2018-2019学年高中语文必修四苏教版课件:3.4 登 高(共27张PPT).ppt
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1、登 高 背景助读 知识链接 基础梳理 登高这首诗写于大历二年(767)秋,杜甫写这首诗时 ,安史之乱 已经结 束四年了,但地方军阀 又乘时而起,争夺地盘,社会仍是一 片混乱。在这种形势下,他只得继续 “漂泊西南天地间”(咏怀古 迹其一),在“何日是归年”(绝句其二)的叹息声中苦苦挣扎 。时代的苦难、家道的艰辛、个人的多病和壮志未酬,再加上好 友李白、高适、严武的相继辞世,所有这些像浓云似的时时压 在 他的心头,他为了排遣郁闷而抱病登台,并写下了这首诗。 背景助读 知识链接 基础梳理 杜甫(712770),字子美,河南巩县(今河南巩义人)。自称“少陵野老”,因 做过检 校工部员外郎,故世称“杜工
2、部”。唐代最伟大的现实 主义诗 人 。其诗大胆揭露当时的社会矛盾,对统 治者的罪恶做了深刻的批判,对 贫苦人民寄予深切的同情。许多优秀作品,显示出唐代由盛世转向分 裂衰微的历史过程,因而被称为“诗史”。在艺术 上,杜甫善于运用各种 诗歌形式,风格多样,而以沉郁为主;语言精练,具有高度的表达能力,因 而被称为“诗圣”。代表作有“三吏”(包括新安吏潼关吏石壕 吏)、“三别”(包括新婚别垂老别无家别)等。 背景助读 知识链接 基础梳理 背景助读 知识链接 基础梳理 背景助读 知识链接 基础梳理 背景助读 知识链接 基础梳理 4.积名句 (1)西村是一首律诗,中间两联是对仗的。杜甫登高中也 有两联是对
3、仗的,请写出其中一联。 无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。 (2016北京卷) (2)风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞 回。(2015江苏卷) (3)万里悲秋常作客,百年多病独登台。(2015四川卷) (4)无边落木萧萧 下,不尽长江滚滚 来。(2013山东卷、江苏卷) (5)万里悲秋常作客,百年多病独登台。艰难 苦恨繁霜鬓,潦倒新 停浊酒杯。(2013浙江卷) 问题导思多维探究文脉图解每课一法 【目标标一】 分析诗诗歌意象及意境,分析诗诗人情感 1.前四句景物描写营造了怎样的意境? 这些景物描写有什么作用 ? 提示(1)勾勒出一幅登高远眺、气势磅礴的长江秋景图,意境雄浑 高远。(2)渲染秋的环境气
4、氛,烘托诗人心情。“哀”字奠定全诗感情 基调,增加悲怆意味和感伤色彩。 2.这首诗抒发了诗人的“悲恨”之情,这一感情是通过叙述哪几 件事来表达的呢? 提示(1)常作客战乱、漂泊。(2)独登台离乡、孤苦。 (3)繁霜鬓悲年华。(4)多病。(5)停酒无以消愁。 问题导思多维探究文脉图解每课一法 3.颈联 中的“悲”“独”两种情怀的内涵是什么? 提示“悲”,一是诗人感时伤怀思想的直接流露,二是忧国忧民感情 的体现。“独”,一是独知人生悲怆,二是独自承担苦难。 4.根据“艰难 苦恨繁霜鬓”句,联系杜甫的身世遭遇,你认为 杜甫 的“艰难 苦恨”包含着哪些寄寓? 提示对个人病困潦倒生活的深沉感叹,对终生壮
5、志难酬的激愤与 哀怨,对祖国多灾多难现实的忧愁与焦虑,对人民艰苦命运的关切 。 问题导思多维探究文脉图解每课一法 【目标标二】 赏赏析诗诗歌语语言及艺术艺术 手法 1.这首诗的首联用了什么艺术 手法描写景物?请分析。 提示这两句从秋风、高天写到江水、沙洲,俯仰结合,视野高远 阔大;猿猴哀啸,飞鸟回旋,秋水清湛,沙洲灰白,动静相映,声色并茂, 气韵生动。六种景物构成一幅苍茫寥廓的秋江山水图。 2.“无边落木萧萧 下,不尽长江滚滚 来”一联中的“无边”“不尽”两 个形容词有何作用? 提示“无边”突出落叶之多、之广。“不尽”突出水流之长、之永 。强调无处不悲秋。 问题导思多维探究文脉图解每课一法 3
6、.尾联与前六句有何关联?如何理解尾联中的“艰难 ”一词?“艰 难”传达出诗人怎样的品质? 提示(1)尾联以对句作结,并分承五、六两句。(2)“艰难”兼指国家 命运和自身命运。国难家愁、漂泊之苦、潦倒之恨、生活艰难、 白发日多、壮志难酬、因病断酒,悲愁就更难遣。(3)诗人自身处境 艰难,还处处为国为民忧心,让我们看到了诗人忧国忧民的崇高品 质。 问题导思多维探究文脉图解每课一法 1.前人称杜甫登高诗中的“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来 ”是“古今独步”的“句中化境”,你同意这种观点吗?试结合诗歌内容 谈谈你的观点 提示这道题实际是对这两句诗在表现手法及表达情感等角度的 赏析。可结合诗句所描绘的意
7、境及传达出的作者情感理解。 参考答案同意。这两句诗给 我们勾画出一幅极其广阔深远的 图景。落叶的“萧萧 ”之声,长江的“滚滚 ”之势,更使人觉得气象万 千,其状物之工,到了出神入化的境地。更为重要的是,在写景的同 时,深沉地抒发了诗人自己的情怀。叶落意味一年将尽,会引起韶 光易逝的感觉;或许,这又加重了他的乡愁,他会这样问 自己,这长 年漂泊的生涯何时能了?而长江“不尽”,亘古如斯,甚至会使他超越 时间 的限制,联想到历代的一些优秀人物的不幸遭遇,不禁要抒发 自己壮志难酬的苦痛。 问题导思多维探究文脉图解每课一法 2.“万里悲秋常作客,百年多病独登台”,这两句虽然只有短短的十 四个字,但意思却
8、十分丰富,宋代的罗大经曾说这两句话十四个字 中含有八层意思,你能说出有哪八层意思吗? 提示本题是对诗句内容的详细解读,我们可以结合诗人的遭遇及 诗歌写作背景,逐字逐句地加以分析解读。 问题导思多维探究文脉图解每课一法 参考答案“万里”两字写出了离乡之远,思乡之情溢于言表。“悲 秋”写出了诗人在秋天的悲凉感受。“作客”,是寄居他乡,难免会有 思乡之情,这种思乡之情,在秋天就会更加浓烈。“常”,说明在诗人 的一生中,经常要到处漂泊,四处流浪,就更令人倍感凄凉。“百年” 是指“暮年”,当时作者已经五十五岁了,这么大年纪还在外漂泊,这 就不能不让人非常感伤。“多病”,在多年的漂泊生活中,诗人身患多 种
9、疾病。“登台”,诗人登上高台所见到的是凄苦悲凉的景象,让诗人 心中产生了无限感慨,再联想到时局的动荡不安,联想到自己的一 生遭遇,心情就会更加沉重。“独”字表明,诗人独自登高,那种孤苦 无助之感,可谓表达得淋漓尽致。 问题导思多维探究文脉图解每课一法 问题导思多维探究文脉图解每课一法 如何做到情景交融 情景交融,是指在所描写的景物之中融入作者主观感情的写作方 法。运用这种方法作文,能使情与景高度融合,所写的景融入感情 色彩,所抒发的感情又寄托在景物之中,从而达到景中有情、情以 景显、情景交融的艺术 效果。 描绘景物往往离不开抒情。运用情景交融法,最主要的是抒发作 者的感情。景是外在的,情是内在
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