2018-2019学年高中语文必修四苏教版课件:4.4 永不消逝的歌声 (共33张PPT).ppt
《2018-2019学年高中语文必修四苏教版课件:4.4 永不消逝的歌声 (共33张PPT).ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2018-2019学年高中语文必修四苏教版课件:4.4 永不消逝的歌声 (共33张PPT).ppt(33页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、永不消逝 的歌声 背景助读 知识链接 基础梳理 永不消逝的歌声是以音乐专题 片的形式播出的广播电视 短片,是为纪 念有重大贡献的音乐艺术 家而创制的。本文是根据 专题 片的内容整理改编的一篇回忆性的人物新闻,带有人物专访 的特点,记录 了“西部歌王”王洛宾的音乐创 作情况。 背景助读 知识链接 基础梳理 王洛宾(19131996),中国20世纪最负盛名的民族音乐家之一, 北京人。1934年毕业 于北京师范大学音乐系。他1938年在兰州 改编了第一首新疆民歌达坂城的姑娘,从此与西部民歌结下 了不解之缘,有“西部歌王”之称。 背景助读 知识链接 基础梳理 一生创作歌剧七部,搜集、整理、创作歌曲1
2、000余首,出版歌曲 集六册。他的作品多以情歌为主。其中,在那遥远的地方和 半个月亮爬上来被评为 20世纪华 人音乐经 典,并且荣获中国 唱片总公司颁发 的“金唱片奖”;达坂城的姑娘阿拉木汗 掀起你的盖头来可爱的一朵玫瑰花玛依拉青春舞 曲和在银色的月光下等西部民歌,在国内外广为流传,已成 为中华音乐宝库中的经典之作。 为表彰他为20世纪中华音乐传 播所做出的突出贡献,联合国教 科文组织 于1994年7月授予他“东西方文化交流特别贡 献奖”。 背景助读 知识链接 基础梳理 背景助读 知识链接 基础梳理 背景助读 知识链接 基础梳理 3.解词语 (1)脍炙人口:美味人人都爱吃,比喻好的诗文或事物,
3、人们都称赞 。 (2)不解之缘:不可分开的缘分,指亲密的关系或深厚的感情。 (3)情不自禁:抑制不住自己的感情。 (4)浑然一体:浑然:形容完整不可分割。浑然一体,融合成一个整 体。形容完整,不可分割。也形容文章绘画,布置匀整,结构谨严 。 (5)融会贯通:参考并综合多方面的知识或道理而得到全面透彻 的领悟。 (6)厚积薄发:多多积蓄,慢慢放出。形容只有准备充分才能办好 事情。 (7)高耸云天:高高地直立,直入云端。形容建筑物、山峰等高峻 挺拔。 (8)恰如其分:办事或说话 正合分寸。 背景助读 知识链接 基础梳理 4.辨近义 (1)搜集收集 辨析:“搜集”,到处寻 找(事物)并聚集在一起。“
4、收集”,使聚集在一 起。“搜集”比“收集”多了一层“寻找”的意思。“搜集”花费的时间 多、精力多,过程比“收集”要难。 例句:工作站利用其海外优势,搜集有意向来中国发展的海外 高层次人才信息,积极推荐给新区企事业单位。 从今年5月启动征集,杭州市档案馆征集处已陆续收集到近百 件由市民捐赠的和G20峰会相关的物件。 背景助读 知识链接 基础梳理 (2)颁发颁布 辨析:“颁发 ”,发布(命令、指示、政策等);“授予”(勋章、奖状、 证书 等)。“颁布”即“公布”。 例句:8月26日,来宾市兴宾区卫生计生局举行2016年“幸福家庭 ”子女考取大学助学金颁发仪式。 由金正大生态工程股份集团有限公司参与
5、起草的控释肥料国 际标准,今天在北京颁布实施。 背景助读 知识链接 基础梳理 (3)不胫而走不翼而飞 辨析:“不胫而走”,没有腿却能跑,形容传布迅速。“不翼而飞”,没 有翅膀却能飞,多用于比喻东 西突然不见了。 例句:尽管是引用,此话还是不胫而走,甚至成了“胜 利不重要,参与才重要”,直到变成顾拜旦的宏论。 唐女士近日遭遇了电信诈骗,为重症脑瘫儿子凑来的6万元钱 就这样不翼而飞,让这个家庭重燃的一点希望直接变成绝望。 问题导思多维探究文脉图解每课一法 【目标标一】梳理文章内容,分析人物形象 1.文章的标题 有什么作用? 提示作者以“歌曲”为线索穿起了王洛宾的一生,“永不消逝”表达 了对王洛宾在
6、民歌领域贡献的高度赞扬和永恒纪念。 2.文章是从哪些方面介绍王洛宾的? 提示从求学经历、人生转折、创作原则和人生价值等方面介绍 。 3.年青时代的王洛宾有着怎样的梦想?他为什么又专注于西部 民歌的创作? 提示(1)曾梦想到巴黎深造,登上高雅艺术的神圣殿堂。(2)西部 民歌平实质朴的语言和悲切哀婉的旋律引起他心灵的震撼。 4.王洛宾在狱中的生活细节 (拿窝头换 民歌)和创作,看出他有 着怎样的心态? 提示自信、乐观、刚强不屈,激情无限。 问题导思多维探究文脉图解每课一法 【目标标二】品味作品语语言,赏赏析其艺术艺术 手法 1.访谈为什么从葬礼开始写起?开头有关雪的景物描写有何作用 ? 提示此处的
7、葬礼是音乐家王洛宾音乐创作终结的象征,为他的创 作生涯画上了完美的句号。从葬礼写起更加重了人们的怀念之情, 引出有关人物的访谈回忆。大雪的描写渲染了悲凉氛围,突出了人 们心情的凝重感。 2.本来是凝重、庄严、肃穆的灵堂,里面播放的音乐为 什么是 脍炙人口的在那遥远的地方? 提示这首歌深受人们喜爱,广为流传,唱遍世界各地,代表着王洛 宾音乐创作的最高成就,用他自己的音乐为他举行告别仪式,是对 他最大的告慰。 问题导思多维探究文脉图解每课一法 3.文中写王洛宾出狱时 :“他最后看了一眼监狱 大院里那一排排 整齐的白杨树 ,那是他入狱后的第一个春天栽下的。十几年过去 了,幼小的白杨已高耸云天。蓝天白
8、云下,它们那结实 、挺拔的躯 干,正昭示着生命力的顽强。”这段描写有何作用? 提示这里运用了象征手法。以白杨的整齐、高耸、结实、挺拔, 及其旺盛的生命力,暗喻王洛宾的正直、崇高、坚强不屈。 4.文章结尾处再次写到音乐在那桃花盛开的地方,并且补充 交代了研究生考试命题、罗伯逊将其作为保留节目、巴黎音乐 学院将其编入教材,以及获奖 等情节有何作用? 提示结构上呼应前文,回到葬礼上来,首尾圆合。补充交代 的内容展示了王洛宾巨大的成就和影响。再次表达对王洛宾的崇 敬、赞美和悼念之情。 问题导思多维探究文脉图解每课一法 探究王洛宾的歌声“永不消逝”的原因。 提示原因应是多方面的,总体应从主观和客观两个角
9、度分析。主 观原因即王洛宾歌曲的特点,客观原因应从人民的角度考虑。 参考答案王洛宾将自己真正融入了人民群众的生活中,唱出了 他们最真、最美的心声。 王洛宾将自己深深植根于民歌这块 肥沃的土壤,他的歌来源 于人民,也将永远属于人民。 王洛宾的创作取材广泛,他本人又有着深厚的音乐素养,融会 贯通,厚积薄发,有着很高的艺术 魅力。 “永不消逝”的歌声,是对王洛宾永恒的纪念,他的歌将一代代 传唱下去。 问题导思多维探究文脉图解每课一法 问题导思多维探究文脉图解每课一法 如何灵活运用整句、散句 整句和散句是就句子的结构形式分出来的类别 。本文善用富含 哲理的整句、短句,增强了表达效果,如“这样 的人,即
10、便是青春不再 来,心却永远年轻”“你是王洛宾心中一切美好的憧憬,你就是希望, 你就是信念”。整句可增强气势,短句生动活泼、节奏紧凑。 整句是指结构相同或相近,形式整齐的句子。散句是指结构不 一致,形式参差的句子。两种句式具有不同的风格,使用整句有整 齐之美,使用散句则有错落之美。例如: 虚心使人进步,骄傲使人落后。(整句) 天空布满了乌云,到处都是灰蒙蒙的一片,一时大雨倾盆。(散 句) 问题导思多维探究文脉图解每课一法 创作整句的修辞手段主要是对偶、排比、叠字、回环、层递 、反复等。整句的形式整齐,音节匀称,气势贯 通,读起来朗朗上口 ,给人深刻印象,常用于铺陈 ,渲染气氛,增强文势。散句的结
11、构各 不相同,表达的意思不像整句集中,也没有整句那么强烈的语气,但 是散句由于形式灵活多变,所以用好了也非常生动,因此有人把散 句比喻为 自由体操。 整句和散句一般是交错运用,这样 才能使语言波澜起伏,既整齐 和谐,又富于变化,引人入胜。一般情况是:诗歌多用整句,散文常 常整散结合,小说、政论文多用散句。 类文悦读 美文品读 素材开发 微写作 最美的音乐就在自己的国土上 在北平师范大学音乐系学习和研究中国民歌时,王洛宾就已经知 道新疆民歌受中亚和俄罗斯音乐文化影响最深,与东部民歌有很大 的不同。所以,他希望有朝一日能够到新疆采撷新疆民歌,解开新 疆民歌之谜。 类文悦读 美文品读 素材开发 微写
12、作 1938年4月,王洛宾自古都西安西行,途经六盘山,在一个车马店临时 宿营。这里女店主年轻时是这一带方圆几百里有名的歌手,她有一个 诗意的外号“五朵梅”,最拿手的是唱“花儿”。忧伤舒展的旋律散发着 无尽的凄凉,高亢婉转的歌声充满了辽远苍凉的西部风韵。旋律朴素 简单,音色真切感人。惊喜不已的王洛宾快速记下这支“花儿”的旋律 和“五朵梅”断断续续的词句。他真的不敢相信,六盘山下的小镇,会有 这样富有情感和真切动人的歌喉。在“五朵梅”自编自唱的“花儿”中, 强烈的音乐性和委婉的叙事性融为一体,这是充满西北风情的民歌珍 品!王洛宾感慨地说:“最美的旋律、最美的诗就在西部,就在自己的国 土上。大西北的
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2018-2019学年高中语文必修四苏教版课件:4.4 永不消逝的歌声 共33张PPT 2018 2019 学年 高中语文 必修 四苏教版 课件 4.4 永不 消逝 歌声 33 PPT
链接地址:https://www.31doc.com/p-1978268.html