[中考]中考诗歌鉴赏专题复习.ppt
《[中考]中考诗歌鉴赏专题复习.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《[中考]中考诗歌鉴赏专题复习.ppt(37页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、五中 刘娟,披文入情 因情入诗,中考专题复习 古诗词鉴赏,2、会审题 明确指向是什么(确认内容、意象等) 怎么样(技巧手法的使用) 为什么(分析原因、情感等),3、精表述 切入准确、答题规范 抓点准确、无一遗漏 分层清晰、一目了然,1、明考点: 鉴赏形象;鉴赏语言;鉴赏表达技巧; 点评思想内容;点评作者的情感态度,一、弄清楚诗歌内容(题材),第一课时,田园诗:表现田园生活的闲适。 边塞诗:杀敌报国,建功立业;厌倦战争,思念家乡。 怀古诗:凭吊古人、古事,借古讽今。对人表缅怀之 情;对事表昔盛今衰的感叹。 咏物诗:托物言志,借物抒情。 闺怨诗:对远行人的怀念或对战争的不满。 送别诗:表现和友人的
2、惜别之情,或对友人、对自己的 劝勉。 羁旅诗:思乡念亲。, 忧国伤时春望、茅屋为秋风所破歌(杜甫) 1、揭露统治者的昏庸腐朽 2、反映离乱的痛苦 3、同情人民的疾苦 4、对国家民族前途命运的担忧, 建功报国 1、建功立业的渴望 曹操龟虽寿 2、保家卫国的决心 王昌龄从军行 3、山河沦丧的痛苦 文天祥过零丁洋 示儿陆游 4、年华消逝,壮志难酬的悲叹 苏轼念奴娇赤壁怀古 5 、揭露统治者穷兵黩武 杜甫石壕吏, 思乡怀人 1、羁旅愁思 马致远天净沙秋思 2、思亲念友 王维九月九日忆山东兄弟 3、边关思乡 范仲淹渔家傲塞下秋来风景异,二、搞明白古代诗词中常见的思想情感, 生活杂感 1、寄情山水、田园的
3、悠闲 孟浩然过故人庄 2、昔胜今衰的感慨 张养浩山坡羊潼关怀古 3、借古讽今的情怀 辛弃疾京口北固亭怀古 4、青春易逝的伤感 李清照如梦令 昨夜雨疏风骤 5、仕途失意的苦闷 孟浩然望洞庭湖赠张丞相 6、告慰平生的喜悦 杜甫春夜喜雨, 长亭送别 1、依依不舍的留念 王维送元二使安西 2、情深意长的勉励 王勃送杜少府之任蜀川,三、细揣摩诗中情感,怀古伤今、借古讽今、忧国伤时、感时伤世、昔盛今衰、保家卫国的决心、山河沦丧的痛苦、坚守节操、忧国忧民等。 揭露统治者昏庸腐朽、担忧国家民族前途命运、同情下层人民疾苦、厌恶官场黑暗。 壮志难酬、悲叹年华消逝、建功立业的渴望、报国无门的悲伤。 久居边关的乡愁、
4、依依不舍的留念、情深意长的勉励、坦陈心志的告白。 归隐田园、钟情山水、描绘山川美景、热爱祖国山河、抒发闲适情调。 迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤。,阅读鉴赏古代诗词的思想感情方面的术语。,评价作品思想内容情感态度应注意的问题 1、了解作家的生平、思想、创作风格,有助于对其作品内容的理解和把握。 2、适当了解某个时代的风貌,同样有助准确把握这个时代的文学作品。比如,唐代国力强盛,他们的诗,尤其是边塞诗,虽有塞外环境的恶劣,也有对故乡、亲人的深切的思念,但更多的是同仇敌忾的愤慨,保家卫国的决心,因而格调高亢,情绪激荡。而宋代则大不相同,积贫积弱、国力衰微的大
5、宋朝,已没有了大唐的气象,在知识分子的笔下,豪迈之气少了,悲凉之气多了,雄伟气魄少了,家国之愁多了。 3、许多古代诗词的前面都有一个不长的“序”,它对理解作品的思想内容也是至关重要的,不能忽视。 4、大多数作品的思想感情不是单一的,其中可能交织着许许多多非常复杂的情感。另外,一个作家的整体创作趣向和风格一般是固定的,但也不排除个别作品的特例存在。如李清照、辛弃疾等,都有其固有风格之外的创作。,四、巧掌握诗歌的艺术技巧,行文构思,修辞手法,表达方式,表现手法,风格流派,行文构思方式 : 首尾照应,开门见山, 层层深入,先总后分, 先景后情、卒章显志, 过渡、铺垫、伏笔。,修辞手法: 比喻、比拟、
6、夸张、排比、 对比、通感、双关、衬托、 反语、借代、反复、互文、,表达方式,记叙,议论,抒情,描写,直接抒情,间接抒情,(托物言志、寓情于景等),正面、反面; 渲染、烘托(正衬、 反衬) 白描、色彩、远近、高低、大小、明暗、 动静等等,借景抒情、情景交融、 托物言志、借人喻已、 借古抒怀、借古讽今、 映衬烘托、欲扬先抑、 先声夺人、以小见大、 动静结合、以动写静、 虚实相生、直抒胸臆、 用典、铺垫、象征、对比。,表现手法,沉郁苍凉(边塞诗)、缠绵细腻(婉约派)慷慨悲壮(爱国词) 陶渊明的朴素自然 王昌龄的雄健高昂 杜 甫的沉郁顿挫 李 白的豪迈飘逸 白居易的通俗易懂 杜 牧的清健俊爽 李商隐的
7、朦胧隐晦 王维的诗画一体清新明快 温庭筠的绮丽香艳 高 适的悲壮苍凉 李清照的缠绵悱恻 陆 游的悲壮爱国 李贺的雄奇悲壮 苏轼的豪放旷达 王安石的刚健豪放(孟)郊寒(贾)岛瘦 “韩孟诗派”的奇崛险怪,风格流派“诗庄”、“词媚”、“曲俗”,渔家傲 秋思 (范仲淹),景物:衡阳雁去、边声角起、崇山峻岭、云雾弥漫、 残阳西沉、 孤城紧闭。,衬托了戍边战士思乡、悲凉之情。同时还写出了他们时刻备战以防 不测(立志报国)的特点。,塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里,燕然末勒归无计。羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪。,1. 这首词的上片写了哪些景?
8、这些景物有什么特征? 2. 通过这些景物的描写,表达了作者怎样的情感?,特征:寂寥、荒漠、肃杀。,阅读下面的宋词,然后回答问题。(练习10、33) 武陵春 李清照 风住尘香花已尽,日晚倦梳头。物是人非事事休,欲语泪先流。 闻说双溪春尚好,也拟泛轻舟,只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。 (1)上阙四句中有两句通过人物的外在行为来写主人公的内心哀愁,请将它们找出来。 (2)下面两个句子都写了“愁”,请简要说出它们在内容和写法上的不同之处。 只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。 (李清照武陵春) 问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。 (李煜虞美人),“日晚倦梳头”、“欲语泪先流”,“只恐双溪舴艋舟,载不动许多
9、愁。”用夸张表现凄苦忧愁重得连船都载不动,形象可感地写出了“愁”之重,“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。”用比喻(设间、夸张),将无形的“愁”比作有形的“一江春水”永流不尽,生动形象地写出了“愁”之多。,阅读过零丁洋,完成下列两题。(练习3) 苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死,留取丹心照汗青。 (1)“辛苦遭逢起一经”中“一经”指的是 。 (2)用你自己的话描述“山河破碎风飘絮,身世浮沉雨的打 萍”所反映的国家和作者个人的境遇。 (3)反复诵读诗中具有丰富内涵的画线句,写出它 表达了作者怎样的情怀?,儒家经典,大宋
10、的江山支离破碎,像那被风吹散的柳絮;自己的一生时起时沉,如同水中雨打的浮萍。,舍生取义的高尚情操。,阅读下面的古诗,回答后面的问题。 东市买骏马,西市买鞍貉,南市买辔头,北市买长鞭。旦辞爷娘去,暮至 黄河边。不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。但辞黄河去,暮宿黑山 头。不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机,关山度若 飞。朔气传金析,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。 (节选自木兰诗) (1)用现代汉语翻译“朔气传金柝,寒光照铁衣”。 (2)根据诗意,揣摩画线的句子。 “旦辞爷娘去,暮宿黄河边”和“旦辞黄河去,暮至黑山头”叙述,让你想到了什么? “不闻爷娘唤女声”与“但闻黄河流水鸣
11、溅溅”“但闻燕山胡骑鸣啾啾”的叙述,让你感受到了什么?,北方的寒气传送着打更的声音,寒冷的月光照着铠甲(战衣)。,行军神速;出征路线;条件艰苦;木兰奔赴战场的义无反顾。,木兰的儿女情思;条件艰苦;军情紧迫。,1、动词:在鉴赏诗歌时,我们要重点关照动词,特别是具有“多重含义”的动词。 例:感时花溅泪,恨别鸟惊心。,“溅”、“惊”二字,不仅用字新鲜,而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。,五、学会品词语,许多诗中都有一些特别值得重视的词,通常使全诗增色不少甚至成为诗眼。,第二课时,2、修饰语:大部分为形容词,它在诗词鉴赏中也是关注的重点对象。,3、特殊词:在诗文中,有一些词本身与众不同,我们能很快找到
12、它们:,(1)表颜色的词:颜色一般表现心情,增强描写的色彩感和画面感,渲染气氛,(2)数量词:经过精心选择提炼的数量词,可以产生丰富隽永的诗情。,例:随风潜入夜,润物细无声。,细,春雨的小、温柔,脉脉绵绵,写出自然造化发生之机。,例:两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。,(黄、翠、白、青四种颜色,点缀得错落有致,而且由点到线,向着无限的空间延伸,画面静中有动,富有鲜明的立体节奏感。),例:七八个星天外,两三点雨山前。(西江月辛弃疾),常用的语言鉴赏术语有: 平实质朴; 含蓄隽永; 清婉雅致; 用语华丽; 绮丽飘逸; 粗犷豪放; 激越高亢; 缠绵哀怨;,实战演练 下列诗词中加点的字各有其妙处,请鉴赏
13、分析 1、大漠孤烟直,长河落日圆(使至塞上) 2、气蒸云梦泽,波撼岳阳城(洞庭湖赠张丞相),1、“直”写出烽烟之劲拔、坚毅,“圆”给人亲切温暖而又苍茫的感觉,这两字不仅准确描绘了沙漠的景象,而且表现了诗人真切的感受,把孤寂的情绪巧妙地融化在广阔的自然景象之中。,2、“蒸”写出湖面的丰厚的蓄积,仿佛广大的云梦泽都受到洞庭的滋养哺育,“撼”写出洞庭湖汹涌澎湃的气势,极为有力。,孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。几处早莺争暧树,谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。 1、全诗以“_”字为行文线索,以“_” 字为着眼点,写出了早春美景给游人带来的 “_ ” 之情
14、。点明这种情感的词语是“_ ” 2、诗的颔联“几处早莺争暧树,谁家新燕啄春泥”非常精美,请你任选角度(或内容,或炼字,或修辞,或情感)对此联进行赏析。,行,喜悦,内容:从动物的变化,写出了早春景色。 炼字:A“争”、“啄”:用拟人的手法,写出了春天的活力; B“几处”不是“处处”,“谁家”不是“家家”,准确地 表明季节是早春; C“早”、“新”:准确地表明季节是早春。 修辞:拟人: “争”、“啄”极写春的勃勃生机; 对偶:句式工整, 琅琅上口。 情感:表达了诗人对早春景色的喜爱之情。,春,最爱,(练习35) 钱塘湖春行 白居易,阅读下面的元曲,回答后面的题目。 山坡羊 潼关怀古 张养浩 峰峦如
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 中考 诗歌 鉴赏 专题 复习
链接地址:https://www.31doc.com/p-1997178.html