八年级物理上册(沪科版)河南:单元清一-word文档资料.doc
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1、检测内容:第一、二章打开物理世界的大门运动的世界教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分,我常采用范读,让幼儿学习、模仿。如领读,我读一句,让幼儿读一句,边读边记;第二通读,我大声读,我大声读,幼儿小声读,边学边仿;第三赏读,我借用录好配朗读磁带,一边放录音,一边幼儿反复倾听,在反复倾听中体验、品味。 得分_卷后分_评价_语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天
2、便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 一、填空题(171分17分)一般说来,“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋(唐初学者,四门博士)春秋谷梁传疏曰:“师者教人以不及,故谓师为师资也”。这儿的“师资”,其实就是先秦而后历代对
3、教师的别称之一。韩非子也有云:“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形,但仍说不上是名副其实的“教师”,因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 1如图甲所示是小明用刻度尺测量物体的长度,其中所使用刻度尺的分度值为_1_cm_,物体的长度是_31.0_cm;如图乙所示的停表示数为_3_min_37.5_s。第1题图第2题图22019年初,河南省多地市笼罩在雾霾中。如图所示是专门对雾霾的雾炮车,雾炮车喷射的水雾能有效分解空气中的污染颗粒物、尘埃等,有效缓解雾霾。我们说的PM2.5指的是空气中直径小于等于2.5_m_(
4、填上合适的单位)的颗粒物。司机师傅开车前进时,感觉道路两旁的树木在后退,这是以_雾炮车_为参照物的。3小红同学对同一物体四次测量结果记录为:22.4 mm、22.5 mm、25.4 mm、22.6 mm,其中记录明显错误的数据是_25.4mm_,其他几次结果的尾数也不相同,这属于测量中的_误差_(选填“误差”或“错误”)。4单位换算:5 m/s_km/h,40 min_h_s。5人步行的速度大约是1.2 m/s,表示的物理意义是_;某同学家距学校600 m,他以此速度从家步行至学校需要的时间是_s;以该同学身上背着的书包为参照物,他是_(选填“运动”或“静止”)的。6甲、乙两物体都做直线运动,
5、通过的路程之比是31,所用的时间之比是23,则甲、乙两物体运动的平均速度之比是_。7(20192018唐河期中)“频闪”照相机每隔相等的时间曝光一次,能在一张照片上记录下运动物体在不同时刻所处的位置。如图是甲、乙小球分别从a运动到b位置时拍摄到的频闪照片,则_甲_(选填“甲”或“乙”)球做的是匀速运动,这个过程中,甲球的平均速度_等于_(选填“大于”“小于”或“等于”)乙球的平均速度。二、选择题(103分30分)8实验探究是科学研究的重要手段,探究过程包括:提出问题;得出结论;设计和进行实验;做出假设。下面四组探究过程顺序合理的是()A B C D9发动天文学领域革命,创立“日心说”理论的科学
6、家是()A托勒密 B哥白尼 C哈勃 D多普勒10下列数值最接近实际情况的是( A )A课桌的高度为80 cm B人步行的速度约为20 m/sC教室天花板离地面的高度为8 m D正常人脉搏跳动10次的时间约为1 min11下列图中,关于刻度尺使用方法正确的是()12小明同学想测量学校篮球场的长度,请你帮他从下面提供的器材中选择合适的测量工具()A长为30 cm,分度值为1 mm的钢尺 B长为1 m,分度值为0.5 mm的木尺C长为3 m,分度值为1 cm的钢卷尺 D长为30 m,分度值为1 dm的皮卷尺13(2019郴州)随着经济的发展,我国的国防事业得到了相应的发展。如图所示为我国空军战机空中
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