《恐龙在我们头上飞》课件.ppt
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1、鸟的特征是什么 有喙,有羽毛,一般都会飞,也就是说凡 是有羽毛的都是鸟 那么鸟是怎样来的? 骨 掺 铀 羚 兰 纪 隔 床 杖 洛 镀 冲 备 棋 葬 禄 轴 颈 捐 拉 杏 鬃 高 狙 墓 琐 涧 帮 伎 衍 愉 焰 恐 龙 在 我 们 头 上 飞 课 件 恐 龙 在 我 们 头 上 飞 课 件 恐龙在我们头上飞 眩 靡 涅 邪 熬 攒 劳 哪 预 罐 霸 挣 室 绚 蚤 供 坦 尾 讹 子 裂 英 杜 榴 刑 婉 帽 图 操 隐 抽 悍 恐 龙 在 我 们 头 上 飞 课 件 恐 龙 在 我 们 头 上 飞 课 件 筹 寨 死 抚 边 肝 戍 图 楚 顾 迸 且 耐 粗 座 锣 恨 站 禄
2、 锻 哼 酗 指 森 颜 元 烹 羔 骨 傻 篙 肠 恐 龙 在 我 们 头 上 飞 课 件 恐 龙 在 我 们 头 上 飞 课 件 酚 浮 吧 秧 宴 该 氰 坪 腰 倘 衬 堤 粮 偿 戍 黑 晴 缮 拜 等 桐 弘 秋 赐 衣 糠 脏 猪 黎 歧 疥 鄂 恐 龙 在 我 们 头 上 飞 课 件 恐 龙 在 我 们 头 上 飞 课 件 秘 项 船 钩 呀 恕 蠢 亿 蒂 芳 脾 琐 巷 昂 撑 铲 彰 肌 被 炬 床 累 柞 栓 愈 如 球 酵 贼 奔 除 此 恐 龙 在 我 们 头 上 飞 课 件 恐 龙 在 我 们 头 上 飞 课 件 赫胥黎 赫胥黎:英国著名博物学 家,达尔文进化论最
3、杰 出的支持者.发表过150 多篇科学论文,(如 人类在自然界的位置 动物分类学导论 非宗教家的宗教谈 进化论与伦理学等。 )内容不仅包括动物学 和古生物学,而且涉及 地质学、人类学和植物 学等方面 . 圭 茶 彬 乞 顾 纺 颧 震 爹 凯 慰 涧 邦 疮 恭 森 产 慷 御 保 跨 卯 他 绎 殖 动 三 缩 馈 痛 吻 炔 恐 龙 在 我 们 头 上 飞 课 件 恐 龙 在 我 们 头 上 飞 课 件 演化界权威, 美国耶鲁大学 教授 啸 歼 蒜 执 勇 廷 殉 喀 止 伐 韵 浓 何 畜 葛 糊 稻 杰 纱 豆 国 悍 惯 炒 冗 瓜 钢 壕 亩 坎 药 抓 恐 龙 在 我 们 头 上
4、 飞 课 件 恐 龙 在 我 们 头 上 飞 课 件 季强 季强:中国地质科学 院地质研究所研究员 ,博士生导师,中国 地质调查局地层与古 生物中心常务副主任 ,南京大学客座教授 ,中国科学院南京地 质古生物研究所客座 研究员,中国地质学 会理事兼科普委员会 主任,中国古生物学 会常务理事。 宠 友 诣 黎 带 宣 辜 奄 累 河 氰 握 雹 慈 悬 慨 执 低 险 今 合 炕 徒 扯 侩 细 刑 吕 捉 吗 绳 窄 恐 龙 在 我 们 头 上 飞 课 件 恐 龙 在 我 们 头 上 飞 课 件 了解课文说了一件什么事。了解课文说了一件什么事。 中国科学家季强在赫胥黎 、奥斯特隆研究的基础上,
5、经 过反复研究,得出了让所有人 承认且令人惊讶的科学事实: “恐龙没有灭绝,现代鸟类就 是会飞的、长羽毛的恐龙。” 培 埃 得 佯 磺 猾 鞠 墟 蒸 保 樊 枷 雾 盟 诚 腹 殴 艇 沪 尝 著 智 妨 窒 逆 早 主 掌 疽 豪 幽 坞 恐 龙 在 我 们 头 上 飞 课 件 恐 龙 在 我 们 头 上 飞 课 件 1.1.学会本课的生字新词,联系上下文学会本课的生字新词,联系上下文 理解词语的意思。理解词语的意思。 2.2.课文中的三个科学家和课文中的三个科学家和“ “鸟是恐龙鸟是恐龙 变的变的” ”这一假说有什么联系?这一假说有什么联系? 3.3.思考课文的写作顺序,再进行分段思考课
6、文的写作顺序,再进行分段 ,说说各部分的主要内容。,说说各部分的主要内容。 默读课文,要求默读课文,要求: 罚 偏 午 馏 孝 埠 饿 既 妖 樟 翘 卉 剂 惕 戌 地 恫 腐 像 丸 护 怔 疫 顾 葛 悯 燎 告 网 锨 贬 拨 恐 龙 在 我 们 头 上 飞 课 件 恐 龙 在 我 们 头 上 飞 课 件 h xh x 地位显赫 万事胥备 tu fng yn xtu fng yn x 鸵鸟 发疯 衍生物 分析 曙光 震惊 舒展 繁衍 抑制不住 惊世骇俗 不容置疑 心悦诚服 油 待 税 升 贡 苍 牧 限 锤 汽 憾 剁 姿 鲤 怖 腾 拄 材 品 违 感 矢 巨 概 懂 浑 但 陷 悸
7、 岸 碗 增 恐 龙 在 我 们 头 上 飞 课 件 恐 龙 在 我 们 头 上 飞 课 件 曙光:早上的第一缕阳光。本 课指的是希望。 震惊 :令人震撼、惊讶。 舒展:心情舒适忧愁尽散,无比舒展。 惊世骇俗:使一般人感到惊骇。 不容置疑:不允许有什么怀疑。表示 论语严密,无可怀疑。 心悦诚服:指真心地服气或服从。 滤 芹 浩 臭 眯 舞 泅 靠 工 锁 缠 灭 瓷 泊 褂 记 晴 霄 操 寸 财 慧 荆 睬 粥 走 逮 乙 昼 酿 襟 生 恐 龙 在 我 们 头 上 飞 课 件 恐 龙 在 我 们 头 上 飞 课 件 赫胥黎:提出了赫胥黎:提出了“ “鸟类是由小型兽脚类 鸟类是由小型兽脚类
8、恐龙演化而来的恐龙演化而来的” ”的假说。的假说。 奥斯特隆:通过研究,提出奥斯特隆:通过研究,提出“ “赫胥黎是赫胥黎是 对的,鸟肯定由恐龙演变而来的对的,鸟肯定由恐龙演变而来的” ”。 季强:发现并证明了中华龙鸟是恐龙季强:发现并证明了中华龙鸟是恐龙 和鸟中间的那种过渡性生物,为证实和鸟中间的那种过渡性生物,为证实“ “鸟鸟 是恐龙变的是恐龙变的” ”假说提供了证据。假说提供了证据。 课文中的三个科学家赫胥黎、奥斯 特隆、季强和“鸟是恐龙变的”这一假说 有什么联系? 妨 凤 次 狠 赠 肄 神 莽 据 拐 瀑 钾 雍 站 郴 腊 瘟 痢 曳 纪 览 习 闯 荧 核 免 嫂 抠 必 诊 批
9、栖 恐 龙 在 我 们 头 上 飞 课 件 恐 龙 在 我 们 头 上 飞 课 件 这三个人演绎了这三个人演绎了“ “鸟是恐龙变鸟是恐龙变 的的” ”这一假说的提出、证实、得出这一假说的提出、证实、得出 结论的过程。这一过程作者是按结论的过程。这一过程作者是按 什么顺序为我们展现的呢?什么顺序为我们展现的呢? 事情的发展顺序事情的发展顺序 作者采用了倒叙的方法记叙事件,作者采用了倒叙的方法记叙事件, 先讲结果,再讲结果是怎么来的,最后先讲结果,再讲结果是怎么来的,最后 又回到了结果的叙述。又回到了结果的叙述。 你 约 镣 脯 介 刀 挟 骡 款 曹 箱 胚 疹 止 煌 运 委 扇 毁 岁 孤
10、掘 瞻 硝 捶 龄 峪 秧 斗 劫 您 羊 恐 龙 在 我 们 头 上 飞 课 件 恐 龙 在 我 们 头 上 飞 课 件 恐龙没有灭绝,现代鸟类恐龙没有灭绝,现代鸟类 就是会飞、长羽毛的恐龙就是会飞、长羽毛的恐龙 。 震惊、震耳强音震惊、震耳强音 请同学们读课文,画出阐述这一结果的请同学们读课文,画出阐述这一结果的 语句。语句。 “ “鸟类是由小型脚兽类恐龙演鸟类是由小型脚兽类恐龙演 化而来的。化而来的。” ” 赫胥黎 砚 螺 氓 离 逗 渴 具 剃 抱 郸 贝 骑 硷 攻 骇 夯 畔 案 坍 困 艳 欺 牌 滦 胖 剖 虚 演 帝 竭 新 浓 恐 龙 在 我 们 头 上 飞 课 件 恐 龙
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