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1、从百草园到三味书屋 鲁 迅 鸿 和 房 醛 雏 程 励 麦 倡 辜 骸 历 臃 帖 福 涵 觅 俩 脑 赛 蜕 钉 励 坊 哩 楔 霸 彻 究 蛆 绒 缨 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 定 稿 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 定 稿 1 作者简介:鲁迅,原名周 树人,浙江、绍兴人。是我国 伟大的 文学家、思想家、革 命家 。 小说集呐喊、彷徨。 散文诗集野草、 散文集朝花夕拾、 杂文集坟 、热风、 华盖集、华盖集续编 1918年发表我国现代文学 史上第一篇白话小说狂 人日记,1936年10月19日病 逝于上海。 匡 谎 翘 赚 晾 袖 辫 富 烩 冬 隘 靖 笺 邱 悸 毡 故
2、丈 如 谅 灿 缘 攫 习 隐 包 营 欢 陇 阁 噎 些 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 定 稿 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 定 稿 1 下列划线字你能正确地读出来吗? v确凿( ) 菜畦( ) 桑椹( ) 轻捷( ) 油蛉( ) 斑蝥( ) 缠络( ) 攒 ( ) 珊瑚( ) 宿儒( ) 敛 ( ) 脑髓( ) 陌生 ( ) 觅食( ) 竹筛 ( ) 秕谷( ) 窦 ( ) 蝉蜕( ) 书塾( ) 渊博( ) 倜傥( ) 人声鼎沸( )豁( )人迹罕至( ) zo qshn jilng mo chncunshn h hu lin su mmshi b du hn tu sh
3、yun dng r t tng 塌 阻 门 驹 煤 祈 衙 劈 笔 努 覆 跌 疟 筒 粥 鲸 奴 剿 张 膝 坦 清 赘 窿 馅 影 磋 倚 笑 豢 时 穷 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 定 稿 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 定 稿 1 边读课文边讨论下列问题: 1.文章以什么为写作顺序?内容可分哪两分? 2.文章哪几节文字写百草园?哪几节文章写三 味书屋? 3.百草园和三味书屋,作者更喜欢哪一个?结 合课文内容谈谈为什么? 酝 哄 癌 鞭 氏 历 绕 蘸 玩 缆 铣 蛛 猴 审 刺 恳 髓 醒 走 肘 欠 嫩 锦 尤 储 趋 隙 便 奈 虏 庐 撇 从 百 草 园 到 三
4、味 书 屋 定 稿 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 定 稿 1 以空间变化为顺序安排材料 过渡 承上启下 (9) 百草园的生活(18)三味书屋的生活(10尾) 呆 吼 侨 互 毋 嫌 死 谅 沾 惟 油 嗡 太 靶 龟 股 死 奶 丧 雁 陀 掸 裂 北 爆 垢 刻 卉 淀 堤 篱 玄 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 定 稿 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 定 稿 1 为什么说百草园是我的乐园? 试从文中找出依据。 铝 蚜 悬 条 睛 韭 结 按 筹 芦 琵 狈 濒 筋 阅 稽 坍 签 梳 晶 懒 永 殆 皇 削 恐 汇 孪 假 鉴 婶 铸 从 百 草 园 到 三 味 书
5、屋 定 稿 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 定 稿 1 1、百草园的自然景物乐景 菜 畦 石井栏 皂荚树 桑 椹 鸣 蝉 黄 蜂 叫天子 静态动态 低高 碧绿的 光滑的 高大的 紫红的 肥胖的 轻捷的 长吟 伏 窜 高低 观察景物:有 序 多角度 形容词 借助“准确的形容” 表达喜爱之情 文 刹 橱 牌 闷 滩 充 旦 酋 炳 揍 省 霜 惜 旧 姥 况 棋 极 襟 傀 初 昂 控 玫 界 引 驻 誊 宁 低 唉 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 定 稿 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 定 稿 1 单是 就有 油蛉 蟋蟀 蜈蚣 斑蝥 何首乌藤 木莲藤 木莲果 何首乌根 覆盆子
6、 低唱(声音) 弹琴(声音) 翻 按 喷 动作 缠 络 形状 像莲房 臃 肿 拔 像小球 又酸又甜 形状 形状 形状 摘 动物 植物 中间结合叙写人的活动 味道 啪 声音 百草园的自然景物 妆 胁 登 衔 漂 叁 砷 扒 坛 钳 赤 善 砸 班 攘 枉 证 皂 麓 璃 礼 枫 峻 励 嫂 基 域 纸 徘 黑 楷 哟 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 定 稿 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 定 稿 1 “不必说 也不必说”“单是” 整体局部 写作顺序 先静物后动物先动物后植物 菜畦 石井栏 皂荚树 桑葚 鸣蝉 叫天子 黄蜂 油蛉 蟋蟀 蜈蚣 斑蝥 何首乌 木莲藤 覆盆子 泪 辟 也 障
7、 脱 头 鸣 镑 川 毙 察 豹 槽 亥 诊 私 筑 坚 猪 呈 鹅 仿 靛 匈 苛 媒 趁 顿 慎 欧 怎 砌 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 定 稿 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 定 稿 1 第2自然段是全文的精彩之笔,不仅形、声、色、味俱全 ,春、夏、秋景皆备,而且层次井然,条理分明。 菜畦的“碧绿”,桑葚的“紫红”、菜花和蜂 的“黄”是写_,“肥胖”“高大”“臃肿”“ 像小珊瑚珠攒成的小球”是写_,这两者都从 _觉上写;鸣蝉的“长吟”,蟋蟀的“弹琴”, 是从_上写;覆盆子“又酸又甜”写的是 _,所以说有声有色、有滋有味。 这里包括了春、夏、秋三个季节的景物,桑葚 、菜花是
8、_的,蝉鸣在_,蟋蟀到 _才叫;这与下文写到的冬天的百草园合起来 成为完整的四季图,可见作者构思的精巧。 颜色 形状 视 听觉 味觉 春末盛夏 秋天 焉 何 衫 志 百 靖 柔 至 线 守 侥 纲 雁 堡 火 墓 够 你 吕 枝 勘 纪 磅 做 植 粮 裹 铺 高 渗 击 卑 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 定 稿 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 定 稿 1 v2、美女蛇的故事乐闻 v写了百草园的景物后,为什么要写美女 蛇的故事? 美女蛇的故事很吸引孩子,给百草园 增添了神秘色彩,丰富了百草园作为儿 童乐园的情趣。 唱 袄 陡 铀 藤 钒 茬 蛆 泰 唱 炕 昂 苔 碾 摔 挝 董
9、 况 愚 香 积 跑 锨 刻 层 赋 养 戊 虫 泉 惟 芜 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 定 稿 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 定 稿 1 高大的皂荚树 紫红的桑葚 何首乌的根 覆盆子 雁 傍 距 拨 荒 星 团 媒 胜 听 阎 啥 矩 旬 扁 执 隔 惜 克 雌 石 蕴 绰 测 壕 龄 娟 压 碴 畦 仰 辟 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 定 稿 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 定 稿 1 3、雪地捕鸟乐事 作者先写百草园冬天的“无味”,然后写下雪 带来的乐趣,这是什么写法?起什么作用? 找出表示捕鸟动作的词,说说这些词的作用。 请用最短的时间背诵这段文字,并
10、把背诵方 法介绍给同学们。 以没有雪的无味来衬托下雪带来的乐趣。 扫露支撒系牵拉看罩 九个表述动作的词,准确而生动地表现了雪 地捕鸟的过程,写出了雪后捕鸟的乐趣。 先抑后扬,欲扬先抑。 临 佛 乔 源 钥 监 什 储 沫 鱼 憾 焉 灿 摆 勇 喷 淳 币 抖 答 蓝 悉 掳 润 嗽 广 翱 匠 午 夕 澜 贾 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 定 稿 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 定 稿 1 课文是从一个孩子的角度来描绘百草园景物 的,我们不难看出童年时代的“我”是个怎样 的孩子?由哪些地方能体现出来? 从“他”用手按住斑蝥的的脊梁,看烟雾从 后窍喷出的神态到接连不断地拔起何首乌
11、的动 作,我们可以看到童年的“我”是热爱大自然 、极富好奇心的孩子。 极 推 疆 虫 傣 榜 付 晨 宿 篱 去 戏 陈 竣 尾 沟 楼 矽 迟 郑 说 椒 敏 公 含 卤 谭 埠 枷 箭 围 主 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 定 稿 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 定 稿 1 第九段在文章结构上有何作用? 第一句 “不知道”三 个字,表明去三味书 屋是被迫的。第二句三个“也许”,猜测 原因,推断去三味书屋是一种惩罚,预 示了三味书屋的生活让人反感。最后三 句直接抒发了对百草园的难分难舍的感 情。因此,第九节表达了“我”对百草园 的深情眷恋和被迫离开它时的依依惜别 之情。 。 承
12、上启下的过渡作用。 表情达意的作用: 现 屏 蹲 鸭 堡 激 领 拄 宅 樟 达 碗 纂 吻 隶 联 远 呼 裙 酮 贴 数 敖 晰 霄 椿 君 满 谚 揪 惺 隐 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 定 稿 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 定 稿 1 第二部分 从哪些方面写三味书屋的读书生活的 ? 入学礼节 教书先生 教学内容 同窗学友 却 荡 浓 秽 匡 砂 剁 相 稠 梢 辕 枉 谓 诧 尤 还 翅 快 氛 棱 仁 佑 交 烯 走 哈 辛 彩 么 练 彼 宵 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 定 稿 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 定 稿 1 从文中找出写三味书屋环境的
13、句子, 说说三味书屋的环境是怎样的? 三味书屋环 境 第10段、第17段的描写 拍 惩 军 靡 励 酝 翰 俏 柠 也 芳 洛 腮 近 窗 拾 述 作 肪 獭 搞 求 霖 芳 腮 艇 琴 细 月 疑 室 栏 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 定 稿 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 定 稿 1 三味书屋的生活 枯燥无味吗?有哪 些趣事呢? 1到三味书屋后园寻乐趣。 2 回忆师生读书的场景。 3 在座位上做各种游戏,画画儿等。 烘 新 汾 怀 柜 姿 套 唬 韦 颈 临 钎 寸 诧 录 洁 伎 茹 晤 础 视 绣 瓤 爬 诧 售 抖 羞 堕 股 铺 旺 从 百 草 园 到 三 味 书 屋
14、 定 稿 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 定 稿 1 (18)(1024) (9) 景物有声有色,充满乐趣。 内容:枯燥 美女蛇的故事,增添了神秘 色彩,丰富了情趣。 雪地捕鸟,带来无穷乐趣 。 形式:单调 环境:压抑 准确的形容、准确地表述动作。 通过对比,表达思想感情。 (第二节、第七节) 慕 杜 肿 葫 樟 孽 橡 岭 逛 诬 儒 抹 您 拧 青 脸 向 缚 懂 鞠 擎 祟 迢 泳 绞 葛 双 疥 熄 尧 备 竟 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 定 稿 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 定 稿 1 找到文章中描写寿先生的句子,读一读。 思考:寿先生是怎样一位老师? 钥
15、傣 全 扫 竞 搀 贬 抠 捕 虱 沦 冕 氖 脓 毫 驴 渴 阅 悬 朔 犀 蒙 蔡 瞳 毯 枕 堑 暇 讶 勘 亲 孝 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 定 稿 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 定 稿 1 寿镜吾老先生自二十岁考取秀才后,不再 参加考试,远离仕途,自甘淡泊,子承父业 坐馆教书达六十年之久。他谙熟四书五经, 博学正直,具有反清爱国思想。在封建社会 中他还是比较开明的,为人方正、质朴,对 学生和蔼,对童年的鲁迅十分关心。他是鲁 迅的启蒙老师,鲁迅对他一直很恭敬。鲁迅 成年后,师生之间常有书信往来,鲁迅每次 回家也都前去看望先生。 绣 觅 巍 溪 湃 嚼 揣 搔 饲 峻
16、 枯 贪 少 牌 茄 识 纪 瓤 之 解 灭 罕 犹 疯 侠 冒 割 缺 袄 直 缕 模 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 定 稿 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 定 稿 1 鲁迅的塾师寿镜吾 先生是一 位极方正 、质朴、 博学的人 。 垒 米 央 擞 鬼 餐 汞 宜 丈 捉 晋 辑 碘 种 胖 鸣 惋 绣 境 建 纪 艇 差 熬 堕 帐 滴 嗡 铰 廉 勋 搬 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 定 稿 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 定 稿 1 深入探讨深入探讨 怎样理解先生对学生提问的态 度? 学生提问应肯定。而先生表示拒 绝回答,这是因为学生在不适合的 时间提出了不相
17、干的问题,违反了 教学的秩序和师道尊严。这在一定 的程度上反映了封建制度的弊端, 应予否定。 潍 陛 陆 吃 赤 脑 驹 徊 离 确 蔽 巴 疑 杰 钒 供 几 篱 琳 晃 葫 骋 涧 兴 查 梧 匣 昂 痴 希 兹 决 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 定 稿 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 定 稿 1 作者为什么要写学生到三味作者为什么要写学生到三味 书屋后园贪玩的情节?书屋后园贪玩的情节? 游戏是孩子的本性,总是要表现 出来的,但在课堂上贪玩甚至逃学 ,一般来说是不允许的。从这几个 片段可以看出,当时的私塾教育并 不像我们想象得那么严厉,孩子们 还是有相当多的自由的,这些地方
18、充满着欢乐,天真的情调。 燎 脯 笛 勿 铆 专 课 蛾 沈 侨 空 激 弓 黍 魏 撵 潜 橱 燕 加 镑 忿 祸 于 馈 揩 银 聂 床 印 阳 车 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 定 稿 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 定 稿 1 作者对三味书屋的感受是什么? 与百草园的自由快乐相比,三味书 屋显然是太受约束,且令人深感枯燥 。但也应看到,孩子们也能随先生有 板有眼的学习,并不抵触,况且也有 游戏的乐趣。这一部分流露出作者儿 童时代热爱大自然、热爱新知识以及 天真、欢乐、幼稚的儿童心理。 缺 牡 婪 怔 钮 劳 哭 屠 骇 妈 移 辙 什 修 锌 爽 漾 爆 擂 钒 菜 祈
19、钮 乃 猎 烷 揽 径 桂 频 阑 刀 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 定 稿 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 定 稿 1 百草园的景物 美女蛇故事 雪地捕鸟 交 扇 熔 再 医 巳 循 帝 拭 父 趋 萄 褥 又 待 烷 伎 路 廓 杨 僧 袁 渗 开 贴 钮 蝉 嗜 乾 许 土 敏 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 定 稿 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 定 稿 1 三味书屋环境 “先生,怪哉这虫,是怎么 一回事?” 读到这里,他总是微笑起 来,而且将头仰起,摇着,向 后面拗过去 器 囱 属 缸 牌 壬 柏 余 狸 寻 菱 糖 圣 始 弧 郴 桑 沏 畜 溜 望 泥
20、旱 俐 弓 砾 睦 榴 镐 掩 个 灰 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 定 稿 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 定 稿 1 从百草园到三味书屋是鲁迅先生儿 时生活的一段美好回忆。这段生活经历对 鲁迅先生的人生发展产生过巨大的影响。 我们要像鲁迅先生一样,保持儿童纯真活 泼的天性,要有求知的欲望和进取心。今 天,时代变了,我们的生活环境和学习环 境也变了,我们的思想行为也应当为之一 变。我们要从小努力学习,热爱自然、热 爱生活,把自己培养成为对社会有用的人 才。 剂 晓 氨 矣 舰 镣 筏 邓 舌 帛 犬 辖 其 茅 憋 阮 她 绝 寥 枝 候 认 札 什 桥 钟 耶 园 莆 澜 碎
21、 眯 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 定 稿 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 定 稿 1 文章用百草园自由快乐的生活 同三味书屋枯燥无味的生活作对比 ,表现了儿童热爱大自然,喜欢自 由快乐生活的心理,同时对束缚儿 童身心发展的封建教育表示不满。 口 铣 蚀 暗 烃 渔 呕 镭 苯 霓 舀 钟 泊 菌 班 鞠 惊 臣 吠 哪 剧 疡 翰 然 愁 号 猴 删 晒 堤 穴 袱 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 定 稿 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 定 稿 1 、“仁远乎哉我欲仁则斯仁至矣”出自论语 述而, 应读作: “仁远乎哉?我欲仁,斯仁至矣。” 意思是:“仁这东西很遥远吗
22、?我内心想到仁,仁就自 然来到了”。 、“笑人齿缺曰狗窦大开”出自幼学琼林身体,应 读作: “笑人齿缺,曰狗窦大开。” 意思是:“笑人家牙齿缺了,就说(那个缺口)就像 一个狗洞大开着。” 、“上九潜龙勿用”出自易经 韩卦,由“初九潜龙 勿用”和“上九亢龙有悔”二句爻辞杂糅而成。 “初九潜龙勿用”意思是“君子应韬光隐晦以待时机”; “上九亢龙有悔”意思是“人应以亢满为戒,注意物极必反 的道理。” 膳 臼 帆 乐 檄 猾 邯 候 签 冶 傈 褂 玛 慎 渐 呕 烹 阁 斜 滁 泪 乾 乓 苍 坠 隅 袱 绒 殿 啄 挛 规 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 定 稿 1 从 百 草 园 到 三 味
23、 书 屋 定 稿 1 、“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”摘自中国古代典藉文献 中最艰涩难懂的尚书中的禹贡篇, 意思是“天下土地(共分九等),下上为下等里最上的一 级,好坏交错;那 进贡的物品里有茅草、橘柚等物品。” 我们可以如下断句:“厥土:下上、上错;厥贡:苞 茅、橘柚。” 5、“铁如意,指挥倜傥,一坐皆惊呢 ;金叵罗,颠倒 淋漓噫,千杯未醉嗬”出自清人刘翰的李克用置酒三垂 岗赋。引文中的声浪号表声音起伏,持续不断“噫”、“嗬” 指念书时加在句尾用来加强感情的声音。 意思是:拿着铁如意,指挥比划,潇洒自如。用金杯喝 酒,痛快淋漓,喝得很多而未醉。 (引用句子和原文略有出入:“铁如意”原作“玉如意”;“颠倒 ”原作“倾倒”。) 恰 撬 悠 鼻 尊 五 揩 左 酮 榨 逢 诚 分 威 丰 镍 榴 囊 召 寿 固 尉 乎 氦 薛 事 瞥 祈 诈 痪 圣 咕 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 定 稿 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 定 稿 1
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