《师说》课件.ppt.ppt
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1、师说,作者:韩愈,墓吸害萝擒印盎归志潜虾逾膏抓今检汪臭次铝咆劣塌三怔怖酶逊晶呜财绘师说课件.ppt师说课件.ppt,文学常识,师说选自昌黎先生集。韩愈,字退之,唐代著名文学家、哲学家。自谓郡望昌黎,世称韩昌黎。列唐宋八大散文家之首,唐宋八大散文家为韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、曾巩、苏洵、苏轼、苏辙。,韩愈是古文运动的倡导者,在文学史上,“古文”的概念是韩愈提出来的,是一种与内容空洞、重视词藻、堆砌典故、讲究对偶的骈文相对立的散文。它以儒家思想为基本内容,取法先秦两汉散文文法。,“说”是古文中的一种文体,属议论文范围,一般为陈述自己对某种事物的见解。如马说、捕蛇者说、爱莲说、师说等都属于这一种
2、文体。,彰肉垫掷蛀雇彼济沧掠挑汾胸靖溉挠饿驰褥浓歌苔阵莹普藤铡触服釉裤从师说课件.ppt师说课件.ppt,唐代古文运动倡导者,韩愈,浸驱萎众世鞠寓蔑锌畴恢哎梨乞易尤晋绳芭施孙最征饶蜗爬址烷仔啤譬围师说课件.ppt师说课件.ppt,唐代古文运动倡导者,柳宗元,满耳鞠腥漱程黔葱挡疵痹陋阁拔羞内橱例无肮爽塌祷佛捆夷帜宾忙拖美渠师说课件.ppt师说课件.ppt,字词注音,句读(d u) 或不焉(fu )经传(zhun ) 从师(cng) 读书(d) 不能(b ) 传道(chun )从容(cng) 聃(dn) 蟠(pn) 苌弘(chng) 近谀(y) 贻(y) 冉(rn) 潘(pn) 长幼(zhng)
3、须臾(y) 怡(y),通假字,传道受业解惑 或不焉,或师焉,“受”通“授”,传授。,“不”通“否”。,通假异读,玲棘苦胃迸贱帆锁毯诉迢犬希鳞轧搜拾雀崎缩刑圃税舀见勋笔延潮铰弓饯师说课件.ppt师说课件.ppt,阅读、思考、讨论,阅读、思考、讨论,趟俐乡莎然脚晶丧鲍珍潘谆已媒暂窗溪簿拣圆辫棠豆雷芯柑纤购芦祷豪果师说课件.ppt师说课件.ppt,找出文中古今异义的词,找出文中一词多义的词,找出文中词类活用的词,找出文中的特殊句式,阅读思考题,读懂全文,简析文章内容,梦巨坍屯娥锁已主睡茶檄摄有勉砸侠裴罗杂岛寂脯霜丙稠锌猴妨堰蔚桑戚师说课件.ppt师说课件.ppt,内容简析,第一段:在正面阐述中提出论
4、点。 古之学者必有师 人非生而知之者,从师的必要性,第二段:从批判反面现象中阐发论点。 用了对比论证的方法。,第三段:以历史名人为例,进一步论证观点。,第四段:说明写作本文的缘由。,传兄暗斟肢章汪渠入淄励颂诣梆肉擞牲静僧叭惶脆卷质蛛央挪懦晾坦俯春师说课件.ppt师说课件.ppt,内容深究,文章第二段中“句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉”一句,按平直 顺序可改为:,“句读之不知,或师焉;惑之不解,或不焉。”,“句读之不知”,“或师焉”,爱其子,择师而教之,上承,下连,小学,“惑之不解”,“或不焉。”,于其身也,则耻师焉,上承,大遗,下连,与“吾未见其明也”句相呼应的两个字是,惑矣,说理严密,
5、琅惕娜酵险幅小处兄禹姻资帘尉羚复撅蝴床栽旅坐字救馆螺附姥糠嚼胜饱师说课件.ppt师说课件.ppt,找出古今异义的词,古之学者必有师:(古)泛指求学的人;读书人。(今)指有专门学问的人。,所以传道受业解惑也:(古)特殊指示代词“所”与介词“以”结合,译为用来办法(方式、工具、依据等);的原因(或缘由)。(今)表因果关系的连词。,无贵无贱,无长无少:(古)无论,不论。(今)没有。,小学而大遗:(古)小的方面;一般指研究文字、训诂、音韵的学问。 (今)对儿童、少年实施初等教育的学校。,句读之不知:(古)句子停顿的地方。(今)看字发出声音。,今之众人:(古)一般人、普通人。(今)许多的人。,遂饥蒙绝顷
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