[PPT模板]创意思维训练.ppt
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1、创意思维训练,授课老师:张博,第三阶梯,1.自我放松 2.不要自我设限 3.勇於吸收、不固化,THINK DIFFERENT,栅栏原理/反向原理,定位,智慧是什么?,头脑风暴,悖论,收敛思维,发散思维,联想思维,逆向思维,一、联想思维法培养思维的深刻性 1有接近才能联想 2有相似才能联想 3有对比才能联想 4. 有因果才能联想,联想思维,书桌 成功 鲨鱼 狗屎 手 衣服挂 电视机 营养品 富豪 寒冷 黑白 收纳箱 毛巾 老式 壁灯 霎那 划破 臭味 福气 恐吓 亲吻,速度 滋润 健康 经典 美丽 科技 温暖,作业,二、收敛思维法培养思维的整合性 1抽象与概括的训练 2归纳与演绎的训练 3比较与
2、类比、分析与综合的训练,去粗取精、 去伪存真、 由此及彼、 由表及里,三、发散思维法培养思维的灵活性 发散思维方法又称辐射思维法,它是从一个目标或思维起点出发,沿着不同方向,顺应各个角度,提出各种设想,寻找各种途径,解决具体问题的思维方法。,发散思维的培养是创造思维训练的一个重要环节,发散思维的培养应围绕四种技能进行。 1流畅性 是指在短时间内表达出不同观点和设想的数量。培养学生的思维速度,使其在短时间内表达较多的概念,列举较多的解决问题方案,探索较多的可能性; 2灵活性 是指多方向、多角度思考问题的灵活程度。培养学生从不同的角度灵活考虑问题的良好品质; 3独创性 是指产生与众不同的新奇思想的
3、能力。培养学生大胆突破常规,敢于创新的创造精神; 4精致性 是指对学生事物描述的细致、准确程度的培养。,游 戏(精致性),美国心理学家S阿瑞提说:“发散思维如果不与逻辑思维过程相匹配,就甚至可能使我们得精神病。”许多大学生思维活跃、敏捷、具有很强的独立性和独特性。可是,他们的思想往往脱离实际,理论背离实践的倾向有时还比较严重,从直接的意义上说,这是缺乏逻辑思维的表现。因为其不善于运用逻辑思维对已有的知识和经验进行鉴别、筛选、联结和组合,这样就可能只获得“消极的思维独创性”。,四、逆向思维法培养思维的独创性 逆向思维法是相对于习惯思维而言的,也就是从相反的方向来考虑问题的思维方法,它常常与事物常
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