[二年级语文]二年级上册语文期末考试质量分析报告.doc
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1、三年级语文期中检测质量分析报告赛鱼小学三年语文组阳泉市矿区三年级第一学期语文期中试卷分析报告一、 试卷整体情况分析本次语文期末测试,从整体能够面向全体,以学生为主体,题型以开放为主。就内容看,题型结构比较合理,题量不小,孩子们刚升入三年级,尤其是第一次拿钢笔答题,第一次自己审题。这对孩子们是一个挑战。这次试卷题型较新颖,能贴进学生生活,覆盖面较广,既考查了学生对字、词、句的积累、理解、运用的情况,又检测了学生阅读和写作的能力,体现了语文课程标准的精神和要求。从整体看学生发挥的不够理想。二、考试结果及分析:本年级应考人数185人,实考人数184人。具体结果分析如下:数 据 班次 拼音基础知识积累
2、阅读作文总 得点 数平 均得 点总评等级优A率%达优率%达标率%一班14.7226.3013.637.2712.66350574.57良4.2536.1791.49二班14.9026.9213.907.5612.753507.576.25良2.1741.3091.30三班15.0827.9114.878.1313.963607.580.17优6.6764.4495.56四班14.7927.3613.438.3914.833640.579.14良19.5758.7095.65年级14.8727.1213.967.8413.5514260.577.5良8.1750.1593.5三、各题具体分析:第
3、一部分:拼音调频室。错例及分析:精致的“致”写成了志气的“志”“质”;招呼的“呼”写成了“乎”;同时对于“假装”的“假”、勇敢的“敢”、都有不同程度的错字。“敢”字写成了“取”;题目的要求是“圈出加点字的正确读音”可是有的学生却是“对勾”。还有的学生丢题。造成了失分的原因是:学生不够细心,对于生字的掌握不扎实。由于孩子们是第一次自主审题,有的学生没有审清题。本来是 “圈出”孩子们打的是对勾。第二部分:基础总动员(1)选字组词错例及分析:观测的“测”选成了“侧”;册封的“册”选成了“测”;忘却的“却”选成了“确”;确实的“确”选成了“却”;还有个别学生不是选字组词,而是成了组词。如:(册封)封,
4、属于没有审清题。失分原因:对于形近字的意思不能很好的理解。造成不能准确区分。(2)照样子,填词语错例及分析:让写带有“蓝”的表示颜色的词语,结果学生写了“嫩绿、深黄”失分的原因:没有审清题。(3)给加点的字选择合适的解释。错例及分析:学生们把“待客”的“待”理解成了“对待”;把“相待”的“待”理解成了“招待”;把“待着”的“待”理解成了“等待”。失分的原因:对于词语的理解不到位,由于词语理解的不到位,所以更无法准确的区分一字多义。(4)用“/”划去不恰当的词语。错例及分析:应该是“列文虎克发现了微生物”结果学生选成了“发明”。这种类型属于对于“发明和发现”不能够正确的理解。还有的学生没有仔细的
5、审题,用“”划去不恰当的词语,结果学生却用“对勾”。()句子化妆室。错例及分析:缩句子训练中,孩子们没有把句子缩到最简。改病句、把反问句改为陈述句。有的学生纯粹无法下手,第三部分:课内外采集园:(1)从玩出了名堂得到的启示,有的学生理解偏了:错题摘录:我们玩是推推打打,而人家玩是玩出了成就。我们 要玩有用的。我们也要玩出成就。失分的原因:对课文没有真正的理解透。 概括的不准确。平时的教学中,对于价值观的引导不够。(2)错的多的是:记叙的是诗人在( )这一天看到(),想起了(),表达了诗人()的思想感情。在什么时间,结果有的学生理解为在什么地方,造成失分。看到什么?孩子们也是答得五花八门:看到高
6、山、看到重阳节、看到篱笆、儿童、等;分析失分的原因:孩子们没有理解了题意,其次看到什么?这个问题让孩子们束手无措。也看出平时的教学中老师引导的不够。()奇怪的大石头讲的是谁的故事?从文中主人翁的身上学到了什么?失分的原因就是:没有审清是两道题。有的学生只答了一道题。我们的民族小学积累喜欢的句子:有的学生积累的是无关紧要的一句话。有个别学生积累的是其他课文中的。没有审清题。第四部分:阅读。()写下列词语的反义词。失分最多的是:执意的近义词没有写对。失分的原因:没有理解“执意”的意思,也有的学生不知道该如何给“执意”找近义词。没有相应的方法。()联系上下文理解词语的意思。错题:共识:我不知道。共同
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