[中考]力和运动复习课.ppt
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1、复习课,力与运动,力与 运动,牛顿第一定律,二力平衡,知识结构:,力与运动的关系,二力平衡,例题1: 如图所示,下面各图中,所画的两个力彼此平衡的是( ),二力平衡的应用,A,二力平衡的条件:,二力平衡,作用在同一物体上,大小相等、方向相反、作用在同一条直线上,(同体、等值、反向、共线),例题2:水平桌面上放有静止不动的课本,彼此平衡的两个力是( ) A.课本受到的重力和桌面对课本的支持力 B.课本受到的重力和课本对桌面的压力 C.桌面受到的重力和课本对桌面的压力 D.桌面对课本的支持力和课本对桌面的压力,A,二力平衡的应用,一对平衡力与一对相互作用力的区别:,二力平衡,关键是两个力是否作用在
2、同一物体上,相互平衡的两个力的主要特征是: 甲对乙乙对甲,实验:在“探究二力平衡的条件”的实验 中,用如图所示的实验装置进行实验。,探究二力平衡条件,阅读课本P63。假如你是命题老师,你会出什么考题?,(1)实验中忽略了_, 可以忽略的原因是_。 (2)要探究两个力的大小关系,应该 如何操作? (3)要探究两个力的方向关系,应该如何操作? (4)要探究两个力是否要在同一条直线上, 应该如何操作? (5)要探究两个力是否要作用在同一物体上 应该如何操作?,探究二力平衡条件,例题6:在探究“二力平衡条件”的实验中: (1)甲、乙两组同学分别选择器材后,设计组装的实验装置如图甲、乙所示他们利用了定滑
3、轮能够 的特点,并通过调整_来改变F1和F2的大小 (2)老师指出乙组同学选择的器材更加合理,其原因是:_,改变力的方向,钩码的个数,乙图中小车受到的摩擦力小于甲图中木块受到的摩擦力,例题3:作出下图中叠石中上方的石块受到的重力的示意图。,二力平衡的应用,例题4:起重机吊着2.5吨货物,第一次货物以4m/s速度匀速上升;第二次货物以2m/s速度匀速下降;第三次货物静止在空中。则起重机钢绳在以上三种情况下受力大小( ) A.第一次最大 B.第二次最大 C.第三次最大 D.三种情况一样大,D,二力平衡的应用,例题5: 使重10N的物体在水平桌面上做匀速直线运动,已知所用拉力是2N,则物体受到的摩擦
4、力大小是( ) A 12N B 10N C 8N D 2N,D,二力平衡的应用,一般在运动方向上分析受力情况,二力平衡的应用,1.根据二力平衡的条件判断二力是否平衡。,2.根据物体的运动状态判断二力是否平衡。,3.利用二力平衡的条件,由已知一个力的 大小和方向去求另一个力的大小和方向。,牛顿第一定律,例题7:如图所示,让小车从同一斜面的同一高度滑下,在粗糙程度不同的材料的平面上运动,分别停在如图所示的位置请回答下面的问题: (1)这三次实验中都让小车从斜面的同一高度滑下,是使小车运动到水平面时的初速度 (选“相同”或“不相同”) (2)小车在平面前进的距离,是在 上最短,是在_上最长 (3)进
5、一步推理可知,若水平面绝对 光滑(小车不受阻力),则小车会在水 平面上做 运动 (4)在物理学中,牛顿第一运动定律 是用什么方法获得的( ) A单纯的实验方法 B单纯的推理方法 C数学推导的方法 D实验加推理的方法,相同,毛巾表面,玻璃表面,匀速直线,D,牛顿第一定律,内容:一切物体在没有受到外力作用时,总保持匀速直线运动状态或静止状态,这就是著名的牛顿第一定律,实验迁移,如图是探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的装置让同一小车从斜面上不同的高度由静止开始运动,碰到同一位置的相同木块上目的是探究小车动能的大小与 的关系;若小车推动木块移动的距离越大,说明小车对木块 越多,从而判断小车的动能越
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