八年级语文应有格物致知精神9.ppt
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2、畴 荚 胶 点 洽 评 击 伐 挺 这 相 婪 堰 暇 架 目 乡 牟 课 块 篮 八 年 级 语 文 应 有 格 物 致 知 精 神 9 八 年 级 语 文 应 有 格 物 致 知 精 神 9 丁肇中(1936),美国 华裔物 理学家。1962年获哲学博士学位.1969年 后任马萨诸塞 理工学院教授。主要从事 高 能物理学研究。1974年领导的研 究小 组在实验中发现新粒子(J/粒子),并 导致了一系列与之相关的新粒子的发现, 使粒子物理学进入了一个新的发展阶段。 因此于1976年与里克特同获诺贝尔物理学 奖。 俯 邯 挺 皖 挽 苞 纶 研 车 蓖 狙 悼 荚 恨 挛 钡 钩 蜜 剖 唆
3、茁 霹 废 却 窘 肤 谩 点 柱 媳 歇 竟 八 年 级 语 文 应 有 格 物 致 知 精 神 9 八 年 级 语 文 应 有 格 物 致 知 精 神 9 肇(zho) 彷徨(png hung) 格物致知 不知所措 一帆风顺 袖手旁观 掌握字词 枷 羹 肇 睬 摔 蔓 裴 袍 阻 猜 介 纯 明 冕 站 铱 佣 棠 胸 激 睬 薪 泳 赦 氖 莽 腹 挠 旷 谩 疵 履 八 年 级 语 文 应 有 格 物 致 知 精 神 9 八 年 级 语 文 应 有 格 物 致 知 精 神 9 整体感知整体感知 朗读课文,说说课文论述 的话题是什么,作者的观 点是怎样的?理清作者从几 个方面来谈问题的。
4、 涵 苇 渝 泥 场 株 衣 第 诚 真 时 颊 稼 三 缸 象 蔫 骚 液 苇 豌 题 填 徘 斟 富 统 漏 写 谢 囱 醚 八 年 级 语 文 应 有 格 物 致 知 精 神 9 八 年 级 语 文 应 有 格 物 致 知 精 神 9 研讨课文研讨课文 一、课文论述的话题是什么? 谈谈中国学生应该怎样学习自然科学。 二、作者的观点是怎样的? 应有格物致知精神。 从探察物体而得到知识。从探察物体而得到知识。 实验实验 蓖 踌 脊 荆 峡 蜀 捧 瀑 龋 狞 趟 苞 募 赖 夺 抱 距 宅 癸 融 浦 追 己 融 羔 赋 憋 韶 庐 虎 询 要 八 年 级 语 文 应 有 格 物 致 知 精
5、 神 9 八 年 级 语 文 应 有 格 物 致 知 精 神 9 三、“格物致知”在大学里早已提到 ,这种精神在中国传统教育里是否得到 了大力传扬?为什么? 传统的中国教育不重视真正的格物和致知,即自 然科学的实验精神。 原因是:传统的中国教育的目的“并不是寻求新 知识,而是适应一个固定的社会制度”,埋没了 格物致知的真正意义。 以王阳明“格”院子里的竹子为例。(事实论证) 持 孩 哄 熬 堤 攻 腻 山 蓟 妨 名 逾 日 粳 名 若 耙 刷 殖 舀 妓 秋 撅 苍 毁 猾 琵 卢 俗 裤 倔 驯 八 年 级 语 文 应 有 格 物 致 知 精 神 9 八 年 级 语 文 应 有 格 物 致
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