[调研报告]03 科技文献阅读与选题.doc
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1、第三章 科技文献阅读与选题阅读文献,就是根据选题需要,阅读搜集到的文献资料。从文献中得到启发和帮助,制定一个可行的研究方案。或使自己的研究结果与他人的结果进行比较,突出创新之处。第一节 科技文献的阅读一、论文的阅读生物学期刊文章一般都包括: 标题( Title) ; 摘要(Abstract) ; 前言( Introduction) ; 材料和方法(Materials andMethods) ; 结果( Results) ; 讨论(Discussion) ; 参考文献(References) 等几部分。知晓生物学论文的各主要构成部分的功能,有侧重的阅读你感兴趣的部分,会极大的提高你的阅读效率。(
2、一)标题阅读( Title Reading)如果说摘要是一篇论文的概括,标题则是摘要的概括,是全文主要内容的高度概括。对于你所接触到的绝大部分文章,应该是仅仅阅读其标题。1对文献范围进行初选,确定是否需要进一步阅读摘要或全文。2了解热点、了解别人都在作哪些方面的工作。3相对简单易行,所以阅读的量会较大,可以解决阅读方面量的问题;对于相近领域和相关专业也会有所了解,从而增加知识面,对以后的研究进行必要的知识储备。(二)摘要阅读(Abstract Reading)摘要是用于说明研究的主要目的、主要方法和主要结果的,是对论文清晰、准确的概括。需要进一步阅读摘要部分的文献是:1进一步了解别人做了什么样
3、的工作;2当前课题具有什么新的研究技术。现有很多期刊的主页和文献检索系统都提供有免费的论文摘要。通过选择性的阅读摘要部分,你可以迅速了解一篇文献研究的主要内容。(三)方法阅读 (Method Reading)对于绝大多数文献,材料与方法可以略过不读。但是,当文献所采用的方法正好是你的研究将要用到的方法,你就需要仔细阅读方法这部分内容。有些文献,如果你发现其研究结果不可信,这时也需要你返回来认真阅读方法这部分内容,寻找其所采用的实验方法、统计处理方法是否有错误或不完善的地方,从而找出导致其结果不可信的原因。(四)讨论阅读(Discussion Reading)讨论是文章的主要结论,论述了该项研究
4、与前任结果的不同,因此是阅读和引用的重点。讨论部分主要要看以下几个方面:1文章的创新性在何处;2作者引用了哪些重要论著或者观点;3作者的成果具有哪些理论或应用价值。五、全文阅读 (Full Paper Reading)这类文章往往是关于某一领域或专题的综述,或者最新报道,全文阅读的量一般不会太大,每周1 - 2 篇就已经不少了。在全文阅读时,将有疑问的地方标示出来,以便提醒自己;对文章的重要的部分做下划线或标注,如文章的一些新的观点、一些缩略语的注释及一些好的例证等,以便于你以后引用。六、评论性阅读(Critical Reading)即对一篇文章的价值和不足进行评论。需要评论性阅读的文献是:阅
5、读的重中之重包括:1作者为什么要进行这样的研究;2作者如何进行研究的,有何创新和不足,但是你需要学习该方法或你对实验的结果产生疑问。3实验发现了什么的结果部分,4作者研究结果的意义是什么?要对一篇文章进行评论性阅读,需要完全理解消化这篇文章。首先要求你对该研究的背景知识要有足够的了解,要求你查阅该文章的所有参考文献,这样才可能充分理解这篇文献,从而高度概括其研究的主要内容,指出其研究存在的不足;其次是阅读完后要能够给出你对该文章每一部分的评价;最后是要能够用自己的语言记录所获取的信息。二、书籍的阅读(一)阅读的基本方式阅读书籍可以分三步:略读、速读、精读,也称阅读的三种方式。1、略读也称翻阅、
6、浏览。它的特点是:只求了解梗概,不求深知。通过略读,一方面可掌握材料全貌,确定它有什么参考价值;另一方面,可分清材料的主次、轻重,为全面、系统地阅读材料作具体安排,以便有计划、有效地阅读。略读一份材料,应着重注意下列部分: 书名、作者、出版者和印数,粗略了解材料所属范围及其价值。 材料的题目、目录。这是全书的纲目,看后可加深对全文内容要点和结构纲目的了解,并可择出与选题有关的章节。 看两头,即序言(前言、绪论)和后记(跋、附记),了解作者写作意图、写作经过和材料来源,以及作者的得失自评、今后研究意向等。 看内容提要。了解材料的大意。 通览全篇,注意每段的关键词及每段的关键句子,要注意其中的细节
7、之处。略读以后,要作出初步判断,并做上记号,如加上纸条,以决定取舍。2、速读就是全面地、不加删减地读完材料全文。在阅览读过程中,并不过多地停留、推敲,只求对整个材料内容有个系统、全面的了解。如需精读,就作出必要的记号。速读的方式有两种:扫描法。即以尽可能快的速度通读全文。要善于抓住文中的关键词,关键词以外的部分就可一扫而过。跳读法。即抓住文中主要部分速读,而对次要部分,如引文、例子、注解、插图等,或一扫而过,或撇开不顾。速读是为精读做准备、打基础。要把速读的材料,大略地分成三类:有一般参考价值或有待斟酌的;值得引用、内容精辟、观点新颖的;没有参考价值或观点前后矛盾的。分类后,要分别做上相应的记
8、号。3、精读就是用心地、细嚼慢咽地读。精读很少是通读,一般是选读,将略读和速读时选择出来与选题关系密切的材料,深入地阅读。需要精读的是整个材料中最重要、最有价值的部分。精读要仔细读、认真想,要逐字、逐句、逐段详细读,逐节、逐章研究和思考,一遍不行,读两遍或多遍;自己有不甚明白的地方,还可查阅工具书及其他参考资料,或者向人请教,真正读懂,体会作者用意。(二)阅读的基本要求阅读的基本要求应根据课题研究和论文写作要达到的目标来考虑,也就是要明确读什么、读多少和怎样读。把握范围,认真选读:搜集来的大量材料,一般都要阅读,但也不是随手拈来盲目去读,而是要把握住范围,选读与课题有关的、新颖的、真实可靠的材
9、料,多角度、有区别地选读,并要把阅读与思考联系起来。紧扣选题,数量适度:材料阅读多少数量才适度,要考虑“必要”和“得当”两个方面。如果不是“必要”,读多了,就事倍功半;如果“得当”,读得虽然不很多,但能紧扣选题,也就足够。材料究竟阅读多少为宜?与选材水平有很大关系,选材又准又精,数量会相对少,反之则多。循序渐进,随读随记:循序渐进,由浅入深,是许多有成就的学者读书体会的结晶。边读边记,一是要读懂,准确地理解所读的内容,并积极开拓思路,引发新见;二是要勤于手抄笔录,勤记勤思,手脑并用。三、材料的记录 俗话说“好记性不如烂笔头”,作笔记不仅可以帮助你更好的理解文献,而且可以以备后用。因为当你刚阅读
10、完一篇文章时,应该是你对这篇文章最清楚的时候,当你数周或数月后要引用这篇文献的时候你肯定没有现在这么清楚。(一)记录的内容和范围包括:有启发性的观点,要原封不动摘录下来,作为酝酿、确立自己的观点时的参考。有证明力量的论据,要尽量完整、准确记录;过长者,则可用自己的话给予概括。文章的中心论点、分论点和小论点等,以提要形式记录下来。阅读过程中引发的心得和感受。名家的争论性观点,或作者与别人有争议的内容,也要摘录。这种材料往往可以帮助自己修正论证角度,使论文更具针对性和严谨性。优雅、深刻的佳句、警言、炼字和丽辞,可适当摘录,但应挑选令人赏心悦目、感染力强的精粹之处,不可有言必录、喧宾夺主,影响材料记
11、录的主要项目。(二)阅读笔记的类型材料记录,通常称为阅读笔记。阅读笔记是最基本的记录手段,它具有灵活性和实用性。阅读笔记分为两大类:摘录式笔记。摘引原著和原始材料的有关内容。包括引语、索引、摘要、提纲四种。评注式笔记。兼有摘录、点评和心得等内容,它不以摘引原文为主要目的,重点是记下摘者阅后的认识、感想及看法,是较为灵活的高一级阅读笔记。包括批注、札记、概述、感言四种。1、索引索引只记录文献资料的名称、作者、出版者、出版期、卷期、页码等外部特征,供检索时用。由于阅读材料数量日益增多,有时无暇抄录,可先作索引,并妥善地分类,保存备查。2、引语引语又称摘录或语录,是直接抄录文献上的语句或片断。它通常
12、摘抄材料中的重要的论点、典型的材料、难得的数据、精彩的描绘和精辟的语句。摘时务求完整、准确,不能断章取义,不要改动原文的字句,甚至标点,还要标明出处。3、提纲提纲是指将原文的主要论点和基本内容,提纲挈领地记录下来。提纲与摘要不同,它只分列纲目,记录原文的大小标题,简明扼要,更加条理化、概念化。提纲可以是原文全篇的,也可是部分内容的提纲。4、批注批注是在阅读材料上加批语、作记号。所谓批语,就是在书刊资料上的空白处,写上自己的见解和评语,或解释、或质疑等。所谓记号,是读者对重点、难点、精彩处画上各种标记。比如;“下划线 ”、“ ”表示特别重要;“!”表示精彩;“OOOO”表示精辟;“”提醒注意;“
13、”圈出纲目;“?”表示疑问。其他还有箭头、红线、蓝线、双线等等。应该注意的是,使用此法时,只限于自己的书刊资料,对借阅公家和别人的书刊资料,要倍加爱护,绝不能涂画,这是起码应该遵守的读书道德。5、札记札记是把摘录内容或摘记要点与书写认识、心得紧密结合、融为一体的笔记形式。它兼有摘录与评注两个方面,其内容可以是探讨商榷、争论批驳、释难解疑、阐发宏论等,应用十分广泛、有效。6、概述概述是用摘者的语言概括叙述原文的内容,为了突出重点,也可适当调整原文的结构层次。写概述有利于全面理解和掌握原文的内容要点,也有利于提高摘者的分析和综合问题的能力以及语言表达能力。写好概述,必须善于抓住原文的中心内容,舍弃
14、那些细枝末节。7、感言感言也称心得,是记录阅读材料的所获、所感、所惑,即凡属“心中所得”皆可记录。感言内容广泛:可列提纲、记要点、谈问题、写见解、抒感慨,无所不包。感言有两种:一是随读随记,内容简短,甚至只有一句话;二是读后感,即读完全文之后,把心得体会集中记下来,有的感言就是一篇小文章。(三)记录的方法1、卡片记录卡片是一种便于记录、携带,便于分类、保存,便于查找、使用的记录载体,大小规格一般是12.5厘米X 7.5厘米。卡片在研究和写作中是最常用、最普遍的一种记录方法,它有以下几种分类和用途:目录卡记录书名、篇名;文摘卡摘录简单材料,包括摘录、摘要、提纲、概述等;术语卡记录材料中出现的、一
15、时在字典中查不到的新名词;心得卡记录阅读时触发的新观点、意见、质疑;指引卡记录初步观点和二次提炼的论据材料,为结构篇章指引线索。卡片要规格统一,内容单一,单面使用。要写清楚材料项目、作者、出处和自编号;需要多张卡片时,应标明序号,以便分类保存和查找使用。2、活页记录活页记录的作用、用途、记录要求与卡片相同。不同的是活页纸大,便于装订,一般为20.5厘米X15.3厘米。其他活页纸,只要大小规格始终一致,便于分类、保存也行。活页纸的优点是可以记录较多、较长的材料,或字数多的评注意见。3、本式记录成册的笔记本,是一种比较传统的记录形式。由于它的容量大,一本书的完整提纲、一大段内容摘录、篇幅较长的读后
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