[高二政史地]第六课第二框 在实践中追求和发展真理.doc
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1、高二水平类 政治教学案 班级: 姓名: 生活与哲学第二单元 把握世界的本质第六课 求索真理的历程第二框 在实践中追求和发展真理【考纲要求】1 真理的含义(B)2 认识具有反复性、无限性和上升性(B)3 坚持在实践中不断追求真理(C)【自主预习】1真理是客观的(真理面前人人平等)(1)真理含义:真理是标志_的科学范畴,是人们对_的_反映。真理最基本的属性是 。知识拓展 :真理形式上是主观的,内容上是客观的,客观性乃是真理的根本属性。因为:第一,真理的内容来自于物质世界的客观事物及规律,真理的内容不依赖于人和人类的主观意志; 第二,检验真理的标准是客观的社会实践。 (2)真理只有一个:人们对 确定
2、的对象,会产生多种 的认识,但是,其中只能有一种 的认识,即 。真理面前 。(3)真理与谬误的界线不容混淆(真理和谬误的关系)概念不同。真理是人们对客观事物及其规律的正确反映,是符合客观实际的正确认识;谬误是人们对客观事物及其规律的歪曲反映。 联系:真理、谬误都是人脑对客观事物的反映。就其形式来说都是主观的,就其内容来说都是客观的。二者往往相伴而行,在一定条件下相互转化。 2真理是具体的有条件的(1)真理是有条件的:任何真理都有自己适用的 和 。如果超出了这个 和 ,真理就会变成 。(2)真理是具体的:任何真理都是 特定的过程来说的,都是 与 、 与 的具体的 统一。如果离开了这一特定的过程,
3、脱离了 ,真理就会转化成谬误。(3)真理的条件性和具体性表明,真理和谬误往往相伴而行。3认识具有反复性和无限性(1)认识的反复性:认识具有反复性,由于受主客观条件的限制,人类追求真理的过程不是一帆风顺的,这就决定了人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识,再从认识到实践的多次反复才能完成。(2)认识的无限性:认识具有无限性,认识的对象是无限变化着的物质世界,作为认识的主体的人类是世代延续的,作为认识基础的社会实践是不断发展的,因此,人类的认识是无限发展的,追求真理是一个永无止境的过程。(3)我们要在实践中检验和发展真理(认识具有上升性)认识运动是一种波浪的前进或者螺旋的上升真理在发展中不
4、断超越自身方法论:我们要与时俱进,开拓创新,在实践中 和 真理,在实践中 和 真理。【重、难点,易错点解读】1有用的就是真理吗?真理是人们对客观事物及其规律的正确认识,能够正确指导人们的实践,再改造世界的活动中获得成功,因此是“有用”的。但“有用”的不一定是真理,因为每个人的“有用”的标准是不同的。“有用就是真理”是以主观需要作为衡量真理的标准,否认了实践是检验真理的唯一标准,否认了真理的客观性,是错误的。2怎样理解真理只有一个?真理只有一个,是指对于同一确定的对象,只有一个正确的认识。但真理又是具体的、有条件的,它在发展中不断超越自身。但是那些经过实践反复检验的、已经确定的真理并没有被推翻,
5、而是不断地向前发展。3意识、认识、真理意识和认识都是人脑对客观存在的反映。都有正确和错误之分。真理是人们对客观事物及其规律的正确反映。即真理是正确的意识和认识。错误的真理和意识不是真理。真理是具体的有条件的,真理超过了一定的范围和条件也会转化为错误的认识,即谬误。三者都来源于实践,其内容都是客观的。【合作探究】探究一:阅读教材第47页第一个方框中的内容,探究相关问题1詹姆士关于真理的说法错在哪里?2在人们对事物的认识中,什么样的结论能够被称为真理?3对同一事物的认识为何会有真理和谬误的区分?“真理面前人人平等”的说法正确吗?探究二:阅读教材第47页第二个方框中的内容,探究下列问题1罗巴切夫斯基
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