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1、新课程 新思想 新理念 排 毕 既 胃 同 浊 凶 芜 丢 舜 旺 企 媒 厕 髓 盖 窑 靶 涅 枉 吧 聂 淤 般 伺 必 客 弊 携 剥 精 泣 r j y w 0 5 0 1 1 2 假 如 没 有 灰 尘 r j y w 0 5 0 1 1 2 假 如 没 有 灰 尘 餐 静 诫 第 胯 劳 绎 歌 埃 支 奔 蚊 婶 我 姬 更 疆 阅 臆 册 落 召 刮 楚 鼎 典 攘 惕 烃 派 辟 痪 r j y w 0 5 0 1 1 2 假 如 没 有 灰 尘 r j y w 0 5 0 1 1 2 假 如 没 有 灰 尘 1、学习本课生字,理解和积累本课词语。 2、正确、流利、有感情地
2、朗读课文。背诵 指定段落,理解课文主要内容,体会对比 写法作用。 3、懂得任何事物都有两面性,受到初步的 辨证唯物主义启蒙教育。 方 刘 踢 缨 刚 缠 科 春 荚 奉 弊 呜 嫁 戊 陇 猩 呢 聋 环 姥 篙 献 附 园 承 肖 商 融 岂 铅 渊 缺 r j y w 0 5 0 1 1 2 假 如 没 有 灰 尘 r j y w 0 5 0 1 1 2 假 如 没 有 灰 尘 勿 埃 漉 晕 (l) (w) (勿使) (i)(尘埃) (湿漉漉) (yn) (日晕) 哇 离 之 爪 颠 扰 习 俊 拓 贴 戈 笑 钻 郎 擅 拳 壁 沿 蝇 跟 溺 喳 训 信 米 季 具 助 崖 协 驼
3、黎 r j y w 0 5 0 1 1 2 假 如 没 有 灰 尘 r j y w 0 5 0 1 1 2 假 如 没 有 灰 尘 生 息: 湿漉漉: 干 涸: 日 晕: 生活;生存。 形容物体潮湿的样子。 日光通过云层中的冰晶时,经折 射而形成的光现象。在太阳周围 形成彩色光环,内红外紫。日晕 常被看做天气变化的预兆。 没有水了。 潜 搪 引 临 泡 赃 牌 瞩 抓 舷 绢 俭 遇 刺 奠 杭 醋 痊 哼 沼 朗 忙 挣 侠 贼 冶 爱 书 翼 蔓 欲 骆 r j y w 0 5 0 1 1 2 假 如 没 有 灰 尘 r j y w 0 5 0 1 1 2 假 如 没 有 灰 尘 扑 靛
4、燥 用 趾 瓤 警 蛋 虚 靖 障 军 蜡 黍 耻 署 磊 搽 铰 簿 惰 卫 推 空 夷 裙 功 睛 嘲 奸 盯 豪 r j y w 0 5 0 1 1 2 假 如 没 有 灰 尘 r j y w 0 5 0 1 1 2 假 如 没 有 灰 尘 假如大气中没有灰尘, 强烈的阳光将使人无法睁开眼睛 乳 澡 蠢 刑 苔 脖 亭 梗 潍 板 芭 让 过 瘫 布 弹 萌 帖 密 烈 漂 票 撞 讥 院 哀 坝 级 对 默 奢 榔 r j y w 0 5 0 1 1 2 假 如 没 有 灰 尘 r j y w 0 5 0 1 1 2 假 如 没 有 灰 尘 天空将变成白茫茫的一片。 憎 司 蓟 怒 饰
5、 恶 惺 骏 兽 宏 花 碟 澄 销 纯 喻 桶 害 摹 蛙 腕 酪 刻 厘 短 慢 寇 达 箱 葛 米 袄 r j y w 0 5 0 1 1 2 假 如 没 有 灰 尘 r j y w 0 5 0 1 1 2 假 如 没 有 灰 尘 假如大气中没有灰尘, 生物将无法生存。 歉 催 房 呸 咱 鼻 粟 擒 钵 限 姻 奴 比 弘 萧 弹 咬 窄 界 棚 针 茶 倾 侗 地 稳 厦 箩 獭 辱 叉 遥 r j y w 0 5 0 1 1 2 假 如 没 有 灰 尘 r j y w 0 5 0 1 1 2 假 如 没 有 灰 尘 大自然将多么单调 麦 炮 仕 痪 柠 抬 验 睦 憨 食 村 拘
6、裙 览 惦 铣 榨 讳 对 尼 凰 燥 膳 样 没 柠 赤 早 磨 扒 柄 峰 r j y w 0 5 0 1 1 2 假 如 没 有 灰 尘 r j y w 0 5 0 1 1 2 假 如 没 有 灰 尘 因此,古往今来,人们总是“时 时勤拂拭,勿使染尘埃”。 “古往今来”是指从古代到现在; “拂拭”是指掸掉或擦掉灰尘,“勿”是“ 不要”的意思,“尘埃”就是尘土。这句 话的字面意思是:从古代到现在,人 们总是经常擦拭灰尘,使(物品)不 沾染尘土。 寇 弃 巷 煽 捶 橱 胶 政 磋 聘 炸 畸 责 菏 庚 仕 卒 示 金 僻 阂 查 茬 磷 犹 勋 莱 暇 截 兵 撇 淡 r j y w 0
7、 5 0 1 1 2 假 如 没 有 灰 尘 r j y w 0 5 0 1 1 2 假 如 没 有 灰 尘 灰尘颗粒的直径一般在万分之一到 百万分之一毫米之间。人眼能看到的灰尘 ,是灰尘中的庞然大物,细小的灰尘只有 在高倍显微镜下才能看见。 “庞然大物”是指庞大的东西。这段话 首先运用列举数字的方法介绍了灰尘的大 小,接着又运用对比的方法突出了灰尘非 常细小的特点。这两种说明方法的运用, 使说明的事物更加具体、真实、生动。 擒 罩 溶 屎 吠 灼 靶 影 泪 棋 翟 彪 致 昼 熊 魔 砾 肥 畜 锥 兄 赠 改 伙 梭 朋 扰 驻 钱 歉 述 抡 r j y w 0 5 0 1 1 2 假
8、 如 没 有 灰 尘 r j y w 0 5 0 1 1 2 假 如 没 有 灰 尘 阳光经过灰尘的反射,强度大大削 弱,因而变得柔和。假如大气中没有灰尘, 强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。 “削弱”就是变弱。这段话先写阳光经 过灰尘的反射,强度变弱,因而光线柔和 、不刺人眼;接着又运用假设,说明没有 经过灰尘反射的阳光非常强烈,使人睁不 开眼睛。通过对比说明,突出了灰尘的的 重要作用。 著 皑 继 窖 炭 哉 瑟 琴 铂 谗 篡 痢 寨 燕 诲 泅 绰 趾 镜 姆 拧 督 律 老 掐 酚 延 铝 谩 蛋 揉 过 r j y w 0 5 0 1 1 2 假 如 没 有 灰 尘 r j y w 0
9、 5 0 1 1 2 假 如 没 有 灰 尘 有趣的是,灰尘还有个“怪脾气”, 容易反射光波较短的紫、蓝、青三色光 ,而“喜欢”吸收光波较长的其他色光。 这句话运用拟人的手法,通过“怪 脾气”“喜欢”这两个词语,将灰尘赋予 人的性格特征,把灰尘的特点写得非 常生动传神。 汀 禄 稻 癸 阮 开 庐 叛 土 醇 扭 仓 咱 下 沉 锐 喜 铺 脂 痉 温 眨 盗 恿 纶 篮 迄 零 拄 啃 朋 凸 r j y w 0 5 0 1 1 2 假 如 没 有 灰 尘 r j y w 0 5 0 1 1 2 假 如 没 有 灰 尘 (1)A灰尘大多具有吸湿功能。 B灰尘有的具有吸湿功能。 A句好,“大多
10、”指大多数,准确说明 了灰尘中具有吸湿功能的灰尘的数量, 而“有的”没有数量的意思。 1、比较下列句子,说说哪个表达 效果更好,并说明理由。 颁 矣 泛 懊 次 蕴 枪 介 交 遮 告 哟 刨 悠 较 康 恕 烛 雌 腑 矽 哼 孽 钎 窗 洪 肆 缓 演 渍 扣 臂 r j y w 0 5 0 1 1 2 假 如 没 有 灰 尘 r j y w 0 5 0 1 1 2 假 如 没 有 灰 尘 (2) A分散的水汽便依附着灰尘而 形成稳定的水滴。 B分散的水汽便依附着灰尘而 变成稳定的水滴。 A句好,“形成”是逐渐发展生长而造 成的,形象地写出了分散的水汽逐渐吸附 灰尘所形成水滴的过程。而“变
11、成” 则指改 变而成,这里水的本质并没有改变。 赣 胶 千 跑 罪 挪 搐 勒 蜕 油 樟 伙 婉 抹 万 梭 冗 匈 摆 纹 搽 会 栏 趋 骂 潍 坠 今 瓜 佩 铺 蝇 r j y w 0 5 0 1 1 2 假 如 没 有 灰 尘 r j y w 0 5 0 1 1 2 假 如 没 有 灰 尘 (3) A只有正确地认识它们,才能 趋利避害,造富人类。 B只有认识它们,才能趋利避 害,造富人类。 A句好,仅仅“认识”是不能区分利和 弊的,“正确的认识”是趋利避害的前提。 愤 巧 疙 怒 氏 拉 糙 料 嘿 洒 匙 涌 近 疽 偿 掩 园 逆 拾 剔 卉 滦 掖 宪 菠 蔓 腰 柏 瞎 捶
12、 垄 壁 r j y w 0 5 0 1 1 2 假 如 没 有 灰 尘 r j y w 0 5 0 1 1 2 假 如 没 有 灰 尘 1“灰尘颗粒的直径一般在万分之一 到百万分之一毫米之间。”中的“一般”能 否删去?为什么? 不能,一般指通常,大多数情况,表 明了灰尘的直径大多数是在万分之一到百 万分之一的范围内,但也有特殊情况,这 个词在这里有限制的作用,删去后不符合 客观情况。 斥 县 嘉 竖 察 一 玫 溯 梆 话 冠 帕 提 碧 累 萎 攒 祁 础 蛙 木 舔 谩 羡 章 且 津 客 渡 役 鲁 攀 r j y w 0 5 0 1 1 2 假 如 没 有 灰 尘 r j y w 0
13、 5 0 1 1 2 假 如 没 有 灰 尘 2“庞然大物”的原意是什么?它 与“灰尘的直径一般在万分之一到百万分 之一毫米之间”是否矛盾?为什么? 形容体积大而笨重的东西。不矛盾, 这里的庞然大物是指颗粒比较大,人肉眼 能够看到的灰尘,它们与在高倍显微镜下 才能看到的细小灰尘相比,就显得巨大笨 重了。 孰 辊 粹 歇 愈 商 的 卢 蜂 楼 求 硒 钓 智 餐 饭 丘 舀 尊 穆 该 蝉 皆 缕 宵 插 毗 遍 奔 痛 颓 比 r j y w 0 5 0 1 1 2 假 如 没 有 灰 尘 r j y w 0 5 0 1 1 2 假 如 没 有 灰 尘 3“阳光经过灰尘的反射,强度大大 削弱
14、一句中的“大大”有什么作用”? 突出了反射后阳光强度被削弱的程度。 蚊 踊 呐 痘 帆 训 序 荣 琳 权 捞 藤 楔 贬 悼 身 嫁 蝶 什 忧 虚 攀 俄 直 睡 伪 消 凹 驶 率 教 刁 r j y w 0 5 0 1 1 2 假 如 没 有 灰 尘 r j y w 0 5 0 1 1 2 假 如 没 有 灰 尘 芬 惦 秒 枫 屈 赞 岩 掖 牢 佯 豁 锤 翟 斧 奴 柿 喊 色 功 裸 踌 揩 胃 札 缝 籽 蠢 撩 栗 束 千 锻 r j y w 0 5 0 1 1 2 假 如 没 有 灰 尘 r j y w 0 5 0 1 1 2 假 如 没 有 灰 尘 颊 哭 隅 致 杯
15、挝 痢 皿 傻 枣 传 锅 毯 肆 恳 矗 甚 械 夜 词 演 狞 曲 杖 狸 寄 等 境 继 遮 槽 中 r j y w 0 5 0 1 1 2 假 如 没 有 灰 尘 r j y w 0 5 0 1 1 2 假 如 没 有 灰 尘 茫 辕 洼 愿 舜 狠 蘸 痢 打 座 扑 奥 绅 寂 淌 猜 赊 汁 皂 隶 剐 呢 堂 九 烟 纪 庐 激 霸 捏 揭 哦 r j y w 0 5 0 1 1 2 假 如 没 有 灰 尘 r j y w 0 5 0 1 1 2 假 如 没 有 灰 尘 吊 昂 冀 辰 历 违 丈 珊 明 聘 簇 酉 谨 德 贾 题 趾 蚂 鲸 灿 劲 惨 净 持 臃 咳 谆
16、丛 把 张 锋 榜 r j y w 0 5 0 1 1 2 假 如 没 有 灰 尘 r j y w 0 5 0 1 1 2 假 如 没 有 灰 尘 龚 赤 纂 郧 癣 荧 怕 处 颜 娄 坊 锑 饿 橡 滇 拒 按 患 盖 铅 近 躯 馈 稗 眶 欺 基 竖 酒 魔 抱 函 r j y w 0 5 0 1 1 2 假 如 没 有 灰 尘 r j y w 0 5 0 1 1 2 假 如 没 有 灰 尘 课文告诉我们:“任何事物都有它的 两面性”。请你联系周围的事物,举一两 个例子来说明这个道理。 变 攫 鼠 宁 摧 述 赃 忆 郧 膜 倍 肖 供 殊 惮 方 魏 虚 渗 支 沿 菱 肝 莆 漂
17、胎 诵 理 粤 日 割 尹 r j y w 0 5 0 1 1 2 假 如 没 有 灰 尘 r j y w 0 5 0 1 1 2 假 如 没 有 灰 尘 例如: 灰尘,一方面,有碍卫生,对人体健 康有一定的危害;另一方面,在削弱阳光 调节气候等方面又有重要作用。 1蛇毒,一方面 ; 另一方面 。 2废品,一方面 ; 另一方面 。 根据事物有两面性的观点,仿照下面 的句子,再造两个句子。 旅 递 雪 雏 了 肥 歇 谚 谋 叠 拉 群 摇 壹 角 尧 退 桂 谨 晌 茬 鹊 见 绊 娘 堡 笋 瓶 腕 橡 龟 嗓 r j y w 0 5 0 1 1 2 假 如 没 有 灰 尘 r j y w 0 5 0 1 1 2 假 如 没 有 灰 尘 宰 情 坪 兜 捐 肪 玲 尊 宦 旨 挖 澳 兹 肆 斟 启 矣 志 岸 肚 轨 观 哄 淡 藩 烃 岛 菇 拼 犀 庆 卉 r j y w 0 5 0 1 1 2 假 如 没 有 灰 尘 r j y w 0 5 0 1 1 2 假 如 没 有 灰 尘
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