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1、普通教育学试卷第十一套日期:03-25来源: 作者:字体:大 中 小 教育学原理试卷 (第十一套) 一、填空题(每空1分,共20分) 1、教育国际化即教育要面向世界。也就是说现代教育从_ 、教育制度、_到教育管理都要面向世界。 答案:教育目标教育内容 2、社会生活条件(环境)包括社会_和社会自然条件。它在人的身心发展中起影响作用。 答案:物质生活条件、精神生活条件决定性 3、结构主义课程的特征是课程框架不是具体的知识,也不是儿童活动中的_,而是处于学科核心地位的_。 答案:经验知识结构 4、“实质教育”派认为教学的主要任务在于使学生获得_,而_是可以自然得到发展的。 答案:知识能力 5、在教学
2、过程中_是最重要的人的因素、_是顺利进行教学的客观依据和物质保证。 答案:教师和学生教学内容和教学手段 6、掌握学习教学模式是根据_的基本观点提出的,“合作教育”教学模式的代表人物是_。 答案:卡罗尔“学校学习模式”阿莫纳什维利 7、讲授法是教师运用口头语言系统连贯地向学生传授_的一种教学方法,它包括 _、讲渎、讲演等教学方式。 答案:知识信息讲述、讲解 8、学生的年龄特征制约着思想品德教育内容的_和_。 答案:深度广度 9、各学科教学都要教书育人,寓德育于各学科教学的_与教学过程的_之中。 答案:教学内容各个环节 10、近十余年来,我国中小学教育改革的特征表现为广泛性、_ 、主体性 和_ 。
3、 答案:全面性不平衡性 二、单选题(在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案,并将其号码填在题干后的括号内。每小题1分,共15分) 1、强调“教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”的教育家是( )。 A、陶行知 B、杜威 C、康德 D、马卡连柯 答案:B 2、提倡终身教育的是法国的( )。 A、郎格郎 B、斯金纳 C、布鲁姆 D、赞可夫 答案:A 3、教育理论来源于( )。 A、社会实践 B、生产劳动 C、教育实践 D、科学实验 答案:C 4、教育在发展中与政治经济的发展并不同步,这是教育的( )。 A、能动性 B、可控性 C、超前性 D、相对独立性 答案:D 5、儿童身心的发展总是低级水
4、平向高级水平发展的,这是身心发展的( )。 A、阶段性 B、可变性 C、顺序性 D、稳定性 答案:C 6、教育方针的核心内容是( )。 A、教育大纲 B、教育目标 C、培养目标 D、教育目的 答案:D 7、范例教学认为教学的主体是( )。 A、学生 B、教师 C、教材 D、教学手段 答案:A 8、研究教育规律的各门学科的总称是( )。 A、教育学科 B、教育理论 C、教育规律 D、教育科学 答案:D 9、“大有大成,小有小成”是( )教学原则具体运用的结果。 A、自觉积极性 B、启发性 C、巩固性 D、因材施教 答案:D 10、教师在上新课之前向学生进行有关教学的谈话,这是( )。 A、巩固性
5、谈话 B、自发性谈话 C、指导性谈话 D、接交性谈话 答案:B 11、中小学用得最多的课的类型是( )。 A、新授课 B、复习课 C、技能课 D、综合课 答案:D 12、培养学生良好的道德品质和行为习惯是小学阶段思想品德教育的( )。 A、中心任务 B、教育任务 C、一般任务 D、基本任务 答案:A 13、提倡“德治”和“礼治”的我国古代教育家是( )。 A、孔子 B、墨子 C、荀子 D、朱熹 答案:A 14、运用先进典型对学生进行思想品德教育,这是德育的()。 A、引导法 B、榜样法 C、谈话法 D、讨论法 答案:B 15、由家长和其他年长者成员配合学校对孩子不同程度地实施有意识有目的的教育
6、影响称之为( )。 A、校外教育 B、配合教育 C、家庭教育 D、社区教育 答案:C 三、解释题(每题4分,共20分) 1,遗传素质 答案:从上代那里继承下来的与生具有的生理特征。 2,教科书 答案:是教学大纲的具体化,是依据大纲要求编写的教学用书。 3,教学模式 答案:在一定的教学思想理论指导下,设计和组织教学而在实践中建立起来的各种类型的教学活动的基本结构,它以简化的形式,稳定地表现出来。 4,活动课程 答案:是学校正式课程的一部分,是学校在课堂教学任务之外,依据教学计划的要求组织学生开展的以活动为中心的一种课程形式。 5,尝试教学法 答案:在教师指导下,学生自学课本,通过尝试练习,自己去
7、发现解题方法,掌握教学知识的一种教学方法。 四、判断题(每题1分,共10分) 1、()只有进入现代社会,教育才具有文化功能。 答案: 2、()小学生在学习活动中不注意听课的现象,属于学习态度问题。 答案: 3、()素质教育是使学生得到充分发展的教育。 答案: 4、()“教学过程最优化”就是“最优的”、“最理想的”、“最好的”意思。 答案: 5、()引导发现教学模式可使学生学会如何学习,适用于任何学科的教学。 答案: 6、()教师只要把基础知识讲清楚了,学生的能力和智力就会得到发展。 答案: 7、()学生思考和解决问题的顺序一般为具体抽象;个别一般。 答案: 8、()思想品德在个体发展中起着导向
8、作用。 答案: 9、()德育原则是指通过思想品德教育,在学生思想品德的发展上应达到的要求。 答案: 10、()学生的“自我中心”,是溺爱型家庭教育的结果。 答案: 五、简答题(每题5分,共15分) 1、如何全面理解我国现阶段的教育目的? 答案要点: (1)要培养社会主义事业的建设者和接班人。(2分) (2)要使受教育者在德、智、体等方面都得到发展,同时个性也获得发展。(1.5分) (3)要使每个受教育者都能主动地、生动活泼地得到发展。(1.5分) 2、如何指导学生进行自我教育? 答案要点: (1)激发学生自我教育的动机(1.5分) (2)教会学生用多种方式方法进行自我教育(2分) (3)养成自
9、我教育的习惯(1.5分) 3、教师劳动的特点有哪些? 答案要点: (1)创造姓(1分) (2)示范性(1分) (3)长期性(1分) (4)劳动方式的个体性和劳动成果的整体性。(2分) 六、论述题(每题10分,共20分) 1、什么叫教与学辩证统一管律?在教学中应如何遵循这一规律,以提高教学质量? 答案要点: 教与学辩证统一规律是指在教学过程中教与学两者相互依存,缺一不可,他们之间既相互矛盾,又相互作用,辩证统一。(2.5分) (1)教师在教学中起主导作用。 (2)学生在教学中起主体作用。 (3)教师主导作用与学生主体作用的辩证统一。 以上每小点2.5分,无说明者每点扣1.5分,说明不当适当扣分。
10、 2、当前我国教学改革有什么趋势?结合实际谈谈认识和打算。 答案要点: (1)实施素质教育我国当前教学改革的主题(2分,未作解释或解释不当扣1分) (2)坚持整体改革和实验我国当前教学改革的基本策略。(2分,未作解释或解释不当扣1分) (3)建立合理的课程结构我国当前教学改革的重心。(2分,未作解释或解不当扣1分) 联系实际谈认识和打算(4分,所谈认识和打算不切题意适当扣分) 普通教育学试卷第十套日期:03-25来源: 作者:字体:大 中 小 教育学原理试卷 (第十套) 一、填空题(每空1分,共20分) 1、教育思想就其表现形态可以分为_、教育观念和教育理论三个方面,其核心集中表现在_的问题上
11、。 答案:教育指导思想培养人 2、终身教育是一种始于本世纪_年代,流行于_年代的一种国际教育思潮。 答案:2060 3、我国教育目的的核心精神是_,培养德、智、体全面发展的社会主义_。 答案:培养有社会主义觉悟有文化的劳动者建设者和接班人 4、广义课程是指所有学科的总和,或指学生在教师指导下_的总和,狭义的课程是指一门_。 答案:各种活动学科 5、在教学中,学生以学习_为主,_相结合,是教学的客观规律。 答案:间接(书本)知识间接知识和直接知识 6、自学指导教学模式的理论基础是“_”的教学观,独立性与依赖性统一的心理发展观和_的学习观。 答案:教为主导,学为主体学会学习 7、一堂好课的标准有:
12、_、教学内容正确、教学方法恰当、_ 。 答案:教学目的明确教学结构紧凑 8、活动课程的特点有_、广泛性、_和灵活性。 答案:主体性实践性 9、_、_ 、灵活性、自主性是社会教育的特点。 答案:自愿性广泛性 10、快乐教育又称_,主要是一种教育观念、_。 答案:畅快教育教育思想 二、单选题(在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案,并将其号码填在题干后的括号内。每小题1分,共15分) 1、检验教育理论正确与否的标准是( )。 、教育自身B、教育评价C、教育实践D、培养的人才质量 答案:C 2、标志着社会主义教育理论体系诞生的教育学专著的主编是( )。 A、凯洛夫、赞可夫C、马卡连科D、苏霍姆林斯
13、基 答案:A 3、人在质的方面的物质要素和精神要素的总和称( )。 A、身体发展B、人的素质 C、心理发展D、奠基工程 答案:B 4、人的发展指的是( )。 A、思想发展B、身体发展C、智力发展D、身心发展 答案:D 5、检验和衡量教育工作好坏,主要看,( )是否得以实现。 A、教育目的B、教育价值C、教育思想D、教育理论 答案:A 6、结构主义课程论的创立者是( )。 A、杜威B、布鲁姆C、布鲁纳D、赞可夫 答案:C 7、提出教学过程最优化理论的教育家是( )。 A、赫尔巴特B、巴班斯基C、维果茨基D、杜威 答案:B 8、我国的“六课型单元”教学、“六步教学法”、“学导式”教学等,都是( )
14、。 A、传递接受教学模式B、引导发现教学模式 C、自学指导教学模式D、集体教学模式 答案:C 9、教师指导学生通过阅读课外书籍和教材获得知识的方法是( )。 A、自学法B、读书指导法C、练习法D、参观法 答案:B 10、教学工作基本组织形式是( )。 A、个别教学B、分组教学C、课堂教学D、现场教学 答案:C 11、小学生思想品德教育是社会主义精神文明建设的( )。 A、义务教育要求B、素质教育要求C、全面发展中导向作用D、奠基工程 答案:D 12、凡是有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响的个人或团体都是( )。 A、教育者B、教育主体C、教育因素D、德育指导者 答案:A 13、奖励和惩
15、罚是德育工作的( )。 A、比较法B、榜样法C、评价法D、自我教育法 答案:C 14、孩子的第一任老师是( )。 A、幼儿老师B、父母C、长辈D、小学一年级老师 答案:B 15、我国当前教学改革的重心是( )。 A、教学改革和实验B、建立合理的课程结构C、实施素质教育D、个性发展 答案:B 三、解释题(每题4分,共20分) 1、教师的任务 答案:教师的任务是遵循党和政府的教育方针,按照德智体美劳全面发展的教育目标,教书育人,促进学生身心健康发展。 2、赫尔巴特 答案:赫尔巴特是19世纪德国的教育家,其代表作是普通教育学。他在伦理学和心理学的基础上建立了教学目的论和教学过程认识论,提出了教学的教
16、育姓,第一个试图按心理活动规律来分析教学过程,提出了统觉概念和四段教学法,成为近代西方科学教学论的奠基人。 3、德育过程 答案:德育过程是教育者按照一定社会或阶级的要求和受教育者自身思想品德形成的规律,对受教育者有目的、有计划、有组织地施加系统的影响,以便把受教育者培养成具有一定思想品德的社会成员的教育过程。 4、教育功能 答案:教育作为一个社会的系统所能发挥的作用和能力。 5、素质教育 答案:教育者以培养、完善、提高人类自身素质为目的而进行的一种有目的、有计划、有系统地将社会的要求内化为受教育者个体身心发展品质的教育活动。 四、判断题(每题1分,共10分) 1、( )人的身心发展,是由于儿童
17、已有的身心发展水平与社会、教育向儿童提出的要求所构成的新旧需要之间的矛盾而引起的。 答案: 2、( )教育目的应当反映社会要求,应与人自身发展需要辩证统一。 答案: 3、( )在现代生产和科学技术发展的条件下,课程内容不再反映阶级的要求。 答案: 4、( )范例教学“主体与客体统一”。主体是指教师,客体是指学生。 答案: 5、( )情境陶冶教学模式不适用于自然学科的教学。 答案: 6、( )教学原则和教学规则是同一概念的两种称谓,都是教学过程中应遵循的。 答案: 7、( )检查评定学生成绩题目难度越大,越能区分学生学业成绩的优劣。 答案: 8、( )对小学生的政治观点和思想观点的教育只是要求奠
18、定他们的政治观点和思想观点的基础。 答案: 9、( )参观、调查、访问等活动是说服法的具体形式。 答案: 10、( )“先练后讲”、“先学后教”是尝试教学法的基本特征之一。 答案: 五、简答题(每题5分,共15分) 1、列出五种国外主要的教学模式。 答案要点: (1)程序教学模式(1分) (2)“发现学习”教学模式(1分) (3)“掌握学习”教学模式(1分) (4)“非指导性”教学模式(1分) (5)“合作教育”教学模式(3分) 2、如何运用实践原则? 答案要点: (1)提高学生思想认识(1.5分) (2)多形式的实践(1.5分) (3)以身作则,做学生的典范(2分) 3、青少年身心发展的规律
19、。 答案要点: (1)顺序性与阶段性(1.5分) (2)稳定性与可变性(1.5分) (3)不均衡性(1分) (4)个别差异性(1分) 六、论述题(每题10分,共20分) 1、什么叫严格要求与尊重信任相结合原则?联系实际谈谈应如何贯彻这一原则? 答案要点: 指在德育过程中应严格要求学生,应严格要求学生遵守教育活动中所提出的各项要求;又要尊重学生人格,相信学生的力量和能力。把严格要求与尊重信任结合起来。(2分) 贯彻运用: (1)热爱学生,建立民主平等的师生关系。(2分,不分析扣1分) (2)尊重学生,维护学生自尊。(2分,不分析扣1分) (3)要严格要求学生。(2分,不分析扣1分) 联系实际:(
20、2分) 2、结合赞可夫的“教学发展理论”,联系实际,谈谈你对教育与发展辩证统一规律的理解和认识。 答案要点: (一)赞可夫的教学发展理论: (1)主导思想:教学要以最好的教学效果来促进学生的一般发展,学生在一般发展上得成绩,又是自觉而巩固地掌握知识的可靠基础。他们说的发展是智力和个性品质的发展和提高。(2分) (2)提出了教学五原则:高难度、高速度、理论知识起主导作用、使学生理解学习过程、使全班学生包括后进都得到发展的原则。(1.5分) (3)教学过程和教学方法上提出了:重视内部诱因,重视情绪生活,强调间接法为主、直接法为辅,讲清基本概念,精心安排练习等。(1.5分) (二)教学与发展的关系是
21、: (1)有系统有组织的认知活动可以促进学生的个体发展。(1分) (2)发展又为实现教学任务提供了有利的条件。(1分) (3)二者之间是学生知识掌握和智力、能力、情感、意志、性格等心理品质发展的关系。(1分) (三)其规律性的表现为:一方面掌握知识是发展学生智能和心理品质的基础,另一方面,学生普通教育学试卷第八套日期:03-25来源: 作者:字体:大 中 小 教育学原理试卷 (第八套) 一、单选题。从下列备选答案中选出1个正确答案,将标号填在题后括号中,每小题1分,共10分。 1“学而不思则罔,思而不学则殆”的思想出自( )。 A学记 B论语 C大学 D师说 答案:B 2学校教育产生于( )。
22、 A原始社会末期 B奴隶社会初期 C奴隶社会末期 D封建社会初期 答案:B 3人类教育赖以存在和发展的决定性力量是( )。 A人口环境 B自然环境 C政治制度 D社会生产 答案:D 4教学中“拔苗助长”、“陵节而施”违背了( )。 A个体身心发展的顺序性规律 B个体身心发展的阶段性规律 C个体身心发展的不均衡性规律 D个体身心发展的个别差异性规律 答案:A 5近年来,英国学制改革使传统的“双轨制”逐渐转向( )。 A单轨制 B分支型学制 C六三三制 D五四三制 答案:B 6个人本位论的代表人物是( )。 A卢梭、洛克、裴斯泰洛齐、福禄倍尔 B杜威、洛克 C杜威、孔德 D涂尔干、赫尔巴特 答案:
23、A 7教学从其本质上讲,是( )。 A一种实践活动 B一种主体活动 C一种文化活动 D一种认识活动 答案:D 8社区教育这个概念在国际上正式确立和广泛运用,是在( )。 A第二次世界大战结束之后 B20世纪20年代 C20世纪70年代 D19世纪末、20世纪初 答案:A 9教师成为一种独立的社会职业是在( )。 A原始社会 B奴隶社会初期 C资本主义社会初期 D现代社会 答案:B 10儿童权利公约的核心精神是维护少年儿童的( )。 A社会权利主体独立地位 B社会权利主体非独立地位 C社会权利的客体独立地位 D社会权利的客体非独立地位 答案:A 二、多选题。在备选答案中选出25个正确答案,将在题
24、后括号中,每小题2分,共10分。 1下列教育研究方法中属于调查法的是( )。 A观察 B谈话 C查阅资料 D问卷 E测验 答案:ABCDE 2教育民主化向纵深发展的表现是( )。 A教育普及化的开始 B“教育机会均等”口号的提出 C教育法制化的形成 D教育形式多样化 E教育民主化的质量和水平不断提高 答案:ABCE 3人口的数量决定着( )。 A教育需求 B教育的规模 C教育的性质 D教育事业发展的速度 E教育质量 答案:ABDE 4学校教育制度建立的依据是( )。 A社会生产力发展水平 B社会政治经济制度 C学生身心发展规律 D原有学制的影响 E世界学制改革的影响 答案:ABCDE 5当代课
25、程改革的共同发展趋势是( )。 A重视课程内容的现代化、综合化 B重视教育科学研究 C重视基础学科和知识的结构化 D重视能力的培养 E重视个别差异 答案:ACDE 三、填空题(将正确答案填入空内,每空1分,共24分) 1教育学是研究_、揭示_的一门科学。 答案:人类教育现象教育规律 2捷克民主主义教育家_所著的_标志着教育学成为一门独立的学科。 答案:夸美纽斯大教学论 3马克思主义教育学认为教育起源于_,起源于劳动过程中_和_的辩证统一。 答案:劳动社会生产需要人的发展需要 4终身教育主张教育是一个_的过程。 答案:从人出生到生命终止不断进行 5从广义教育角度看,教育者包括一切对他人施加_的人
26、。从学校教育角度看,教育者主要指_。 答案:有意识的教育影响教师 6人口质量制约着教育事业的_、_和_。 答案:发展速度规模教育质量 7教育的最基本职能是_,也是教育的特质所在。 答案:培养人 8美国行为主义心理学家_提出_,否定了人的遗传素质和人的自觉能动性。 答案:华生环境决定论 9中华人民共和国义务教育法规定:“凡年满_周岁的儿童,不分_、_、_,应当入学接受规定年限的义务教育。” 答案:六性别民族种族 10我国社会主义教育目的的理论基础是_。 答案:马克思主义个人全面发展学说 11学校工作以_为中心。 答案:教学 12教师的劳动特点由教师的_和_所决定。 答案:任务职业角色的多重性 四
27、、解释题(每小题3分,共12分) 1学校教育 答案:学校教育是由专职机构的专职人员承担实施的有目的、有计划、有组织的,以影响人的身心发展为直接目标的系统性社会活动。 2课程 答案:课程是一个不断发展着的概念。在现代,课程的合又有广义和狭义之分。广义的课程指学生在教师指导下各种活动的总和;狭义的课程指学校根据教育目的而选择的教育内容及其传授进程。 3教学 答案:指教师引导学生学习人类所积累的文明成果的一种认识活动。 4课外活动 答案:指中小学为实现学校教育目的,与课堂教学相配合,在课堂教学以外对学生身心实施多种影响的正规教育活动。 五、简答题(每小题4分,共20分) 1简述传统教育派和现代教育派
28、各自的“三中心”主张。 答案要点: 传统教育派主张: 第一,教师中心,即教师是教学过程中的绝对主导。 第二,教材中心,即以学科课程为中心,注重书本知识的传授。 第三,课堂中心,即以班级授课为主要的教学形式。 现代教育派主张: 第一,学生中心,即一切教学活动围绕学生进行,符合学生需要和兴趣。 第二,做中学,即强调学生在实践活动中学习。 第三,活动课程中心,即根据学生的兴趣和需要设计课程。 2简述生产力发展对教育发展的影响作用。 答案要点: 第一,生产力的发展为教育发展提供了基础性条件。 第二,生产力的发展制约着教育目的。 第三,生产力的发展制约看教育教学内容的选择。 第四,生产力的发展影响着教学
29、方法、教学手段和教育组织形式的改革。 第五,生产力的发展决定着教育发展的规模和速度。 3简述教育发挥主导作用所需的条件。 答案要点: 第一,教育的自身状况。教育的自身状况是教育发挥主导作用的基础和前提,它包括物质条件、教师队伍、教育管理等方面。 第二,人的主观能动性的调动。主观能动性在意识方面体现为人的需要、动机、目的等;从外部表现来说,体现为人作用于客观事物的自觉活动。 第三,家庭环境的效应。教育主导作用的发挥与家庭环境中的众多因素有关,这些因素包括家长的职业类别、家长的文化程度、家庭的经济状况、家庭的自然结构、家庭的气氛、家长的期望水平等方面。 第四,社会发展状况。教育主导作用的发挥受到生
30、产力水平、科技发展、社会环境、社会文化传统和民族心态、公民整体素质等社会因素的影响。 4素质教育的构成是什么? 答案要点: 第一,政治素质教育。我国目前德育中进行的“四项基本原则”教育、国史国情教育、党的基本路线教育等都属于政治素质教育的内容。 第二,思想素质教育。主要通过马克思主义的辩证唯物论和历史唯物论的教育,培养和发展学生正确的观察、分析与解决问题的能力。 第三,道德素质教育。主要是让学生养成良好的基本道德修养和文明的行为习惯,包括道德思维能力的培养和道德判断能力的训练。 第四,科学文化素质教育,着重解决基础学科和基本知识和技能的教育和训练。 第五,身体素质教育。一方面运用各种适当的方式
31、锻炼学生的体魄、增强体质,使其掌握基本的体育锻炼方法;另一方面对他们进行健康教育和普及各种防病知识,使其健康成长。 第六,心理素质教育。使学生形成健康的心理和善于控制、把握自己的能力及调整心理冲突的能力。 5简述家庭教育的特点。 答案要点: 第一,先导性。儿童来到人间,首先接触的是家庭,父母是他们的第一任教师,家长对问题的看法、思想观点、爱好特长都对孩子产生深刻的影响,而且这种先入为主的影响对儿童今后的发展产生很大影响。 第二,感染性。父母与子女有天然的血缘关系,彼此心心相印,情感对子女教育起着更为重要的作用。 第三,权威性。与其他教育形式相比,家庭教育具有更大的权威性,家长的权威是家庭教育成
32、功的保证和前提。 第四,针对性。家长对子女了解深刻,在家中子女的优点和不足也容易显露,因此家庭教育比其他教育形式有着更强的针对性。 第五,个别性。和学校教育相比,家庭教育对象人数要少,独生子女的增多,更使家庭教育的对象单一化,家长可以把全部爱心倾注于单一的教育个体。 六、论述题(每小题8分,共16分) 1试论作为“教的主体”的教育者与作为“学的主体”的受教育者之间的联系。 参考答案: 教育者和受教育者分别作为“教”与“学”的主体共同存在于统一的教育实践活动中,二者之间具有相互影响、相互制约的密切联系。这种复杂的联系主要表现在: 第一,教育者和受教育者互为活动的主客体。在教的活动中,教育者是活动
33、的承担者,受教育者是教育者认识、教导和塑造的对象,是教的客体;在学的活动中,受教育者是活动的主体,而教育者成为其学习的对象或客体,教育者的人格精神、行为模式、知识技能等都成为受教育者学习的内容。 第二,教育者和受教育者有着共同的活动对象,即教育内容。教育者具体研究、处理、教授教育内容,使之为受教育者更好地把握或吸纳;而受教育者则学习、理解和掌握教育内容,使之内化于心,发展自身素质。 第三,教育者和受教育者有着共同的活动目的,即发展受教育者的素质。无论是教的活动还是学的活动,其基本目的是发展受教育者的素质,进而满足人的发展和社会发展的需要。 由此可知,在教育活动中,虽然作为“教的主体”的教育者与
34、作为“学的主体”的受教育者各自所承担的任务不同,但是他们都是教育实践活动的具体开展者,二者联合构成教育活动的主体。 2运用现代教育功能的基本原理说明教育在社会主义现代化建设中的作用。 参考答案: 第一,现代教育具有三方面的本体功能,即现代教育的职能:加速年轻一代身心发展与社会的进程人的培养;人类精神文明的传递与继承社会遗传;经验和人才的选择科学筛选。通过这些职能的发挥,教育对社会产生了一系列功效,包括促进社会政治变革、经济发展、科技进步、以及人口质量的提高等等。 第二,在我国社会主义现代化建设中,教育同样具有十分重要的战略地位。“百年大计,教育为本”,这是党中央明确提出的决策。教育在我国社会主
35、义现代化建设中具有突出的促进作用: (1)教育对于我国科学技术的发展具有重要意义。科技是第一生产力。科技进步要靠人才,而人才培养要靠教育。现代社会是一个科学技术飞速发展、国际竞争日趋激烈的时代。现代社会的国际竞争已由过去资源、资本的竞争转变成技术、智力的竞争。科技的竞争实质上就是人才的竞争、教育的竞争。因此,要使国家立于不败之地,必须重视教育的发展和人才的培养。 (2)教育是提高人口质量的重要途径。人口质量是现代社会质量的一个重要指标,有高质量的人口才有高质量的社会、高质量的物质文明和精神文明。而改善人口质量的重要途径正是教育。 (3)教育是提高劳动生产率的重要因素。建设社会主义必须不断提高劳
36、动生产率和经济效益。劳动生产率的提高取决于劳动者受教育程度的提高和科学技术水平的提高。教育不仅能提高劳动者的质量,还可以传播科技、发展科技,从而促进社会生产的高效率,给现代化建设带来巨大的经济价值。 (4)教育是建设社会主义精神文明的重要内容和手段。社会主义精神文明建设包括文化建设和思想建设两个方面。发展文化离不开教育,教育的实施和普及是提高全民族文化水平的重要条件。思想品德的形成,也必须依靠教育的灌输和培养。 综上可知,教育必须也必然是我国社会主义现代化建设的战略重点。 七、分析题(本题8分) 欧洲在古希腊时期出现了科学研究和教学相统一的学园缪斯学院,它使古希腊的科学中心从雅典转移到了亚历山
37、大城。 1775年,法国将巴黎科学院改组为法兰西学院所属的一个部门,使法国的科学研究全部集中在高校,当时的法国科学技术成就跃居世界首位。 美国的理工科博土有近一半在高等学校工作,美国的科学家被高等学校聘用的约占科学家总数的40。美国高等学校担负了全国基础研究的60,应用研究的15。1978年,美国基础研究共支出60亿美元,其中大学占了60。 试用上述材料分析教育与科学技术之间的关系。 参考答案: 第一,上述材料反映了教育可以生产新的科学知识、新的生产力的社会作用。学校,特别是高等学校不仅是传授知识的教育单位,承担着再生产科学知识的任务,同时也是从事科学研究的重要基地,担负着生产新的科学技术和新
38、的生产力的任务。 第二,学校中教学与科研相结合,一方面生产出新的科学知识,发挥精神生产方面的作用,形成科学、技术、生产体系,在高校的实验室里研制创造出众多新的生产工艺,直接参与物质生产过程,推动生产力的发展。同时,通过教学,还可以把科研成果纳入教学内容,培养受教育者的研究能力,为更深层次的研究奠定基础。 第三,高等院校集中了一批一流的专家教授,构成了良好的专业结构。还有年轻的精力充沛的研究生作为人才梯队,从而使高校有良好的条件进行一些高水平的研究,尤其是对于基础理论的研究,可望在科学前沿取得重大突破。正由于这些便利条件,世界各国都非常重视高等学校中的基础性研究,在高校中投入越来越多的人才和物质
39、条件。很多国家因此而占据科学前沿,取得许多重大科技成就。 的发展水平又是学生学习和掌握知识的重要条件。(2分) 普通教育学试卷第九套日期:03-25来源: 作者:字体:大 中 小 教育学原理试卷 (第九套) 一、单选题。从下列备选答案中选出1个正确答案,将标号填在题后括号中,每小题1分,共10分。 1首先提出普及教育的思想,并详细论证班级上课制的教育著作是( )。 A昆体良的雄辩术原理 B夸美纽斯的大教学论 C赫尔巴特的普通教育学 D杜威的民主主义与教育 答案:B 2世界上最早颁布义务教育的国家是( )。 A美国 B英国 C法国 D德国 答案:B 3“研究与教学统一”原则的提出者是( )。 A
40、德国教育家威廉洪堡 B美国教育家杜威 C英国教育家斯宾塞 D苏联教育家赞可夫 答案:D 4教育教学立足于发展关键期或发展最佳期的目的是为( )。 A个体身心发展的顺序性规律 B个体身心发展的阶段性规律 C个体身心发展的不均衡性规律 D个体身心发展的个别差异性规律 答案:A 5近年来,英国学制改革使传统的“双轨制”逐渐转向( )。 A单轨制 B分支型学制 C六三三制 D五四三制 答案:B 6马克思主义认为,造就全面发展的人的根本途径是( )。 A从事智力劳动或从事体力劳动 B既从事体力劳动,也从事智力劳动 C接受工人、农民再教育 D实行教育与生产劳动相结合 答案:A 7在欧洲,文艺复兴前,作为教
41、育内容的“三艺”是指( )。 A文法、修辞、辩证法 B文法、几何、天文 C算术、几何、修辞 D几何、天文、音乐 答案:D 8课外活动是( )。 A正规的教育活动 B非正规的教育活动 C即有正规教育活动,也有非正规教育活动 D不能按正规与非正规划分课外活动 答案:A 9教师劳动的创造性主要是由( )的特点所决定的。 A,劳动内容 B劳动对象 C劳动手段 D劳动方式 答案:B 10少年儿童中,一般情况下智力超常与智力低下者各约占( )。 A3 B10 C15 D20 答案:A 二、多选题。在备选答案中选出25个正确答案,将标号填在题后括号中,每小题2分,共10分。 1人的本质特点在于( )。 A自
42、然性与社会性的统一 B受动性与能动性的统一 C交往性与道德性的统一 D选择性与创造性的统一 E共性与个性的统一 答案:ABE 2美国学制改革的特点有( )。 A由“双轨制”向“分支型”学制演变 B“综合中学”迅速发展 C初等教育形式多样化 D高等教育发展规模很大 E重视幼儿教育 答案:BCDE 3在我国教育目的的精神实质中( )。 A培养劳动者是总要求 B德、智、体等方面全面发展是质量标准 C坚持社会主义方向是根本特点 D深化教育改革是基本途径 E实施素质教育是保证 答案:ABC 4课外活动的组织形式主要包括( )。 A政治活动 B文艺活动 C群众性活动 D小组活动 E个人活动 答案:CDE
43、5我国宪法与法律规定的少年儿童合法权利有( )。 A生存的权利 B受教育的权利 C受尊重的权利 D安全的权利 E平等娱乐权利 答案:ABCD 三、填空题(将正确答案填入空内,每空1分,共24分) 1世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著,是我国战国时期的_。 答案:学记 2中国古代学校主要包括_、_、_三种类型。 答案:官学私学书院 3_和_是人的教育活动与动物的“教育”活动的本质区别。 答案:社会性意识性 4从教育内容的角度看,古代教育以_为特征,现代教育则以_为特征。 答案:人文教育科技教育 5教育对于社会文化具有_、_和_的功能。 答案:传承选择传播创造文化 6在影响人的发展的众因素中,_和_是人发展的内在因素,_和_是人发展的外部因素。 答案:遗传素质主观能动性环境 教育 7我国现在正在进行的五四学制实验开始于_年。 答案:1981 8课程现代化的三大代表人物_、_、_。 答案:布鲁纳赞科夫瓦根舍因 9社区教育的实质是_与_的统一。 答案:教育的社会化社会的教育化 10教师是_的传播者,在社会的延续和发展中起_作用。 答案:人类文化科学桥梁与纽带 四、解释题(每小题3分,共12分) 1教育目的 答案:指教育在人才培养上期望达到的目标或预期结果,是一定社会对人才培养质量和规格的总体要求。 2学校教育制度 答案:简称学制,指一个国家各级各类的学校系统具体规定
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