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1、第 1 页 教育实习总结三篇 特征码 teXJnBwJfxADBQWGbrhN 篇一: 教育是一个互动的过程,老师只要认真投入教学,孩子就 会用心配合。这种过程是很开心的!这次实习令我感受颇多。一 方面,我深感知识学问浩如烟海,使得我不得不昼夜苦读;另一 方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。比如在我从事教 育教学活动时。在我第一次深入课堂时,我就遇到了许多师范 学校里没学过、没想过的难题。即当自任口才出众的我绘声绘 色地讲完一节课后,我问学生:“你们听完课,印象最深的是 什么?”学生面面相觑,茫然无语。学生何以如此呢?在我看来 主要是由于学生没有学习的兴趣。 人生总有许多的第一次,而初为人
2、师,对于师范生的我而 言却是件极具挑战、颇具诱惑的事情。20XX 年 2 月 26 日,我 怀着兴奋的情绪和队友来到 xx 中学,开始了为期一学期的教育 第 2 页 实习,实习期间的点点滴滴、酸甜苦辣,让我体验到太阳底下 最光荣事业的崇高和艰辛。 我很开心我有了这么一次实习的机会,这是我梦寐以求实 现梦想的机会,在我实现梦想后,我感觉真的是不虚此行,我 学到了很多东西。不仅仅仅是我叫学生,我从学生身上也找到 了当年的我的影子,我也跟他们学到了很多东西,这是我收获 很大的地方。 在实习学校有关领导和指导老师的悉心指导下,我时刻牢 记“为人师表,严谨治学”的校训,充分发挥主观能动性,把 在大学课堂
3、上所学的理论知识和实际教学相结合,在实践中学, 在学中实践,认真开展教学工作和班主任实习工作,认认真真、 踏踏实实、勤勤恳恳、任劳任怨,我付出了很多,但也收获了 很多。在整个实习阶段,我从一个只会“纸上谈教”的大学生 到一个能在课堂上“讲课自如”的准老师;从一个没有经验的大 学生到一个对平行班有必须处理潜力的班主任,这一切无不见 证着我所付出的每一分耕耘所得到的收获。下面我从几个方应 对我的实习进行总结。 一、互相关心,相互学习,团结协作,做好实习对的工作 第 3 页 在实习期间,除了教学实习和班主任工作,我在实习队里 也尽力尽责,与队友团结合作完成该完成的任务;与队友相互帮 忙,相互听课,互
4、相借鉴经验,虚心听取别人的意见和批评。 这一方面巩固了我们之间的友谊,另一方面给我的实习工作起 了很大的帮忙,我从不一样的队友身上学到了很多,如不一样 的教学风格,班主任工作技巧等等。 二、进驻学校,统筹规划,全面做好前期工作 我们于 2 月 26 日下午到达实习学校 xx 中学,之前兴奋的 情绪被眼前面临的状况冲刷得一干二净:我们 5 个男生同住一 间房子,设备简陋。这就是摆在我们这些养尊处优的大学生面 前的第一个考验,我们及时清醒的认识到面前的困难,排除沮 丧的情绪,齐心协力的安置行李,布置房间,找来生活用品, 很快我们在这样的环境中安顿下来。刚安顿好,负责实习事宜 的徐主任就召集我们开会
5、,在会上徐主任对我们的实习做了安 排,介绍了学校的一些基本的状况,还向我们提出了学校对我 们的要求和期望,期望我们这次实习能顺利完成,每个实习老 师都能学到本领,要求我们严格要求自我,为人师表,言必行, 行必果,身正为范。这为我们的实习有条不紊的进行带给了保 障。晚上我们实习队进行了一次简单的会议,落实了队规队纪, 各项实习工作的安排和实习期间该注意的事项。有了这一切的 第 4 页 统筹安排,我的实习才能进行的这么顺利。 三、名师指导,虚心学习,全面提高教学水平 实习的第一、二周为见习阶段,在这个星期里,我全面熟 悉初一政治教材,认真听指导老师的每一堂课,做好听课纪录, 课后与老师探讨,虚心求
6、教,深入了解课堂教学的要求和过程。 学习如何备课、备学生,如何更好地将素质教育的理论与落实 考纲考点的要求相结合。 第二阶段是上课,我的指导老师带的是高一两个平行班和 一个实验班,还当了高三的班主任,带了高三两个班的政治课, 所以他给我上的课很多,而且给我安排的课时间间隔比较短, 但是抱着对学生负责的态度和对自我负责的态度,我细心琢磨 教材、详细写教案、做课件,每一样都是改了又改,直到自我 认为能教好的贴合班级状况为止,这样才交给指导老师审批, 在指导老师的批改和推荐下再做修改,并且在上课前进行试讲。 我的每一节课指导老师和另外两个实习的政治老师都坚持听课, 在课后细心帮我评课,针对我课堂上出
7、现的缺点提出宝贵意见, 并且肯定了我的一些可取之处,让我倍受鼓舞,在课后努力改 正,提高教学水平,以确保在下一次的教学中不出现同样的错 误,在这样的努力下,我在教态、语言、板书、提问技巧、与 第 5 页 学生互动各方面都有了显著的提高,老师的赞赏和学生成绩的 提高是对我的教学水平充分的肯定。 四、认真负责,勤恳他是,为人师表,用心开展班主任工 作 做班主任是辛苦的,而当一个平行班的班主任则是更辛苦 的,当我第一次到班上带早读的时候就更深刻的体验到这一点。 学生素质普遍较低,这个给管理教育带来了巨大的困难,所以 一开始我就暗下决心,必须要加倍努力,要投入比别人更多的 时间和精力将我的工作做好,辅
8、助班主任将班级带好。每一天 有三个主要任务:一是看早读,每一天早上 7:00 到教室督促 他们打扫卫生,检查仪容仪表,校牌佩戴,督促他们认真早读。 二是在上课时间进行巡堂,检查上课状况,如有上课不认真听 讲者,下课及时找他谈话,提出警告。三是第九节自习课,我 要到班上看班,辅导个别学生,给个别学生作思想工作。我在 一开始我就抓紧了解班级状况,管理整理他们的档案和成长袋, 很快的熟悉了学生的状况和家庭状况,这给我的工作起了很大 的作用。在这过程中,我做到爱岗敬业,任劳任怨,不喊苦不 喊累,尽责的做好每一项工作,带领学生参加学校的各项活动。 第 6 页 经过不懈的努力,班级整体状况有了改善,我与学
9、生也建 立了良好的师生关系,得到他们的信任,成为他们诉说心事的 对象,我也诚恳地倾听他们的倾诉并开导他们。 在班主任实习工作中,我学会了制定班级的班规纪律,学 会了如何调动班干部,学会了维持班级纪律,学会对学生进行 个别教育,学会写班主任工作计划,学会怎样开好主题班会, 学会这一切都是我班主任工作实习进步的真实写照。 古人云:“知之者不如好知者,好知者不如乐知者。 ”兴趣 对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习 入门的阶梯兴趣孕育着愿望,兴趣溢生动力。那么如何才能激 发学生的学习兴趣呢? 实习期间,在不断的成长中,我们经验丰富了许多,教学 技巧和班级管理理念成熟了许多。三个月的
10、实习生活已经结束 了,回顾这段时间来的一切,我们在许多方面都是崭新的,也 使我们的教育实习工作圆满结束。这次支教实习,在我们的人 生经历中添加上了难以铭灭的启示。 篇二: 第 7 页 *年级进行了一次统一考试。作为实习老师,我也参加了 监考。从同学们的考试成绩看,授课效果还是十分不错的。 比教学工作更重要的就是班主任工作。在学校里,班主任 就是学生的第一监护人,所以班主任的工作十分琐碎。一名真 正尽职尽责的班主任,在学生身上下的功夫比学生的父母还要 多。我觉得,在班主任工作中始终要坚持“一个标准” ,就是在 处理班级事务时,尤其是奖惩方面,对好学生和后进生应使用 同一个标准。通常好学生易受到偏
11、爱,而后进生则常常使老师 产生偏见,所以班主任“执法”必须要公允,要一碗水端平。 如果处理有偏颇,则会助长好学生的坏习惯和骄傲的性情,压 抑后进生的上进心。所以做到一视同仁很重要。 *年班主任的培训,由学校一名具有 38 年班主任工作经验 的老教师进行讲座。他在讲座中强调:应对一个全球化的新经 济时代,应对一场世界性的教育转型,必然要带来“中国新教 育风暴” 。我国正迫切需要从工业化时期的教育向信息化时期的 新教育转型,人们也由单位人向社会人转型这就是新时代。 当前正在由“以教学为中心”向“以导学为中心”转型,一个 教师的时代正在成为历史,一个全面呼唤“导师”的时代正在 诞生,这就需要我国 1
12、000 多万教师再培训、再充电,培养拥有 健康人格的人,是教育者务必应对的难题这就是新教育。 第 8 页 作为实习班主任,我也在工作中不断总结经验。带我的老 师最常说的一句话就是:“对待学生,要打一巴掌揉三揉。 ”有 一次,班里有一个同学上课睡觉,放学后我留下他谈了将近两 个小时。起初是十分严厉地批评他,让他明白上课睡觉是不对 的,随后语气渐渐缓和下来,开始进行和风细雨式的教育。在 将近两个小时的时间里,我了解到了这名同学的家庭及经济状 况,也听他说了自我毕业后的打算,对他有了一个比较全面的 了解。之后我又从侧面了解到,这个同学是班里的“典型” ,是 班里最“活跃”的分子。有了对这个同学的全面
13、了解,对我今 后开展班级工作是十分有帮忙的。 体现教学工作的成果是讲一节公开课,而体现班主任工作 的成果则是开一次主题班会。我开的主题班会的题目是花季、 雨季把握这天,展望明天 。这次主题班会所倡导的思想是 “把握这天,展望明天” ,也象征着“把握此刻,展望未来” 。 班会旨在让同学们认识到时间是宝贵的,就应珍惜时间。激发 同学们对珍惜时间的敬佩感,让他们体会到因珍惜时间而获得 成功的快乐。使同学们能够做到珍惜时间,做时间的主人,让 大家意识到珍惜时间在学习过程中的作用,规划好自我的职业 生涯。透过这次主题班会,很多同学都展现出了自我的才华。 从风度翩翩的主持人,到乐感十足的吉它手,所有同学都
14、表现 第 9 页 得很出色。同学们也从主题班会中学到了很多东西,不仅仅认 识到了时间的宝贵,也学会了怎样珍惜时间。从同学们在班会 后各方面的表现来看,主题班会到达了十分理想的效果。 在这次教育实习中,我们这些实习老师都十分幸运地赶上 了两个大型的活动。一个是全校的课间操比赛,我经常带领自 我的班级利用中午休息时间和晚上放学时间练操,同学们都做 出了很大的努力,最后在比赛中获得了第二名,并且还获得了 全校的精神礼貌奖。另外一个比较大型的活动就是观看“乐华” 残疾人艺术团的演出,这对全校师生都是一种教育。残疾人尚 且能够自强不息,以他们惊人的毅力改变自我的命运,更何况 是健全人呢?同学们在观看演出
15、后都写了自我的感想,表达了自 我努力学习的决心。在这两次大型活动中,我的组织、协调潜 力都得到了锻炼,得到了提高。在我们实习期间,学校召开了 一次家长会,我作为实习老师在家长会上也对自我的工作和班 级的状况做了总结,会后也和个别家长进行了谈话,培养了自 我作为老师和学生家长进行沟通的潜力。 临走的前一天,我们班的同学和另外一个班的同学进行了 一场足球友谊赛,我也上场参加了比赛,和同学们同场竞技, 比赛最终以 2:2 战平。结果并不重要,过程才是最快乐的。 第 10 页 在这次实习中,我的各方面潜力都得到了锻炼和提高,这 也会对我今后的学习、生活和工作产生深远的影响。我会不断 努力,攀登人生的峰
16、。 篇三: 一个半月的实习只是时间长河中的一瞬间,但对于我们来 说却是千金难买的宝贵光阴,我们十分珍惜这一难得的实习机 会。我们的实习基地是钱库高级中学,一个多月的实习,带给 我们许多宝贵的回忆,而这些经历犹如血液般融入我们的生命, 成为我们成长的一部分,也是我们离开象牙塔前所迈出的最坚 定的一步。此时此刻,我深深地感受到,我成长了。 在钱库高级中学的实习,我们的主要任务是教育见习、教 学工作和班主任工作。 一、教育见习 在实习开始的第一周,我们便进行了教育见习,主要是到 各个班级去听老师的课。一开始,我们都不明白怎样听课,刚 开始听课,也不明白怎样听课,不明白从什么方面着手,只是 傻傻的把老
17、师上课的资料给抄下来,就像回到了当初的高中时 第 11 页 候的学习。每个老师都有自我的上课风格,不明白如何去评价。 之后和老师交流,发现原先听课要这样听,要听老师如何突破 本节课的重难点,要听老师上课的语言,要听老师的问题设置, 也要看学生听课的一个状态以及老师的教态。课堂不是老师在 上面的表演,而是学生和老师一种互动,一种知识火花的碰撞。 二、教学工作 教学工作是我们这次实习的重头戏。上学期在微格教室有 过一些训练,但对于上真正的战场,我们还是经验不足的。经 过一周的听课,我明白了上课要注意那些资料,和之前我备的 课还是多少有些出入的,又由于我是我们小组第三个上课,我 的准备时间还是相当足
18、够的,所以在这边我又重新备课了。透 过和老师交流,我了解到备课是一个比较艰辛的历程,要不断 地改,不断地练,要备的详细,思考的十分全面,把课堂可能 会出现的问题,都一一思考到,才能建构出一堂不错的课堂。 虽然对于我可能刚开始无法到达这个高度,但我还是不断地靠 近这个目标。 我的第一节课是免疫系统的功能异常 ,这是我人生的第 一堂课。第一堂课准备还是很充分的,但是一开始上课,还是 第 12 页 稍稍有点紧张的,就连叫上课都忘了,幸好,我私下问了问, 学生都没发现我的紧张。这节课主要讲过敏反应和艾滋病,学 生对这方面的资料在生活中都有过必须的接触,这节课最重要 的就是一个情感态度价值观的落实,也就
19、是生命教育。在课堂 上,我让学生说说如何关爱艾滋病患者,学生都很能说,我当 时就吓到了,发现文科班的学生就是不一样。学生在语言表达, 组织语言方面是相当的不错,同时,对如何看待艾滋病患者都 有着别样的关怀。 这一节课是有评课的,建中老师给我这节课必须的评价和 推荐。老师说,总的来说,对第一次上讲台的我来说,这堂课 还是相当成功的课堂。当时听了,很是开心。当然也是有很多 不足的,老师说,给学生讲的还是太少了,要更放宽时间给学 生;没有充分利用好课堂的生成,比如说在学生了解艾滋病病毒 主要藏在泪水,唾液,血液之中时,又给学生决定哪些途径是 否会传染,此时,学生就对礼节性接吻产生了必须的疑问,但 是
20、对于这点,我没有利用好,本能够好好的拓展;也许第一次上 课的资料试讲了很多了,所以很顺利的上了下来,便也显得上 课有点随意;同学说,口头禅还是比较多,比如“那” 。 我的第二节课就是公开课,因为我的公开课时免疫复习课, 之后我才发现复习课的公开课是很有难度的,不像新课的学习, 第 13 页 复习课很担心会炒冷饭。复习课试讲了一遍又一遍,老师也给 了很多推荐。最初是说我选的艾滋病的这个材料比较难讲,如 果讲甲流就会觉得很普通,没有新意,最后,纠结了半天,还 是选取了用艾滋病这个材料,因为约翰逊患有艾滋病这个案例 有必须的正面教育好处。敲定了艾滋病这个材料之后,就在明 线和暗线这个问题上纠结,老师
21、给的推荐说,在讲艾滋病的同 时,无形之中把免疫的知识点也复习了,到了课堂结束,学生 还以为这是在讲约翰逊,所以在设计问题,贯穿方面想了很多。 一开始,老师觉得我问的问题,就像在炒冷饭,我的材料只是 作为一个引子,没有把材料贯穿进去,显得我的知识点和材料 是分离的,也就是“皮肉不相连” 。但是我能够理解这个意思, 却不明白怎样去问这个问题,很烦恼。之后没几天就要上去讲 课,资料思路都没有准备好,我很揪心丫。当时,又感冒了, 人总是在生病的时候,个性的脆弱。毫无头绪,弄不出来,还 病怏怏的身体,身边的朋友也是爱莫能助,我只能在那个角落 揪心的思考,品尝属于自我的苦。其实也没有那么糟糕,很多 同学,
22、都过来帮我想想,给给意见。 之后就在 8 班试上了公开课的资料。由于这节课是以小组 的形式进行必须的研究学习,很多东西都是由学生来讲,教师 只是起着协助者的作用,所以在试讲的时候根本没有感觉,只 有学生在课堂才能真正体现,应对这种无法预计的课堂,还是 第 14 页 相当的揪心的。一向听说 8 班的学生都不太配合老师,*。上课 的氛围比较死,我就更加担心了。由于时间又比较赶,还不是 很熟练,当时我去上的时候,还是很紧张的,紧张的出现很多 口头禅。幸好啦,8 班的学生还是挺给我面子的。当时的资料 比较多,只讲完体液免疫和细胞免疫,就下课了。当时上完, 就去问建中老师,哪里要改,但是建中老师让我自我
23、思考了, 再去和他聊。当时,一上完课,根本感觉不到哪里不对,是因 为心里很浮躁,静下心来,就会发现自我问题还是很多的。只 有做万全的准备,才能做得更好。 由于一些原因,我的公开课推迟了,但是最后在清明节之 后的那一周的周三下午第二节课拉开了帷幕,之前的所有的努 力,似乎都要在那节课上见分晓了。可惜,应了一句“期望越 大,失望越大” 。由于我上的是免疫复习课,这个课对于我们班 级的学生来说有点难度,好悔当初怎样没好好分析学生状况, 就一股脑认为我们班级学生会很給力。我觉得我很杯具。一开 始的课堂还是不错的,到了下半节课,不明白为什么课堂就这 么压抑了,也许是我自我有想放下的念头吧,我想想也是,我
24、 是一个受别人情绪影响很大的人,我是那么容易说放下,又那 么容易说要做什么的人,很厌恶发现原先自我就是这样的。但 是其实也没我说的那么严重啦,老师和同学还是给予我必须的 评价和推荐。最欣慰的就是,这次公开课,我克服了我的障碍- 第 15 页 语言问题,这对于我来说,能够说是一个很大的进步,终究还 是进步了,虽然没有到达自我的期望。想想,付出总是会有回 报的,人总是在不断地挫折中成长起来,进步起来,所有的不 快,会过去,所有的快乐,也会过去,还是珍惜当下每一个机 会,活在当下,快乐一点。 三、班主任工作 我是我们小组第一个班主任的。主要负责每周一次的班会 和“下两操、督早修”:监督眼保健操、课间
25、操,监督早自修 学生学习。由于第一周的见习,给了我很多时间熟悉班级的学 生,也提前了解了班级的状况。在当班主任的那一周,也许很 新鲜,很兴奋,我时时都会跑到班级去看看学生的状况,和学 生聊一聊,在某种程度上说,我更是以一种朋友的身份和学生 聊天,但是,有时候这种师生之间的距离就很难控制了,上课 有老师的范,下课做朋友,这是我追求的。一段时间的相处和 观察,我也发现了一些问题。比如说班级早自修的声音很小, 学生很多都是没睡醒的状态;平时不是很爱问老师问题;晚自修 的效率比较低应对这些问题,有时候,我真的很冲动的 想在全班学生面前说一说,但是又有点不敢。之后就和班主任 陈老师说了状况,陈老师也召开了班委会,在班委会上,陈老 师不是自我说班级问题,而是由班委来说班级有什么做的不够 第 16 页 好的地方,我觉得这样很好,自我发现问题,找方法解决,比 老师在那里不断强调问题更有效果。班委找出问题,再说说解 决措施,最后由老师发表相关的看法想法,这样管理班级,就 显得比较民主,也有利于班级的发展。 实习是一次用自我的眼和耳去感受环境的机会,透过这七 周的实习,我受益匪浅,对教师这个主角有了更为详尽而深刻 的了解,认识到了许多在学校学不到的东西,不在局限于书本, 而是有了一个比较全面的了解。从而更深的了解的了自我的不 足,该往哪个方向而努力,这些都是以前所不了解的。
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