[六年级语文]五年级经典诵读教案.doc
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1、克拉玛依第十四小学经典诵读教案各位老师,为了在小学六年的时间里,让学生掌握最优秀的古诗文,我们本着从易到难、从少到多、循序渐进、以点带面的分配原则,将语文课程标准规定的小学生必背古诗词70首落实到每个学段,分学段进行古诗文的诵读,还可根据学情补充诵读内容,如弟子规三字经笠翁对韵论语大学中的名句以及经典的唐诗宋词和现代经典美文。每个年级组的老师分工合作,每人备几课教案,年级总计十六节课,然后根据少先大队部的安排进行汇报,可以班级为单或以年级为单位进行经典诵读小结。封面或其中的图案可以自行更换,自行设计出富有年级特色的校本诵读课。2011-2012学年第一学期五年级经典诵读教案克拉玛依第十四小学2
2、011年 9 月 1 日五年级学情登记班级任课教师学生人数诵读课安排五年级(2)班崔斌38人周一第4节课五年级(3)班高智芳38人周几第几节课五年级(4)班魏娟38人周二第一节课五年级(5)班唐旭40人周四第四节课五年级经典诵读计划 自九月起,每周一节诵读课,上四周的弟子规,教学生孝敬父母、关爱兄弟、尊敬长辈、修身养性、为人处世、读书求学等基本的生活规范。 十月,每周一节诵读课,上四周的三字经,教学生懂得孝和悌,懂得向善路上应该怎么做,让学生懂得感恩,学会感恩,能流利地朗读和背诵三字经,了解同学之间互相谦让可以增进团结,并懂得勤奋学习的道理。十一月,为了培养孩子的读书兴趣,提升语文素养。在指认
3、式诵读中使低年级学生扩大识字量,在吟诵表演中让中高年级学生更加感受到祖国语言的博大精深。学生从中感受到历史、地理、天文、常识、艺术知识的丰富,激发学习、读书的兴趣,逐步使学生能出口成章,引经据典,全面提升学生的语文素养。提高孩子的注意力、记忆力。利用13岁以前记忆力的黄金时期,让孩子记住中国传统文化中的一些经典,在其记忆力正在发展的时候加以训练,使学生的记忆力达到较高的顶峰,注意力更加集中,使学生终生受益。了解中华传统文化经典,接受人文精神熏陶。十二月,每周一节诵读,中华国学经典即是中华文化中最优秀,最精华,最有价值的典范性著作。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典,接受传统文化和人文精神
4、熏陶。加强学生思想道德建设。通过经典诵读教给学生做人的道理,提高学生的自身修养;在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用,渐渐地陶冶其性情,开启其智慧,让经典诵读为孩子的一生提供营养。五年级经典诵读进度表日 期周 次教 学 内 容课时备 注8.29-9.21军训19.5-9.92弟子规1教师节9.12-9.163弟子规1中秋节9.19-9.234弟子规19.26-9.305弟子规110.3-10.761国庆节10.10-10.147三字经110.17-10.218三字经110.24-10.289三字经110.31-11.410三字经111.7-11.1111石灰吟111.14-11.1812悯农1
5、11.21-11.2513出塞111.28-12.214山行112.5-12.915己所不欲,勿施于人112.12-12.1616知之为知之,不知为不知112.19-12.2317当仁,不让于师112.26-12.3018论语十则1弟子规1德育目标: 教孩子怎样做人、怎样处世。教学目标:1、教孩子学习弟子规总序、入则孝。2、教孩子孝敬父母的做人规范。教学重点:“父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承”“亲所好 力为具 亲所恶 谨为去 身有伤 贻亲忧 德有伤 贻亲羞 ”课前准备:课件课时安排:一课时教学过程:一、诵读弟子规总序、入则孝1、诵读弟子规总序2、诵读弟子规入则孝
6、二、讲解总序、入则孝三、吟诵重点语句“父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承”“亲所好 力为具 亲所恶 谨为去 身有伤 贻亲忧 德有伤 贻亲羞 ” 四、讲名人典故 李密辞官 陆绩怀橘 杨震拒贿 汉文帝亲尝汤药 五、联系自我谈感受诵读反馈:五年级(2)班 五年级(3)班 五年级(4)班 五年级(5)班 弟子规2德育目标:教孩子怎样做人、怎样处世。教学目标:1、教孩子学习弟子规出则悌、谨。2、教孩子关爱兄弟、尊敬长辈的做人规范。教学重点:或饮食 或坐走 长者先 幼者后长呼人 即代叫人不在 已即到衣贵洁不贵华 上循分下称家对饮食 勿拣择 食适可 勿过则勿践阈 勿跛倚 勿箕踞
7、勿摇髀斗闹场 绝勿近 邪僻事 绝勿问用人物 须明求 倘不问 即为偷课前准备:课件课时安排:一课时教学过程:一、诵读弟子规出则悌、谨1、诵读弟子规出则悌2、诵读弟子规谨二、讲解出则悌、谨三、吟诵重点语句或饮食 或坐走 长者先 幼者后长呼人 即代叫人不在 已即到衣贵洁不贵华 上循分下称家对饮食 勿拣择 食适可 勿过则勿践阈 勿跛倚 勿箕踞 勿摇髀斗闹场 绝勿近 邪僻事 绝勿问用人物 须明求倘不问即为偷四、讲名人典故 张良拜师 郑人不更衣 与狐谋皮 小错成大恶 五、联系自我谈感受诵读反馈:五年级(2)班 五年级(3)班 五年级(4)班 五年级(5)班 弟子规3德育目标: 教孩子怎样做人、怎样处世。教
8、学目标:1、教孩子学习弟子规信、泛爱众。2、教孩子修身养性、为人处世的规范。教学重点:凡出言 信为先 见人善即思齐纵去远以渐跻见人恶即内省有则改无加警唯德学唯才艺不如人 当自砺闻过怒闻誉乐 损友来 益友却闻誉恐闻过欣 直谅士渐相亲 课前准备:课件课时安排:一课时教学过程:一、诵读弟子规信、泛爱众1、诵读弟子规信2、诵读弟子规泛爱众二、讲解信、泛爱众三、吟诵重点语句凡出言 信为先 见人善即思齐纵去远以渐跻见人恶即内省有则改无加警唯德学唯才艺不如人 当自砺闻过怒闻誉乐 损友来 益友却闻誉恐闻过欣 直谅士渐相亲 四、讲名人典故 七擒孟获孔子拜师 唐太宗闻过则喜 曹操割发代首 己所不欲,勿施于人 五、
9、联系自我谈感受诵读反馈:五年级(2)班 五年级(3)班 五年级(4)班 五年级(5)班 弟子规4德育目标:教孩子怎样做人、怎样处世。教学目标:1、教孩子学习弟子规亲仁、余力学文。2、教孩子为人处世、读书求学等基本的生活规范。教学重点:房室清墙壁净几案洁 笔砚正 墨磨偏 心不端字不敬心先病列典籍 有定处读看毕还原处虽有急 卷束齐有缺坏就补之非圣书屏勿视敝聪明坏心志课前准备:课件课时安排:一课时教学过程:一、诵读弟子规亲仁、余力学文1、诵读弟子规亲仁2、诵读弟子规余力学文二、讲解亲仁、余力学文三、吟诵重点语句房室清墙壁净几案洁 笔砚正 墨磨偏 心不端字不敬心先病列典籍 有定处读看毕还原处虽有急 卷
10、束齐有缺坏就补之非圣书屏勿视敝聪明坏心志 四、讲名人典故杜甫自幼苦学 一屋不扫,何以扫天下 李白补书 五、联系自我谈感受诵读反馈:五年级(2)班 五年级(3)班 五年级(4)班 五年级(5)班 石灰吟教案德育目标(宋体,小四)教学目标1、理解诗句意思。2、了解学习作者要赞颂的精神。3、能有感情朗读、背诵诗歌。教学重点1、理解诗句。2、理解咏物颂人的写作目的。课前准备搜集诗人的资料。课时安排:一课时教学过程一、导入:提出问题,谁能说一下石灰是干什么用的?有什么特点?1.板书:题目,作者,诗文;2.释题:石灰吟,吟诵,赞美石灰的诗。3.作者简介:(1398年5月13日1457年2月16日),汉族。
11、字廷益,浙江钱塘人,明朝名臣,民族英雄。永乐十九年中进士。先后任御史、兵部右侍郎、兵部左侍郎、大理寺少卿、兵部尚书等职。于谦为官廉洁正直,曾平反冤狱,救灾赈荒,深受百姓爱戴。明英宗时,瓦剌入侵,英宗被俘。于谦议立景帝,亲自率兵固守北京,击退瓦剌,使人民免遭蒙古贵族再次野蛮统治。但英宗复辟后却以“谋逆罪”诬杀了这位民族英雄。这首石灰吟可以说是于谦生平和人格的真实写照。二. 小故事:成语两袖清风的来历:正统年间,宦官王振专权,作威作福,肆无忌惮地招权纳贿。百官大臣争相献金求媚。每逢朝会期间,进见王振者,必须献纳白银百两;若能献白银千两,始得款待酒食,醉饱而归。而于谦每次进京奏事,从不带任何礼品。有
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