[高一政史地]《以经济建设为中心》说课稿.doc
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1、第20课 以经济建设为中心说课稿各位评委老师大家好!今天我要说的课题是岳麓版高中历史必修的第20课“以经济建设为中心”。下面我将从说教材、说教法、说教学过程、说板书设计这四个方面来展开我的说课。一、说教材教材简析:以经济建设为中心是岳麓版高中历史必修经济史中的第四单元的第20课。该单元围绕着“中国社会主义建设发展道路的探索”的主题,分析了中国在社会主义建设道路上艰辛探索的过程,其中“以经济建设为中心”就是在探索道路上党的工作的一大决策和建设社会主义的一个重要阶段,是国家工作重心的一大转移,所以这一课在本单元中起到承上启下的重要作用。教学目标:由于这节课的内容涉及的经济理论较多所以我把教学目标概
2、括为以下几方面:1、通过本课的学习使学生了解我国经济体制改革的背景及农村经济体制改革和国有企业改革的主要内容,并认识经济体制改革目标是建立社会主义市场经济体制。2、通过图表数据分析,材料收集等方式,分析农村经济体制改革和国有企业改革的原因及改革对国民经济的影响,培养学生探究问题的能力。把抽象化的理论和具体的实际结合起来。3、引用实际的例子来引导学生认识经济体制改革是改革生产关系、上层建筑中不适应生产力发展的部分,改革促进生产力的发展,使我国发生翻天覆地的变化,培养学生分析问题时透过现象抓住本质的思维能力。重难点:1、实行家庭联产承包责任制是农村经济体制改革的主要形式,也是经济体制改革的序曲,所
3、以这可以作为本课的一个重点,而且对农村经济体制改革的认识有助于更好地学习在此改革推动下的一系列的经济体制改革。国有企业的改革是在农村经济改革的推动下进行的,所以也是需要掌握的一个重点。2、社会主义市场经济体制的确立可以做为本课的难点。因为学生们一直对市场经济体制的概念比较模糊,难以理解社会主义市场经济体制的优越性,所以把这一点做为难点来讲解有利于同学们更好地理解社会主义市场经济体制的必要性和优越性。教具:主要是用多媒体课件、板书、课前收集的一些资料。二、说教法由于本课涉及到的都是经济理论性比较强的内容,所以我主要采用提问法、讲授法、点拨法、比较法。贯穿始终的是“分析归纳”这样的方法。在关于家庭
4、联产承包责任制方面的内容上,先设计一些相关问题让学生思考,依据学生的理解程度做相应的“点拨”,让学生能够在开拓思维的同时更深刻地理解所要掌握的内容。通过“比较法”让学生归纳总结农村和城市改革的不同方式,从而更好地理解国有企业改革的内容。在讲到社会主义市场经济体制的建立上也是主要采用比较法,引导学生把市场经济和计划经济进行比较,在两者的差异中得出结论。三、说教学过程导入:1、在导入部分教师首先以提问的方式问学生“以经济建设为中心”这个决策产生的背景有哪些,提示学生是在哪次重大会议上作出的这样一个决策。相信学生们都知道是十一届三中全会带来改革之风,在这里可以带着同学们一起简单回顾十一届三中全会的相
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