔,第七笔是( )组词( )。“楚”共( )笔,部首是( )组词( )。2、默写古诗自我评价我今天的收获可大了,我学会了 东安一小实验学校高效课堂导学案(2012 下) 编号:66 本周习惯养成:认真倾听文明点评科目语文主备人 张华丽班级课型 自学探究+展示课时安排第 课时学习小主人课题饮湖上初晴后雨学习目标1、有感情地朗读古诗。背诵古诗。 2、借助注释读懂诗句,感受诗中意境,体会诗人表达的感情。导 学 过 程课前预习1、 我已经运用四部预习法预习了课文。2、 我搜集了导 入介绍作者导入:苏轼:字子瞻,又字和仲,号“东坡居士”,世人
4、称其为“苏东坡”。唐宋八大家之一,豪放派词人代表。自主学习1、读懂诗题,轻声反复读诗,读正确,读出节奏韵味。2、诗中哪两句写景,作者分别写了西湖在晴雨中的风光,他分别用哪个词描述西湖景象?你能借助注释写一写这两句的大概意思吗?3、作者在诗中运用了奇妙的比喻,他把西湖不同的风姿比作了什么呢?备注合作探究1、说说诗题的意思。2、展示吟诵。3、 你从一二句诗中仿佛看到了怎样的景象?4、从诗中你体会到了诗人怎样的情感。全班交流:汇报员汇报小组讨论的情况。展示提升“诗中有画,画中有诗”我们学古诗不仅仅要吟诵,还要会理解、会欣赏。诗人抓住夏季时晴时雨的特征,描绘了西湖在晴雨中呈现的不同风姿,又用奇妙而贴切
5、的比喻,写出了西湖的神韵。表达了诗人对西湖的热爱与赞美。达标检测1、练习背诵。2、饮湖上初晴后雨一诗中,其中一句比喻句是 ,把 比作 ,抒发了作者对 的赞美。自我评价我今天的收获可大了,我学会了 东安一小实验学校高效课堂导学案(2012 下) 编号:67 本周习惯养成:认真倾听文明点评科目语文主备人张华丽班级课型 自学探究+展示课时安排第 课时学习小主人课题美丽的小兴安岭学习目标1、掌握本课出现的生字新词2、了解课文的写作顺序,理解小兴安岭四季不同的美与丰富的物产。3、欣赏文中优美词句,体会作者用词准确、生动形象。导 学 过 程课前预习1、我已经运用四部预习法预习了课文。2、我搜集了导 入观看
6、大屏幕,情境入课今天老师带大家去一个地方,这里的森林郁郁葱葱,逶迤千里;这里的景色四季分明,流光溢彩。春天,沁人心脾的杜鹃花点缀着无边的山野;夏天,遮天蔽日的树木送给你无限清凉;秋天,层林尽染,红、白、黄、绿、黑,五花的山色令人流连;冬天,皎洁的冰雪映衬着苍翠的松柏,就像是一幅动人的画卷!自主学习1、初读课文,能正确流利读出文中词语2、利用工具书或结合课文理解下列词语的意思嫩绿: 欣赏: 严严实实:苍翠: 葱葱茏茏: 景色诱人:3、听课文朗读磁带,整体感知课文。(1)标出课文的自然段, 说出哪个自然段概括了文章的中心内容。 思考:这段哪个词写出了小兴安岭的特点?(2)想一想作者是按照什么顺序来
7、描写小兴安岭的景物的(3)通过读课文,你知道了什么?(4)你发现本文的结构是什么_备注合作探究1、 小组长带领组员认读本课生字新词。2、 解释第二部分生词的意思。3、 讨论自学部分的第四大题的几个问题。 4 、 在小组长的带领下,做到人人参与。 5、试着解决每个人的疑惑,对为解决的问题记录下来。展示提升1 师随机挑选学生汇报学习成果。2 其他学生对汇报学生的答案作出补充或评价,师规范引导强调正确答案。3 说在自学过程中出现的疑惑,师生共同解决。4 有感情地朗读课文达标检测1、 照样子写词语葱葱笼:_ _ _ 又松又软:_ _ _ 2、鲤鱼跳龙门美丽的小兴安岭是按照_的顺序写的,我最喜欢的季节是
8、_,因为 _. 小兴安岭一年四季_,是一座_,也是一座_。自我评价我今天的收获可大了,我学会了 东安一小实验学校高效课堂导学案(2012 下) 编号:68 本周习惯养成: 认真倾听文明点评科目语文主备人 张华丽班级课型 自学探究+展示课时安排第 课时学习小主人课题美丽的小兴安岭学习目标1、 我要了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产,激发热爱祖国大好河山 的思想感情。2、我要有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。3、我要体会作者准确生动的语言 ,学习作者抓住景物特点观察事物的方法。导 学 过 程课前预习1、我已经运用四部预习法预习了课文。2、我搜集了导 入复习回顾:上节课我们掌握了字词,还知道了作
9、者运用时间的叙述顺序,写出了小兴安岭一年四季的美景和物产。这节课我们继续闯关:自主学习1通过朗读课文,知道小兴安岭美在哪里。2通过有感情地朗读课文,感受小兴安岭四季的美,体会作者用词的准确。3、“树木抽出新的枝条”一句中的“抽出”用得真好。讨论为什么好呢?并在课文中找一找这样的词语,体会体会。4、为什么说小兴安岭是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库。备注合作探究1、小组长带领组员交流导学案中【自主学习】中的内容,要求人人发言,主动参与。2、组长按照问题的由易到难原则指名发言,生成的新问题作好记录。展示提升1、师随机挑选学生汇报学习成果2、生对于其他学生的汇报及时作出补充或者评价,师规范引导,
10、强调正确答案。3、说存留的疑惑,师生共同解决达标检测我会填春天,树木()新的枝条,长出嫩绿的叶子。夏天,树木长得葱葱茏茏,密密层层的枝叶把森林()得严严实实的,()住了人们的视线,遮住了蓝蓝的天空。秋天,白桦和栎树的叶子变黄了,松柏显得更苍翠了。秋风吹来,落叶在林间()。树上()了雪。地上的雪厚厚的,又松又软,经常没过膝盖。自我评价我今天的收获可大了,我学会了 东安一小实验学校高效课堂导学案(2012 下) 编号:69 本周习惯养成:认真倾听文明点评科目语文主备人 张华丽班级课型 自学探究+展示课时安排第 课时学习小主人课题22、富饶的西沙群岛学习目标1、 我要认识“饶、屿”等 10 个生字。
11、会写“蓝、赖”等 13 个字。 2、我要正确、流利的朗读课文。3、我要了解课文的主要内容,弄清课文的写作顺序。导 学 过 程课前预习1、我已经运用四部预习法预习了课文。2、我搜集了导 入今天我们一起来欣赏图片(影像)富饶的西沙群岛,看过以后你有什么感受呢?这节课就让我们带着自己搜集的资料,跟随作者去游览一下美丽富饶的西沙群岛吧!相信读了课文,一定会有更美妙的感受的。自主学习1、我要借助拼音和字典把本课的生字字音读准,把课文读通顺。2、我还要联系上下文或查字典理解词语的意思。3、我要一边看老师范写,一边认真书空,还要把生字正确、规范地写到练习本上。备注合作探究1、 自读课文,画出不理解的词语,小
12、组间交流,借助查字典、联系上下文等方法理解。2、找出自己觉得美的句子读一读,跟同桌交流体会。 展示提升通过学习课文,我知道了西沙群岛( )优美,( )丰富,那里( )多、( )多、( )多、( )多,是个可爱的地方。达标检测1、我能看拼音,正确规范写词语。Ln yng yng p ji wi w( ) ( ) ( )jin xng zhung y lio( )贝壳 ( ) ( )2、我能根据词语的意思,在文中找出下列词语的近义词。休息( ) 巨大( )美丽无比( )五颜六色( )自我评价我今天的收获可大了,我学会了 东安一小实验学校高效课堂导学案(2012 下) 编号:70 本周习惯养成: 认
13、真倾听文明点评科目语文主备人张华丽班级课型 自学探究+展示课时安排第 课时学习小主人课题22、富饶的西沙群岛学习目标1、我要有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。2、我要读懂课文主要内容,了解西沙群岛的美丽和富饶,培养热爱祖国的思想感情。3、我要摘抄课文中的优美语句,丰富自己的语言积累。导 学 过 程课前预习1、我已经运用四部预习法预习了课文。2、我搜集了导 入回顾复习:上节课我积累了一些优美的字词: 还知道了课文从 、 、 、 几方面写了西沙群岛的 和 ,这节课我要再好好读一读课文,看看作者是怎样把文章写具体的?细细体会一下有哪些值得我学习的地方。自主学习1、我要先把课文美美读几遍,我最喜欢
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