[高二政史地]高二历史第十六周至19周教案.doc
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1、高二历史第十六周教案4.3建设中国特色社会主义理论备课人:刘华英 王龙教学目标:概述邓小平理论的主要内容,认识其对建设中国特色社会主义的指导意义;概述“三个代表”重要思想的基本内容,认识其对加强和改进党的建设,推进我国社会主义自我完善和发展的重要指导意义;学习伟人锐意进取精神。教学重点:了解邓小平理论的形成与发展过程和“三个代表”重要思想的提出过程。教学难点:认识中国特色社会主义理论与中国国情的关系、所反映的时代特点及其一脉相承的马克思主义实质。学生自学:练习册知识梳理教师精讲:一、导入:1(看照片说理论)请同学们看到照片,这些伟人创立分别创立了什么理论?马克思主义、列宁主义、毛泽东思想、邓小
2、平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观2.哪些属于中国特色社会主义理论的重要组成部分?它们之间的关系如何?这一理论体系是否已经发展到了顶峰?邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观;一脉相承;仍在不断发展二、邓小平理论:1.(播放歌曲春天的故事)请问歌曲提到了中国的哪位领导人?什么事情?邓小平改革开放;南方谈话2.自主学习与合作学习:(1)你想了解邓小平理论的形成与发展过程吗?请认真阅读教材,完成表格:阶段标志初步形成中国特色社会主义道路的开辟基本形成1982中共十二大特色社会主义基本纲领1987中共十三大社会主义初级阶段理论形成完整的体系(理论发展)成为党的指导思想(理论完善)(2)(
3、展示文革结束后欢庆场面和文字材料“两个凡是”)材料:凡是毛主席作出的决策,我们都坚决维护;凡是毛主席的指示,我们都始终不渝地遵循。 1977年2月7日人民日报、红旗杂志、解放军报联合社论(经中共中央主席、中央军委主席和国务院总理华国锋批准)请问:照片和文字材料反映了什么问题?你知道解放思想,实事求是,团结一致向前看的相关情况吗?认真阅读教材,记录相关知识点。(学生简单板书相关知识点)背景:文革结束,百废待兴,人民希望摆脱困境;左倾错误思想继续存在;邓小平疾呼解放思想、实事求是。1978,中共中央工作会议,众多与会人员呼吁确立解放思想、实事求是的思想路线。内容:注重解放思想;提出改革经济体制的任
4、务。历史地位:开辟新时期新道路的宣言书;成为中共十一届三中全会的主题报告;标志着邓小平理论的形成。3.你对十一届三中全会熟悉吗?请答题:(1)关于十一届三中全会的贡献,下列表述不正确的是( )A.结束了长期以来左倾错误的束缚B.开始了以经济建设为中心、改革开放的新时期C.形成了以邓小平为核心的党的第二代领导集体D.开始了中国建设社会主义道路的探索(2)中共八大和十一届三中全会在探索中国社会主义道路的进程中,都做出了突出贡献,从两次大会的主要内容上看,二者关系的实质是( )A.并列关系 B.从属关系 C.对立关系 D.发展关系4.改革开放新时期曾经出现两次“解放思想、实事求是”的宣言书,一次是1
5、978年邓小平解放思想,实事求是,团结一致向前看讲话,请问还有一次是什么?(展示文字材料)1978年邓小平解放思想,实事求是,团结一致向前看这篇讲话,是在“文化大革命”结束以后,中国面临向何处去的重大历史关头,冲破“两个凡是”的禁锢,开辟新时期新道路、开创建设有中国特色社会主义新理论的宣言书。1992年邓小平南方谈话,是在国际国内政治风波严峻考验的重大历史关头,坚持十一届三中全会以来的理论和路线,深刻回答长期束缚人们思想的许多重大认识问题,把改革开放和现代化建设推进到新阶段的又一个解放思想、实事求是的宣言书。 江泽民:高举邓小平理论伟大旗帜,把建设有中国特色社会主义事业全面推向二十一世纪5.(
6、展示推倒柏林墙、大帝国苏联解体时的围攻议会、八九风波图片)请同学们思考,邓小平为什么要发表南方谈话? 改革开放进入关键时期(1)国际:东欧剧变,苏联解体,国际社会主义运动出现低潮,两极格局结束,世界朝多极化方向发展;和平与发展仍为时代主题。(2)国内:一部分人对社会主义产生疑惑;改革开放姓“资”姓“社”问题、如何把改革开放和社会主义现代化建设推向前进成为急需解决的问题。6.(观看邓小平“南方谈话”视频)请问:邓小平南方谈话谈了哪些问题?意义如何?(学生回答)(所涉及的问题略)改革开放新阶段的宣言书、中共十四大的思想基础。7.请问邓小平南方谈话这年,中共开了什么大会?会议的中心内容是什么中共十四
7、大明确经济体制改革的目标,确立邓小平建设中国特色社会主义理论在全党的指导地位。8.邓小平南方谈话和中共十四大有何意义?邓小平理论形成完整的理论体系(成熟);改革开放进入新阶段的标志9.我们经常提到邓小平理论,你知道“邓小平理论”一词是何时出现的吗?又是在在哪次党会上确立为党的指导思想? 中共十五大10.(展示邓小平理论内容,小组讨论)如何认识邓小平理论? (1)马克思主义中国化的产物,是马克思主义同中国国情相结合的第二个理论成果;从中国国情出发,解放思想,实事求是;内容广泛,主要回答“什么是社会主义,怎样建设社会主义”;是建设社会主义现代化和全面建设小康社会的根本指针;(2)是对马列主义、毛泽
8、东思想的继承和创造性发展;是以邓小平为核心的第二代领导集体智慧的结晶。三、江泽民“三个代表”重要思想1.请结合国内外形势,江泽民为什么会在世纪之交提出“三个代表”重要思想?主要内容有哪些?有何意义(略)?(1)和平与发展仍为时代主题;当今世界科技革命突飞猛进,经济全球化速度加快;改革开放深化,社会主义市场经济体制确立并日趋完善,党的历史任务和自身建设面临新挑战。(2)代表先进生产力的发展要求、先进文化的发展方向、最广大人民的根本利益。(补充:先进生产力是基础;先进文化是社会发展的内在驱动力和凝聚力;人民群众是先进生产力和先进文化的创造主体,实现自身利益的根本力量;先进生产力、先进文化发展的根本
9、目的就是为了实现最广大人民的根本利益。)2.(小组讨论)这堂课我们学习了邓小平理论和“三个代表”重要思想,请问它们与毛泽东思想有何联系?有何共同点?(1)一脉相承而又与时俱进的科学体系。(2)马克思主义中国化的产物,马克思主义同中国具体实际相结合的三大理论成果,成为中国共产党理论指导体系的重要组成部分;都主张解放思想,实事求是,与时俱进,进行实践总结和理论创新,代表最广大民群众的根本利益;都属于有中国特色的社会主义先进文化。四、课堂小结:(学生完成)五、作业:1.课堂巩固:(1).下列关于邓小平理论的认识,不正确的是( )A.其核心是关于经济建设的理论B.其之所以成为独立的理论是因为把马列主义
10、的基本原理和中国社会主义建设的实践结合起来C.其本身有一个产生、发展、完善的过程D.是邓小平自己的理论(2).毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的本质的共同特征是( )A.一脉相承且与时俱进B.代表最广大人民的根本利益C.马克思主义的中国化D.中国共产党集体智慧的结晶(3).“三个代表”重要思想与邓小平理论的关系最准确的是( ) A.继承 B.发展 C.继承与发展 D.对立(4).“三个代表”重要思想( ) 是对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的继承和发展 反映当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求 马克思主义中国化的产物 是全党集体智慧的结晶,是党必须长期坚持的指导思想 A
11、. B. C. D. (5).按时间先后顺序排列: 邓小平南方谈话 改革开放政策的制 社会主义市场经济体制目标的确立 “三个代表”重要思想的提出2.课外探究:假如你是一位记者,想采访你的同学,了解他们关于邓小平理论、“三个代表”重要思想的认识,请你在采访前、采访后各写一篇采访稿课后作业:做练习册5、1文化事业的曲折发展教学目标 了解新中国成立初期面临新旧社会的交替,“双百”方针的提出,推动了新中国文化事业的发展,文学艺术领域硕果累累。 了解社会主义现代化建设新时期,在“二为”方向指引下,文化事业取得的巨大成就。 教学重点: “双百”方针的内容以及贯彻“双百”方针的意义; “二为”方向的内容及实
12、质 教学难点: 贯彻“双百”方针过程中取得的经验和教训,认识“双百”方针的价值【学生自学】:练习册知识梳理【教师精讲】: 【导入新课】1908年,4月27日第四届伦敦奥运会召开前夕,一位美国基督教青年体育干事在中国天津基督教青年会会刊天津青年上发表署名文章竞技运动,向中国人提出三个问题:(1)中国何时才能派一位选手参加奥运会? (2)中国何时才能派一支队伍参加奥运会? (3)中国何时能够举办奥运会?如今一百年过去了,这三个问题的答案,早已经揭晓了, 2008年,中国人给出了完整的答案,今天的中国的体育事业蒸蒸日上,成绩斐然,那么自从新中国成立以来,文化艺术方面发展情况如何呢?今天我们一起来学习
13、文化事业的曲折发展就会找到答案 【展示学习目标】 (1)了解“双百”方针提出的背景、意义、经验教训,了解“文革”对文化事业的摧残,了解“二为”方向提出的背景、成就、意义;了解新中国成立后体育事业的发展成就。 (2)结合实际分析“双百”方针提出的原因与意义,利用课本图片理解“文革”对文化发展的影响,结合资料理解“二为”方向的实质与意义;结合现实分析理解体育事业发展的意义。 (3)体会政治经济的发展决定文化发展的道理,体会文化大革命错误的实质,进一步体会共产党的先进性于进步性;了解体育成就,增强民族自豪感。 (学生初步感知本课目标,同时边看本课内容边完成下列填空,让学生自主学习达成第一个学习目标)
14、 一、“双百”方针的提出 1、历史原因 第一,1956年初,三大改造基本完成, 制度初步建立。党中央提出让 在社会主义建设中发挥更大的作用。 第二,中共中央召开了关于 问题的会议。 代表中央作报告,肯定中国知识分子的绝大部分已成为 的一部分,要“采取一系列有效的措施,最充分地动员和发挥现有知识分子的力量”,“以适应国家对知识分子的不断增长的需要”。他还提出了“向现代科学进军”的号召。 2、提出: 1956年春,毛泽东在中共中央政治局扩大会议上正式提出在 中,实行“ ”的方针。并说: 上“百花齐放”, 上“百家争鸣”。 3、成果:领 域文学创作电影戏剧来源:学科网舞台剧作 品二、“十年动乱”1导
15、火线:文汇报发表姚文元的 2动乱中“文化的凋零”(1)原因:江青等推行 (2)表现:破“ ”,文化典籍付之一炬;文艺人士、知识分子、民主人士遭批斗,甚至迫害致死;文艺作品遭封杀;“八亿人口八个戏”;三、文化体育事业的繁荣 1、“二为”方向的提出(1) 含义:文艺为 服务,为 服务(2) 背景:1)中共十一届三中全会1978 2)中国第四次文代会 1979(3) 意义:1)概括了社会主义时代文化艺术发展的根本 2)反映了 的要求 3) 了改革开放时期社会主义文化艺术创作的繁荣2、体育成就引入注目 (1)1979年中国重返奥委会 (2)20世纪80年代,中国 赢得“五连冠” (3)1984年第23
16、届洛杉矶奥运会上, 获得第一枚金牌 (4)1992年和1996年, 和 奥运会,中国均获16枚金牌 (5)2000年悉尼奥运会上,中国名列金牌榜第三位 (6) 年,北京申奥成功 【构建结构】 曲 折 发 展再现繁荣文化凋零文化繁荣文革后(1978年后到21世纪文革时(20世纪六、七十年代)文革前(20世纪五、六十年代) 文 化 事 业 的 发 展 【理解历史】 活动探究 “走进历史博物馆”认识文化建设的“曲折” 步骤一:参观“尘封的照片”,了解文化建设的曲折历程第一展览馆:材料一: 1964年东方红在北京首演 电影上甘岭 老舍话剧龙须沟材料二: 现在春天来了嘛,一百种花都让它开放,不要让几种花
17、开放,还有几种花不让它开放,这就叫“百花齐放”. 百家争鸣是诸子百家,春秋战国时代,二千年前那个时候,有许多学说,大家自由争论,现在我们也需要这个. 在中华人民共和国宪法范围之内,各种学术思想,正确的,错误的,让他们去说,不去干涉他们。这一派,那一派,让他们去说,在刊物上、报纸上可以说各种意见。 毛泽东对“双百”方针的阐述探究:(1)材料一中的三幅照片所体现的时代背景是什么?材料二中的“百花齐放百家争鸣”的字是谁题词?(2)你认为材料一与材料二有何内在联系?据此谈谈毛主席提出的“双百”方针有何意义?结合所学知识,联系材料一中的图片,谈谈你是如何理解这8个字?(3)根据所学的知识,你认为“双百”
18、方针中的自由同资产阶级民主主义者所主张的自由有何不同?第二展览馆: 材料一: 图一:焚烧古籍字画 图二:破“四旧” 图三:样板戏智取威虎山 材料二: 1958年9月13日至20日,根据8月北戴河会议搞“大跃进”的精神,中共宣传部召开了文艺创作座谈会,提出要像生产1070万吨钢一样,在文学、电影、印刷、美术、理论研究等方面放“卫星”,文艺要表现社会建设中的共产主义萌发,创作和批评要靠群众,都要搞群众运动,掀起了“文艺大跃进”。 探究: 结合上述材料所反映的历史现象,说出材料反映了文化艺术领域出现什么问题?出现问题的原因是什么? 这种历史现象对我国的文化发展造成了怎样的消极影响?第三展览馆: 材料
19、一:1982年12月6日 首届“茅盾文学奖”揭晓 “中国电影百年”金鸡奖揭晓 萨马兰奇在莫斯科宣布北京获得2008年奥运会主办权材料二: 为人民服务是我们党一贯坚持的宗旨,邓小平多次强调我们党为人民服务的宗旨,邓小平还强调,“各项工作都要有助于建设中国特色的社会主义”。为人民服务,为社会主义服务的“二为”方向是哲学社会科学必须坚持的发展方向。邓小平还指出,必须坚持“百花齐放、百家争鸣”的方针,1980年1月,邓小平在中共中央召集的干部会议上明确指出:“我们要永远坚持百花齐放、百家争鸣的方针”。课后作业:做练习册高二历史第十七周教案5.2人民教育事业的发展备课人:刘华英 王龙教学目标了解建国初期
20、社会主义教育兴起的有关史实,认识新中国确立了新型的社会主义教育制度,并初步形成了比较完整的国民教育体系。了解“文革”中“教育革命”的史实,认识“文化大革命”给教育带来的巨大破坏,造成“文化断层”、“人才断层”,给社会主义革命和建设带来的严重损失。了解新时期教育发展的伟大成就,联系现实分析“科教兴国”战略的伟大意义;了解教育事业发展的有关法律文件。重点:建国初期社会主义教育制度及方针;“科教兴国”战略的提出及伟大意义;新时期“依法治教”;新时期教育发展成就。 难点: 科教兴国与现代化建设之间的关系。学生自学:练习册知识梳理教师精讲:阅读思考问题:1、新中国成立后,党和政府重视教育的措施有哪些?取
21、得哪些成就? 2、“文革”对教育事业有哪些严重冲击和破坏?3、科教兴国战略的提出有何重要意义?一、社会主义教育事业的兴办1、新中国文化教育方针:是民族的、科学的、大众的文化教育。2、新中国教育方针和政策的重要内容:向工农和工农子女“开门”(1)措施开展扫盲和工农识字教育学校优先录取工农子女入学(2)意义使数千万工农干部、劳模、产业工人受到比较正规的中等和高等教育。3、新中国教育的性质:为人民服务(1954年宪法)4、1957年人民教育事业的指导方针:使受教育者在德、智、体方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。5、两种教育和两种劳动制度两种教育制度全日制学校半工半读学校两种劳动制度
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- 高二政史地 高二政史 历史 第十六 周至 19 教案
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