【工作总结】数学教师年度考核个人总结【三篇】.docx
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1、第 1 页 数学教师年度考核个人总结【三篇】 特征码 ZDEVokHNoTVCjjdaieIP 篇一 一学年即将过去,可以说紧张忙碌而收获多多。总体看, 全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积 极探索,改革教学,在继续推进我校“自主创新”课堂教 学模式的同时,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教 学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教 学,收到很好的效果。 一、课程标准走进教师的心,进入课堂 我们怎样教数学,国家数学课程标准对数学的教学内容, 教学方式,教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要 求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战,是我们 每位
2、教师必须重新思考的问题。 二、课堂教学,师生之间学生之间交往互动,共同发展 第 2 页 本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者,为保证 新课程标准的落实,我们把课堂教学作为有利于学生主动探索 的数学学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、 态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思 想。 把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展 的过程。在教研组长的带领下,紧扣新课程标准,和我校“自 主创新”的教学模式。在有限的时间吃透教材,撰写教案, 根据本班学生情况说课、主讲、自评;积极利用各种教学资源, 创造性地使用教材,反复推敲完善出精彩的案例。实践表明, 这种备课方
3、式,既照顾到班集的实际情况,又有利于教师之间 的优势互补,从而整体提高备课水平。 课前精心备课,撰写教案,实施以后趁记忆犹新,回顾、 反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪 光点或困惑,是教师最宝贵的第一手资料,教学经验的积累和 教训的吸取,对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十 分有用。课前准备不流于形式,变成一种实实在在的研究,课 后的反思为以后的教学积累了许多有益的经验与启示。 第 3 页 综合起来看教学活动兼顾到知识教育与人文教育的和谐统 一,而这些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要教师不断学 习、不断修炼,提高文化水平与做人境界,这将是一个长期而 非常有价值的努力
4、过程。我们在总结成绩的同时,不断反思教 学,以科研促课改,以创新求发展,不断地将公开课上的精华 延伸运用于日常教学实践。努力处理好数学教学与现实生活的 联系,努力处理好应用意识与解决问题的重要性,重视培养学 生应用数学的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能 力。 常思考,常研究,常总结,以科研促课改,以创新求发展, 进一步转变教育观念,坚持“以人为本,促进学生全面发展, 打好基础,培养学生创新能力” ,以“自主创新”课堂教学 模式的研究与运用为重点,努力实现教学高质量,课堂高效率。 三、创新评价,激励促进学生全面发展 我们把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学 习热情,促进学生全
5、面发展的手段,也作为教师反思和改进教 学的有力手段。 第 4 页 对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握, 更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结 果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌 握,抓课堂作业的堂堂清,采用定性与定量相结合,定量采用 等级制,定性采用评语的形式,更多地关注学生已经掌握了什 么,获得了那些进步,具备了什么能力。使评价结果有利于树 立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学 生的发展。 本学年我们在作业评价方面做了一些尝试,做法是老师对 一日作业做出评价,学生自查后给予改正。 四、抓实常规,保证教育教学任务全面完成
6、 坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并 力求常规与创新的有机结合,促进教师严谨、扎实、高效、科 学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形 成。 教师从点滴入手,了解学生的认知水平,查找资料,精心 备课,努力创设宽松愉悦的学习氛围,激发兴趣,教给了学生 知识,更教会了他们求知、合作、竞争,培养了学生正确的学 第 5 页 习态度。良好的学习习惯及方法,使学生学得有趣,学得实在, 确有所得,向 40 分钟要效益。做好教学的每一件事,切实抓好 单元过关及期中质量检测。为了使新课程标准落实进一步落实, 引到老师走进新课程,抛砖引玉,对新课程标准的教学内容、 教学方式、教学评估
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