[中考]初中物理实验操作考查实践-吴曼辉老师.ppt
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1、初中物理实验操作考试报告,报告人: 汕头市第十二中学 吴 漫 辉,改革考试形式,提高学生的动手能力,简介:,从2000学年度开始,我校在初中实行物理实验操作考试,试验受到本校、各兄弟学校、区、市教研室的关注,对该试验给以充分的肯定,认为它既能增强学生的实验意识,提高动手能力,同时又能提高教学质量。符合课程改革和素质教育的要求,实验的指导思想先进,有创见,目的明确,有理论依据,有可行性,可操作性。目前实验操作考试只在初中的八、九年级进行,准备再向高中推进。,可喜的收获,1本实验在2003年成立课题研究小组。2007年获得广东省第六届普通教育教学成果奖二等奖。 2从对调查反馈和实验考试前后的统考实
2、验题部分的统计中看到,实验考试提高了学生的动手能力,对笔试的实验题的得分也有一定程度上的提高。,近几年我校在区统考、模拟考试中的实验题得分情况分析,3通过我校高中部老师的调查,比较同等程度的学生,从本校毕业的学生,在实验中,动手能力相对较强。 406汕头市开始在初中八年级推行实验考试,受汕头市金平区教育局教研室的委托,本课题小组在全区中学进行经验介绍,并参加了本区实验考试的组织和命题工作。,一 、问题的提出,初中物理实验操作考试是一项中学物理考试形式改革的试验,它是应课程改革的要求,致力于培养学生的实践意识和动手能力,为未来培养具有终身学习能力的高素质人才的目的。,我国的教育对基础知识传授这一
3、方面非常成功,培养出来的学生基础知识扎实,考试成绩良好。但与国外相比却缺乏有创造性、有发明能力的人才。 在基础教育的改革中,对学生的评价标准、考试形式的改革是一个重要的环节,实验操作考试的提出正符合改革发展的方向。,1. 实验操作考试符合新课程的要求。 2. 实验操作考试有利于培养学生的实验意识和探索精神。 3. 实验操作考试有利于学生养成科学的实验素质和良好的学习习惯。 4. 实验操作考试有助于发挥学生在实验教学中的主体地位。,(1) 改革以课本为主,实验为辅的传统教学模式,强调以物理知识和技能为载体,让学生经历科学探索的过程,学习科学探索的方法,培养科学探究精神、实践能力和探究意识。,1.
4、实验操作考试符合新课程的要求。,(2)重视对学生在活动、实验、制作等方面的评价。 (3)全面考虑课程在知识与技能,过程与方法等方面的教育,强调科学探究的教育作用。 实验操作考试是对学生的技能、实验方法、探究过程的考核,可以弥补书面考试存在的不足。,2.实验操作考试有利于培养学生的实验意识和探索精神。,实验操作考试要求学生动手操作,亲身经历实践的过程,在实验中发现问题,解决问题,改变了传统教育中以传授知识为中心,“重结论、轻过程,重理论、轻实践,重积累,轻探索”的倾向。,3.实验操作考试有利于学生养成科学的实验素质和良好的学习习惯。,对学生来说,养成科学的实验素质和良好的学习习惯,从长远看应该比
5、掌握正确的实验步骤和操作要领更重要。,4实验操作考试有助于发挥学生在实验教学中的主体地位。,实验操作考试让学生亲身经历实验过程,提高学生的兴趣,激发思维,培养创新意识和科学态度,提高学生的动手、分析、解决实际问题的能力,充分体现了学生在实验教学中的主体和中心地位。,二、 实验操作考试的内容,1. 用天平、量筒测小石块的密度 2. 阿基米德原理实验 3. 平面镜成像特点 4. 凸透镜成像规律 5. 串联电路电流、电压的特点 6. 并联电路电流、电压的特点 7. 研究通过导线的电流与电压的关系 8. 伏安法测灯丝的电阻 9. 伏安法测小灯泡的电功率 10. 研究电磁铁磁性强弱与哪些因素有关,060
6、7十二中学初三级物理实验考查试题(第8号) 评 分 细 则,三 、组织实施及有关要求,1.组织方法 (1)由本校物理教研组负责命题和监考命题的原则是:难度适中,可操作,便于老师运用、掌握评分标准。 (2)考查的方式通过抽签确定题目,每份试卷满分100分,考试时间为15分钟(包括完成实验报告),由计时员负责统一计时。 (3)考查时间定在第二学期末的星期六、星期天,地点在本校物理实验室。 (4)考前一周公布考查的范围,学生提前15分钟抽签,熟悉试题和器材。 (5),每位教师同时对两位学生监考并当场评分,对扣分情况做简单的说明。(附:实验考查安排),2.实验操作的基本要求,(1)会选取器材,根据实验
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