精选-高考一轮复习全球气候类型专题训练.docx
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1、高考一轮复习全球气候类型专题训练死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 一、选择题单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又
2、锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 下图是“沿某经线附近部分地区气温、降水量分布图”。读图完成12题。唐宋或更早之前,针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目,其相应传授者称为“博士”,这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者,又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋,乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者;而后者则于西晋武帝时代即已设立了,主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问,其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席,也是当朝
3、打眼的学官。至明清两代,只设国子监(国子学)一科的“助教”,其身价不谓显赫,也称得上朝廷要员。至此,无论是“博士”“讲师”,还是“教授”“助教”,其今日教师应具有的基本概念都具有了。 1据图判断甲乙两地的气候类型分别为A热带季风气候地中海气候B热带草原气候温带海洋性气候C热带季风气候温带海洋性气候D热带草原气候地中海气候2对该图的表述,正确的是A1月降水量南多北少B7月气温自北向南递减C甲地降水量季节变化比乙地小D甲地气温年较差比乙地大下图为某大陆沿140经线年降水量分布图,读图回答34题。3地年降水量小的主要原因是A位于高大山脉的背风坡B受副热带高压带和信风带控制C受沿岸寒流影响D地处干旱的
4、沙漠地区4地降水主要集中在A35月B68月C911月D122月读“某气候类型的局部分布示意图”(图6),回答57题。5该气候类型是()A温带季风气候B亚热带季风气候C地中海气候D温带海洋性气候6.与甲区域比较,乙区域该气候类型的分布()A纬度高,受海陆位置和暖流影响B纬度高,受海陆位置和地形影响C纬度低,受地形和洋流的影响D纬度低,受地形和季风环流影响7导致甲、丙两区域气候特征差异的直接原因是()A.海陆位置的差异B.洋流的差异C.海陆热力性质的差异D.纬度位置的差异下图为世界四个不同地区的气候资料图。读图完成89题。8若不考虑海拔高度的影响,则四地由南到北的排列顺序为A.甲乙丁丙B乙丙甲丁C
5、丙甲乙丁D丁甲丙乙9对四地自然地理特征的描述,正确的是A甲地深居内陆,降水稀少B乙地河流汛期集中在冬季C丙地的典型植被为橄榄树D丁地气候类型仅分布在北半球下图为纬度42附近某区域沙尘暴遥感影像,其中黑色部分为海洋,浅色部分为陆地和沙尘。该区域荒漠直抵海岸,来自陆地的沙尘在海洋上空形成了一条条弧线。读图,完成1012题。10.图示区域位于A澳大利亚太平洋沿岸地区B亚欧大陆太平洋沿岸地区C北美洲大西洋沿岸地区D南美洲大西洋沿岸地区11.影响图示区域降水量的主导因素是A纬度位置B海陆位置C地形D大气环流12.图示区域气候类型主要为A.温带海洋气候B.温带大陆性气候C温带季风气候D.亚热带季风性湿润气
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