【工作总结】教师个人培训总结三篇.docx
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1、第 1 页 教师个人培训总结三篇 特征码 cdAcqfenSAgBVdWUwrKF 篇一: 通过一学年的校本培训,令我受益非浅。从对培训的精彩 内容的学习中,我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向 和目标及班级管理,反思了以往工作中的不足。一些对教育教 学工作很有见解的专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精 湛的理论阐述,使我的教育教学观念进一步得到更新。下面是 我通过培训获得的几个方面的体会: 一、没有学生的主动参与,就没有成功的课堂教学。 新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习,都是以 学生的积极参与为前提,没有学生的积极参与,就不可能有自 主、探究、合作学习。实践证明,学生参与课堂
2、教学的积极性, 参与的深度与广度,直接影响着课堂教学的效果。每一个学生 都发言就是参与吗?专家的观点是:“应该说,站起来发言是 参与,但从表面上看,是一种行为的参与,关键要看学生的思 第 2 页 维是否活跃,学生所回答的问题、提出的问题,是否建立在第 一个问题的基础之上,每一个学生的发言是否会引起其他学生 的思考;要看参与是不是主动、积极,是不是学生的自我需要; 要看学生交往的状态,思维的状态,不能满足于学生都在发言, 而要看学生有没有独立的思考。 ” 简单的问答式,一问一答,学生好像忙得不亦乐乎,但实 际上学生的思维仍在同一水平上重复;一些课表面上看热热闹 闹,学生能准确地回答教师提出的问题
3、,但很少有学生提出自 己的见解;表面上看是师生互动,实际上是用提问的方式“灌” , 直到让学生认同教师事先设计好的答案。师生、生生没有真正 地互动起来,是非常值得注意的一个问题。 那么,怎样调动学生的“思维参与”呢?专家认为,应当 创设情景,巧妙地提出问题,引发学生心理上的认知冲突,使 学生处于一种“心求通而未得,口欲言而弗能”的状态。同时, 教师要放权给学生,给他们想、做、说的机会,让他们讨论、 质疑、交流,围绕某一个问题展开辩论。教师应当给学生时间 和权利,让学生充分进行思考,给学生充分表达自己思维的机 会,让学生放开说,并且让尽可能多的学生说。条件具备了, 学生自然就会兴奋,参与的积极性
4、就会高起来,参与度也会大 大提高。只有积极、主动、兴奋地参与学习过程,个体才能得 第 3 页 到发展。 二、在教学活动中,教师要当好组织者。 教师要充分信任学生,相信学生完全有学习的能力。把机 会交给学生。俯下身子看学生的生活,平等参与学生的研究。 教师把探究的机会交给学生,学生就能充分展示自己学习的过 程,教师也就可以自如地开展教学活动。新课程实施的灵活性 大,让教师觉得难以驾驭教学行为,课堂教学中表现为过多的 焦虑和不安。原因是教学过程中,教师面对学生精彩纷呈的学 习活动,还不习惯参与学生的学习过程,观察和探究学生的学 习方式,及时了解他们的认知情况,学生的需要没有真正地被 关注。 三、在
5、教学活动中,教师要做一个成功的引路人 一堂新课开始,教师可通过新课导入的设计、学习氛围的 创设,教材所蕴含的兴趣教学因素、课堂内外的各种资源来唤 起学生对新知识的兴趣,让学生产生学习的意愿和动力。然后, 教给学生探索、发现的方法,让学生会探索、会发现。教师除 了必须把学生自学作为课堂教学的重要步骤外,还需精心设计 每一次自学的目标、内容,同时加强自学方法的指导。 第 4 页 总之,在学校的教育改革中,作为一名新课改的实施者, 我们应积极投身于新课改的发展之中,成为新课标实施的引领 者,与全体教师共同致力于新课标的研究与探索中,共同寻求 适应现代教学改革的心路,切实以新观念、新思路、新方法投 入
6、教学,适应现代教学改革需要,切实发挥新课标在新时期教 学改革中的科学性、引领性,使学生在新课改中获得能力的提 高。 篇二: 本学期,我有幸参加了“景宁县中小学教师网络培训” ,通 过几个月的培训学习,我认真听取了专家学者的教育新理念, 学习了不少优秀教师的课堂教学设计,同时还与学员们进行了 充分的交流,收获很大,同时也认识到了自己教学中的不足。 这次培训来的很及时,培训内容也很深刻,培训的效果将 极大地提升了我的教育教学水平。崭新的教育理念和先进的教 学模式触动着每位教师的心灵。作为一线教师的我深深感到学 习的重要性,在培训过程当中,我所遇到的每一个老师都流露 出积极、乐观、向上的心态,我认为
7、,保持这种心态对每个人 的工作、生活都是至关重要的,这将深深地影响着我、激励着 第 5 页 我对今后工作的态度。下面就以我的培训实践来谈谈自己的体 会。 一、一丝不苟,认真参加网络培训。 培训一开始,我就认认真真地聆听并阅读了霍懋征、邹有 云、黄静华、盘振玉、林崇德这五位优秀教师在师德报告会上 作精彩报告。他们的先进事迹和崇高师德感人至深,催人奋进。 在今后的教育教学工作中,我将用行动来响应霍懋征老师 倡导的“没有爱就没有教育” 、 “没有教不好的孩子”的理念。 像邹有云老师所说的:“要教好学生,光有热情是不够的,更 需要潜心钻研教学。 ”像黄静华老师那样倍加珍惜祖国和人民给 予的荣誉,以高尚
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