[IT认证]教育技术中级培训师大版中级模块五.ppt
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1、,本模块我们将首先通过案例了解主题资源的类型和组织方式、各类资源的教学功能(知识性); 围绕大家之前选定的单元学习主题讨论所需的资源,设计资源框架。收集、选取、编辑加工资源; 最后围绕单元学习主题创建主题资源网站。,单元学习主题资源 主题资源框架 主题资源网站,主题的分解,创建主题资源的作用,支持主题化的单元学习,1,能够分析主题资源的类型;描述主题资源的教学功能。,第一步 分析主题资源的类型,在这个步骤中,我们将结合主题资源的案例,了解主题资源的各种类型,并认识主题资源的教学功能。,主题资源是围绕单元学习主题组织起来的学习资源。 主题资源不仅包含对单元学习者的支持,还包含对单元设计者和教学组
2、织者的支持。 主题资源有两种表现形式,一是文件夹形式的资源包,二是主题资源网站。,如何组织资源?,第二步 理解主题资源的教学功能,按照主题资源的实用性分类,认识主题资源的教学功能。,2019/1/29,表5-1 主题资源的教学功能,2,能够结合单元学习主题设计资源框架;掌握选取与收集资源的方法。,设计资源框架 选取与收集资源,第一步 设计资源框架,在这个步骤,我们将参照一般网站构建框架,按照资源类型,为自己的单元学习主题资源设计网站框架。,2019/1/29,不用象一般网站那么复杂,有两至三级层次即可 明确主题资源网站的使用对象教师、学生,以教师为主还是以学生为主 学生层次(学段) 是课内学习
3、还是课外拓展,2019/1/29,请大家结合自己设计的主题单元,思考各自的主题资源网站框架,完成P105表52“主题资源网站框架”。空表格的电子文档:配套光盘:|模块5|作业材料|表5-2主题资源网站框架 用思维导图将网站框架表示出来(栏目名称和栏目作用)(考到的概率很高),第二步 设计与收集资源 请参考上一步中设计的资源框架,根据自己所设计的单元学习计划的总体目标,设计所需资源。 请将相关资源记录在表5-3“单元学习主题资源” 中。 用思维导图构建你的主题资源列表(P109图5-4),查找并下载主题资源,3,认识常用的各种类型的资源制作工具 掌握Microsoft FrontPage 200
4、3 创建主题资源网站的方法; 能够独立创建主题资源网站。,通常很难找到完全符合我们教学要求的资源,需要对相关资源进行加工处理,修订、写批注; 运用模板 项目符号与编号、样式; 表格; 应用中文板式,诸如“拼音指南”、“带圈字符”; 运用公式编辑器编辑函数; 目录和索引,文本素材评价量规,改变图片的大小,图形图像处理画图,图片的剪裁和大小调整,用录音机录制配音 二、用cooledit改变音频文件的格式和剪辑音频文件 三、用QQ影音截取音视频,第二步 规划主题资源网站的建设风格 进行主题资源网站风格的设计 网站定位:以知识技能学习为主还是以拓展知识面为主?是给小学生用还是给高中生用?是清新淡雅还是
5、生动活波?蓝色调还是绿色调?红色调?,进行资源设计工作时,要首先确定整体的色彩风格。,http:/ 红色:热情、奔放、喜悦、庄严 黄色:高贵、富有、灿烂、活泼 黑色:严肃、夜晚、沉着 白色:纯洁、简单、洁净 蓝色:天空、清爽、科技 绿色:植物、生命、生机 灰色:庄重、沉稳 紫色:浪漫、富贵 棕色:大地、厚朴,网站的图标和横幅,网站图标logo,横幅,导航,网站图标logo,横幅,导航,2019/1/29,http:/ 网页布局大致可分为“国”字型、拐角型、标题正文型、左右框架型、上下框架型、综合框架型、封面型、Flash型、变化型等,2019/1/29,2019/1/29,规划主题资源网站 参
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