[建筑]七年级上英语说课教案.doc
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1、七年级(上)英语说课教案Unit 4 Section B一、 教材分析本课为Unit 4 Section B.主要任务有以下两项: 1、 学习生词,通过听力,学生结队活动,复习巩固所学词语及句型,核心内容是谈论、询问物品的位置。2、 阅读训练。通过让学生模拟写作,完成填空练习,提高他们的语言运用能力和技巧,从而为学生准确描述自己设计的房间内的物品位置奠定基础。最后是让学生完成Self Check,来自主评价自己对单元词汇及功能语言的掌握情况。二、 教学重、难点1、 记忆生词 math book, alarm clock, computer game, video cassette, hat,
2、thing, need, some, take, between等是重点内容之一。2、 运用介词on, in, under来描述物品间的位置关系既是重点又是难点。3、 让学生画出物品所处位置,设计理想的“小天地”,并加以描述可能是难点。三、 教学目标1、 技能目标。学生能听懂课中的对话录音,能听懂师生之间就本课内容而展开的、切形式的问答,会和别人展开对话,了解和传递信息,能就本课语言难点造句,而且无语法错误,能就类似话题,创造性自编对话。2、 知识目标。学生要牢记所有新学单词,包括重点字母或字母组合的发音,还要记住新学短语、句型、难句及本课的英语表达,为实现自如讲英语奠定基础。3、 情感目标。
3、学生要爱学英语、爱说英语、想说英语,对英语学习投以极大的兴趣和热情。4、 学习策略目标。改变传统的死记硬背,积极主动地投入到语言的实践中去,包括听、说、读、写的实践。在实践中提高语言的综合使用能力,加深对基础知识的掌握和记忆。四、 确立教学目标的依据:根据英语教学大纲规定,激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神;使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力;培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神;帮助学生了解世界和中西方文化的差异,拓展视野,培养爱国主义精神,形成健康的人生观,
4、为他们的终身学习和发展打下良好的基础。五、 说教法对本课我主要采取了如下几种教法:1、 听录音听录音是英语学习的重要方法,也是课堂教学的重要步骤,在听中可以感知,可以模拟。2、 指导学生展开情景对话。教师可以和任何一个学生对话。开始时和学习好的可多说几句,和学习差的可以少说几句,要想办法使人人开口,使人人都有成功感。通过对话逐步达到对教材内容的全部操练。3、 学生独立操作首先要求学生根据师生示范独立对话,随后叫几组分别站起来表演,这是深化课堂教学的重要举措。在整个教学活动中,我主要采用了现代化教学手段多媒体辅助教学,贯穿整个教学过程。增加了直观性和趣味性,加大了课堂密度,提高了教学效果。六、
5、说学法我所采用的教法有助于学生掌握如下学法:1、 养成听的习惯学生要经常听录音,听教师讲英语,听同学们讲英语。这对学好英语大有好处。2、 科学储备大量知识学生不掌握丰富的知识就不可能进行很好的语言交流。所以学生必须了解语言规律,掌握丰富的词汇,熟知语法规则,会熟练表达由各个话题而展开的交际内容。要学会在实践中学,在应用中学,这样学来的知识,记忆深刻,灵活度大。3、 及时巩固,反复记忆。凡教师在课堂上讲到的语言难点,学生应及时整理,再次认识并积极使用,对前面已学过的课文,学生要有安排地经常复习,否则常常是学了新的,忘了旧的。4、 积极操练,重在口头在课堂上,学生要积极参加与教师设计的每个教学活动
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