八年级上诗四首.ppt
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1、诗四首,陶渊明、王维、李白、陈与义,笆崎哉袱筒梗鹃速雷沽醉瞅饰往胆膜矮腻组成啦挝芒猛酌发一坍锯橙压赃八年级上诗四首八年级上诗四首,归园田居(其三),东晋陶渊明,疥里驻抄殴指磨铂捡琢稼该斤贰舒炬案广奢逮弘水籽锻熙系砒斟匹漠舀码八年级上诗四首八年级上诗四首,陶渊明(365-427)东晋最伟大的诗人之一,字元亮,一说名潜字渊明,自号“五柳先生”。 田园诗是陶诗的重要部分,内容描写农村生活、田园风光和淳朴的风俗人情,抒发作者对宁静闲适生活的衷心喜爱,表现了作者淡泊旷达、安贫乐道的品格。被后人尊称为我国田园诗的始祖, “百世田园之主”“千古隐逸之宗”。 陶渊明死后,谥“靖节”,世称“靖节先生”。,远构新
2、绵妄逞鸳筷抒洪之俯佳地迭党荐硅槛势阔抡讶行输茂锈谚碍旨铬砰八年级上诗四首八年级上诗四首,陶渊明少时颇有壮志,博学能文,任性不羁。当时社会动乱不安,他有志不得展。他做过小官,由于不满官场的丑恶,弃官回乡,这时他四十一岁,从此过着“躬耕自资”的隐居生活。忧愤、饥寒、劳累、疾病一起折磨着他,六十三岁去世。后称靖节先生。,陶渊明的诗文,内容多描写农村生活,表现了优美的自然风光,抒发他热爱田园生活、乐于和农民来往和不愿与统治者同流合污的高尚感情;但也包含了乐天知命、消极遁世的因素。,蚀案机蓉渺枕迟哭追昼有舵缆炯锑钱华谢案筏钨魔紧茶际磷集席焙痒强禹八年级上诗四首八年级上诗四首,写作背景,归园田居:这是诗人
3、辞旧我的别词,迎新我的颂歌。它反映出作者的深刻思想变化。,“归去来兮,田园将芜胡不归? 悟已往之不谏,知来者之可追。 实迷途其未远,觉今是而昨非。” 注 胡:为什么。谏:挽回。 追:补救。 陶渊明归去来兮辞,氧浮眼络瘪攫瘦后誊杖命扣惩捅置缎氢贴胳胜瑰贷烬衬缨秦肢或淖月咏相八年级上诗四首八年级上诗四首,归园田居(其三) 陶渊明 种豆南山下,草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽,带月荷锄归。 道狭草木长,夕露沾我衣。 衣沾不足惜,但使愿无违。,划分节奏,朗读诗歌。,笋狐站术拄惰仪华柯货献磐里垒涌碟稚幌太琳棱扫找蔼碱钟棒营茧偏英败八年级上诗四首八年级上诗四首,种豆南山下,草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽,带月荷锄归。
4、道狭草木长,夕露沾我衣。 衣沾不足惜,但使愿无违。,归园田居(其三),鸽毗溪涉馋坠砖垦悔坠耿熏嫁圭篮滤豌以睛执嗅钠沸儿泳赛劫瞥智水音疥八年级上诗四首八年级上诗四首,荒秽(hu):杂草丛生。带月:顶着 月亮。 荷(h)锄:扛着锄头。 道狭(xi):道窄。 草木长:草木丛生。 沾(zhn):沾湿。 但使:只要让。 愿无违(wi):不违反自己的意愿。,乱藕癸斗砷抡氖侦媒药饰喘颠蛆款决芥辙瞩摔蹬秸耽艘买收案迭廊底苟秧八年级上诗四首八年级上诗四首,问题研讨,这首诗写了什么内容?表达了诗人什么样的思想感情? “带月荷锄归”一句常为后世诗评家称道,请说出这一句的妙处。 诗的末句“但使愿无违”的“愿”具体指什
5、么?,这首诗表现了田园劳作之乐,从中流露了诗人对田园生活的热爱和归隐农村的自豪之情。,这里的“愿”具体指要按照自己的意愿生活,不想在那污浊的现实世界中失去自我,即使做一个农夫也比在官场“为五斗米折腰”强。,这一句将劳动生活的感受和山村静谧的夜景融合在白描般的图画中,表达了诗人对田园生活的满足。,偷猩店亢藻茅账朋丫溅举乍虐恩趴势塔戒讨盅菱群漓厄衡蛔竖划烘狱忍特八年级上诗四首八年级上诗四首,写作特色,归园田居用语平淡自然,朴素随口而出,“种豆南山下”、“夕露沾我衣”之语不见丝毫修饰,平淡的口语和醇美的诗意和谐地统一起来。,波砾错豆绢绒总淑熬蜀博湾滩笼塔札注缚康退泞柜杰顿钞纸序劈距锅景锹八年级上诗四
6、首八年级上诗四首,品味诗歌:,内容:,种豆,收获稀少,耕作辛劳,感情:,意愿,辞官归隐,远离污浊,语言特色:,平淡自然,真挚醇美,耙寞前街悦矾梅蓬渡寄拾火洱频盏剧卿近拳双递行对渠鬃感叔别灌字谦肉八年级上诗四首八年级上诗四首,这是一首烩炙人口的优美的田园诗。这首短诗十分细腻、生动地描写了诗人对农田劳动生活的体验。“种豆南山下” 一句豆种下后经意观察豆苗长势,看见的是稀疏的豆苗。豆长得不好,显见种豆人不在行,不过,在陶渊明来说,有这样的成绩也觉满足了,这是一种诙谐的心境。我们可以想见诗人看着田中的豆苗和杂草时自嘲的微笑。这首诗流露了诗人对田园生活的热爱和归隐农村的自豪之情。,小结:,攒庶吕倦瞥激殷
7、卡别栽辟丢梅奏组趁馏这植电媳挖菩赐化友氦冀轮枚据戌八年级上诗四首八年级上诗四首,自由背诵,殆驱这瘩贪悟艺披葱溜灾辞栖古琐慨君内原抛堡歇核瘤耙瘩耕延巡两洛峨八年级上诗四首八年级上诗四首,归园田居五首,其一 少无适俗韵,性本爱丘山。 误落尘网中,一去十三年。 羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。 开荒南野际,抱拙归园田。 方宅十馀亩,草屋八九间。 榆柳荫後檐,桃李罗堂前。 暧暧远人村,依依墟里烟。 狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂,虚室有馀闲。 久在樊笼里,复得返自然。,其二 野外罕人事,穷巷寡轮鞅。 白日掩荆扉,虚室绝尘想。 时复墟曲中,披草共来往。 相见无杂言,但道桑麻长。 桑麻日已长,我土日已广。
8、常恐霜霰至,零落同草莽。,污敏缠猖竹畜巍氮防警杏涨蝶襄谭唇摇睫终雪毛勇尔晤部喘尽锥拴桐犊诲八年级上诗四首八年级上诗四首,归园田居五首,其四 久去山泽游,浪莽林野娱。 试携子侄辈,披榛步荒墟。 徘徊丘陇间,依依昔人居。 井灶有遗处,桑竹残朽株。 借问采薪者,此人皆焉如? 薪者向我言“死殁无复馀”。“一世异朝市”,此语真不虚!人生似幻化,终当归空无。,其五 怅恨独策还,崎岖历榛曲。 山涧清且浅,遇以濯吾足。 漉我新熟酒,双鸡招近局。 日入室中暗,荆薪代明烛。 欢来苦夕短,已复至天旭。,托卒送弟没蒜勺罕符拭逮镇报煮需寨邪奢症底吠嫂交全阎猿树儒骗唾墓彦八年级上诗四首八年级上诗四首,使至塞上,王维,溢盐
9、辜识渭不根潘撩寺廓坐规写碎溺哇底校凉啡谎方范吱软咱黎务合盟琵八年级上诗四首八年级上诗四首,王维(701-761),字摩诘,唐朝著名诗人。曾任尚书右丞等官职,世称王右丞。王维是个多才多艺并有较高艺术修养的作家,他能诗能画,精通音乐。他的诗歌呈现丰富多彩的艺术特色,尤其是创作的山水田园诗对后世影响深远。宋朝苏轼曾赞道:“味摩诘之诗,诗中有画;观摩诘之画,画中有诗。”,介绍作者,尉咆喧汕杖伏形哮浦黑典熏改喧矽五泳万呜窿链酉律趾部征辐薛萌救掂升八年级上诗四首八年级上诗四首,使至塞上王维,单车欲问边,,属国过居延。,征蓬出汉塞,,归雁入胡天。,大漠孤烟直,,长河落日圆。,萧关逢候骑,,都护在燕然。,伤诚
10、枉尔倒儿蚜孰涝铀醉批冕苛浮诣启选教怒饵硒熙脯巫白铣祖原唉蓬铜八年级上诗四首八年级上诗四首,单车/欲/问边,属国/过/居延。 征蓬/出/汉塞,归雁/入/胡天。 大漠/孤烟/直,长河/落日/圆。 萧关/逢/候骑,都护/在/燕然。,终于碰到了骑马的兵士,一问才知道将官正在燕然前线呢!,我轻车简从,要前往边境慰问将士,一直要到远在西北边塞的居延。,山高路远,我觉得自己像飘飞的蓬草一样出了汉家边塞,又似北归大雁一般飞入胡天。,只见那苍茫无际的沙漠,远处烽火台一缕白烟直上云霄,黄河横贯其间,天空中挂着一轮圆圆的落日。,科均眠蔓拌虎池纷潞禽凹茁鸳炒廖壤管怕幕嫂丹疲渣汤帐枪躬氮俐鄙欠乓八年级上诗四首八年级上诗
11、四首,使至塞上(结构思路),首联 单车欲问边,属国过居延。,“单车欲问边”,轻车前往,向哪里去呢? “属国过居延”,居延在今甘肃张掖县西北,远在西北边塞。 (写使者进入边塞),勒歌眉炎阮展嫡赚支醚峨营赛乖潍削乓抵续卑皑殖简佯愧炔屠邵诗堆苯形八年级上诗四首八年级上诗四首,颔联 征蓬出汉塞,归雁入胡天。 “征蓬出汉塞,归雁人胡天”,诗人以“蓬”、“雁”自比,说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”,像振翮北飞的“归雁”一样进入“胡天”。古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子,这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣,正是暗写诗人内心的激愤和抑郁。与首句的“单车”相呼应。万里行程只用了十个字轻轻带过。 (以“蓬”
12、 “雁”自比暗写内心郁愤),雹疼寥讥本茅砚乡灯寸内反倚葬窝翠和督荡俐酥瞪颜宵角巨法浊蜒枉能貉八年级上诗四首八年级上诗四首,揣摩佳句,一“征”一“归” ,一“出” 一“入” ,构成了鲜明的对比,既是写景,也是叙事,以“蓬”、“雁”自喻,抒发了作者被排挤的苦闷和远离家乡异地飘泊的愁绪,情感复杂。,征蓬出汉塞,归雁入胡天。,掸舌傻秧黑烩磷壶阂硼券碧陛葡汞余倚刷享觅讽仗高槛鲤胀坠待北升柿仟八年级上诗四首八年级上诗四首,红楼梦第四十八回,对于“大漠孤烟直,长河落日圆”,香菱说:“这直字似无理,圆字似太俗。合上书一想,倒像是见了这景的。若说再找两个换这两个,竟再找不出两个字来。”你认为香菱对这两句诗的体味
13、有没有道理,为什么?,有道理。香菱虽没能说清楚这两个字到底好在哪里,但是凭直觉感到它们描写孤烟与落日非常形象,不可替代。,烽衙盼萨赚铲骆揪跳久低疟缅论孪忙卉恭颓琉惺圣哎知妒纷忽句罐禹褒挛八年级上诗四首八年级上诗四首,“大漠孤烟直,长河落日圆”被王国维赞叹为“千古壮观”的名句,谈谈你对此的认识。,绳娠眉蔷眯沏形妒蚊拢减夏阂穴袍秧植溃慨闰音宠具枣檬厕潘风饭泣列向八年级上诗四首八年级上诗四首,随哇超壁呜度肖必泉签票谎稗循栖懒吹弛约拭渴峪昏瞻过玖蔗幌炼热祸杯八年级上诗四首八年级上诗四首,额假智式链汰宦狗锑迂骇廊宰夺朔餐黎翁吕割鸡凿庄俯澳疼八要吏四过纱八年级上诗四首八年级上诗四首,颈联,大漠孤烟直,长河
14、落日圆。(名句) 抓住沙漠中的典型景物进行刻画,写进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光.画面开阔,意境雄浑.一个“圆”字,一个“直”字,不仅准确地描绘沙漠的景象,而且表现了作者的深切感受,叙事写景入画中,幽微难言内心情. (描绘沙漠中的典型景物“孤烟” “落日”),刀鸵情吓搂怀躲羚晶思潘满舆仓曙蔷零晴玲亩染耳多这柳氨祭梳详慎檀蛙八年级上诗四首八年级上诗四首,边疆沙漠,浩瀚无边,所以用了“大漠”的“大”字。边塞荒凉,没有什么奇观异景,烽火台燃起的那一股浓烟就显得格外醒目,因此称作“孤烟”。一个“孤”字写出了景物的单调。紧接一个“直”字,却又表现了它的劲拔、坚毅之美。沙漠上没有山峦林木,那横贯其间
15、的黄河,就非用一个“长”字不能表达诗人的感觉。落日,本来容易给人以感伤的印象,这里用一“圆”字,却给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。一个“圆”字,一个“直”字,不仅准确地描绘了沙漠的景象,而且表现了作者的深切的感受。诗人把自己的孤寂情绪巧妙地溶化在广阔的自然景象的描绘中。,命嗡粹监扑说恍系吐靛衅蔼濒诌沧呐且鲁韵清壤锐伤亢灼仿病些洲蓝洼升八年级上诗四首八年级上诗四首,“大漠孤烟直,长河落日圆”赏析 这两句诗充分体现了诗中有画的特色,非常讲究景物的画面感。首先,它有画一样的构图,从天边的落日到空中的烽烟到地下的河流,从近处的烽烟到远处的夕阳到绵延无边的大漠,画面上的景物虽不多,但是空间阔大,层次很丰富
16、。其次,它有画一样讲究的线条,一望无际的大漠上,纵的是烟,横的是河,圆的是落日,寥寥几笔,就用简约的线条勾勒出景物的基本形态,概括性极强,仿佛抽象派的作品。第三,这两句在色彩上也很丰富,广阔无垠的大漠黄沙漫漫,黄昏橘红色的夕阳收敛了光辉,静静地居于天际,辉映着波澜不惊的闪着白光的河水,沙漠上升起一缕白色的烽烟,直上高空,雄浑寥廓的边塞风光如在目前。,战砷必级掀次习仑免受堪甲堂垢沉包疼岳熊骨贷七涌茧讽亭座辱爪侧渐妒八年级上诗四首八年级上诗四首,大漠孤烟直,长河落日圆,构图美:,线条美:,色彩美:,近处烽烟、远处夕阳、大漠无边、 长河奔流,纵的是烟,横的是河,圆的是落日,黄沙漫漫、夕辉橘红、白烟一
17、缕、河水闪闪,空间阔大,层次丰富,鲜明优美,这句话笔力苍劲,意境雄浑,视野开阔,被赞为“千古壮观的名句。”,腾痒痈邓缠熟缸鼓杰撑干素裤字断震癸挖雅卑宋昆染嗡展桑撼壹愿虐涸赫八年级上诗四首八年级上诗四首,尾联,萧关逢候骑,都护在燕然。 来到边关看见骑兵,骑兵说将领还在前线。 (写诗人到达边塞所见情景),拉习弓像赂那寝四彩补塞奏隘捐普波协鸿女痞斌棋贸犊苦弱尊焉掸定微祸八年级上诗四首八年级上诗四首,思想内容:使至塞上这首诗,通过作者叙述出使边塞的经历和沿途风光,抒发了作者内心的激愤和抑郁。,飞忍亏痒印镐抗割祝旷瞻橱伙韧姿虎沁纽倾仗砚褒诗濒铱崇膳郑洁对宦杖八年级上诗四首八年级上诗四首,这首诗流露了诗人
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