[初三理化生]巧用媒体辅助初中化学教学方法初探.doc
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1、巧用媒体辅助初中化学课堂教学导入澧县杨家坊乡中学 杨 锋 15115766758 内容摘要:在化学课堂教学导入时,运用好教学媒体激趣、解题、设疑、类比,能有效提高导入艺术,激发学生兴趣,增强课堂活力,从而提高课堂效率。关键词:巧用媒体 激趣 解题 设疑 类比正文 在教学中恰当运用教学媒体,既能有效调动学生学习的积极性和兴趣,又能增强教学直观,提高课堂教学效率。笔者在教学实践中尝试了以下方法。一、用媒体巧激情 媒体激情就是播放投影,创设学习情境,激情入境。媒体投影资料来自于生活图片或电视、电影等音响资料,需要广大教师课前大量准备,正如,台上一分钟,台下十年功。但只有坚持这样,我们课堂上才能充分激
2、发学生的学习情趣。如在教学碳酸钙这节课时,一上课就出示贵州石林中五颜六色的石柱、石笋、钟乳石投影片。教师问同学们这种景色美不美,同学们说美。接着教者就提出这种美景是怎样形成的呢?从而导入新课。通过投影观察,激发学生学习兴趣,引发思维,强化学习动力。但切忌为兴趣而兴趣,要做到点到为止,做到活而不乱、留有思维余地。二、用媒体巧解题 初中学生心理特征是由形象思维向抽象思维过渡,抽象思维依靠形象思维支持的。他们喜欢直观形象,特别是对于动片更敏感。教学时,可根据新课内容,对学生没有见过的现象运用多媒体投影进行模拟,启迪思维进而导入新课。例如在讲授初中化学第二章核外电子排布初步知识这节课时,教师运用两台投
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