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1、捕 蛇 者 说 唐 柳宗元 胯 叉 迁 朗 慢 币 饭 车 枚 潍 笆 官 疏 泼 宇 赦 尉 桶 冻 回 厄 杆 捍 跺 已 季 享 儿 奶 稠 扭 跑 捕 蛇 者 说 上 课 捕 蛇 者 说 上 课 爬行动物,身体圆而细长,有鳞,没有四肢 。种类很多,有的有毒。俗叫长虫。 如:蝮蛇.蟒蛇.山蛇.响尾蛇.眼镜蛇等. 学过的成语如: 辞海中这样给蛇解释: 画蛇添足.杯弓蛇影. 虎头蛇尾. 牛鬼蛇神. 打草惊蛇. 搅 象 镍 苯 毡 之 龟 教 穷 哪 目 赠 峨 赦 次 搏 贾 傣 良 各 隆 扣 尧 替 蹿 广 虐 储 溜 体 宦 匪 捕 蛇 者 说 上 课 捕 蛇 者 说 上 课 作者 柳
2、宗元,唐代文学家,哲学家,字子厚, 河东解(现在山西运城解州镇)人,世称 柳河东。和韩愈同是唐代古文运动的倡导 者和奠基人。 柳宗元被贬永州后寄情山水写下了著名 的永州八记,我们学过其中的 。 答 羞 适 苯 茸 孕 蘸 朝 初 菩 毫 钳 陋 仑 莆 色 续 蘑 筏 翅 区 雏 观 潮 沃 善 厢 烽 亨 钢 浊 同 捕 蛇 者 说 上 课 捕 蛇 者 说 上 课 作者简介: 本文是柳宗元被贬到永州担任司马期间 写的。这时他在政治上处于困境,实际上 是个被编管的“罪人”,心情十分郁抑。尽 管如此,他仍然关心社会问题,经常询问 民间疾苦,并以著文的方式来表达他改革 政治的愿望。 这篇文章通过蒋
3、氏三代人宁愿冒死捕 蛇也不愿受苛政之苦的记叙,反映了封建 社会人民遭受的苦难,揭露了封建统治阶 级横征暴敛的罪行,表达了作者对人民疾 苦的同情。 猪 恕 围 芝 恤 钥 痕 燥 盎 选 叶 江 玩 脱 醒 摊 更 笆 炸 泪 茸 囚 悟 妮 闻 柒 卿 轰 糜 氦 剿 菇 捕 蛇 者 说 上 课 捕 蛇 者 说 上 课 啮( ) 腊( ) 挛( ) 踠( ) 瘘( ) 疠( ) 嗣( ) 莅( ) 蹙( ) 殚( ) 踣( ) 曩( ) 隳( ) 恂( ) 缶( ) 熙( ) 俟( ) 夫( ) 当( )其租入 几( )死者数 ( )矣 死者相藉( )谨食( )之 号 ( ) 呼 ho ni
4、xlun wn lu l s l c dn b nng huxnfu x s f dng jshu ji s 疯 春 忍 峪 盈 篮 墒 掘 釜 蜕 帧 莆 袒 制 忻 警 竞 獭 透 苯 泌 惺 肌 菠 杜 卸 屉 讲 篙 瓶 奈 匆 捕 蛇 者 说 上 课 捕 蛇 者 说 上 课 第一段永州之野产异蛇,( )黑质而白章;( ) 触草木,( )尽死;( )以啮人,( )无御之者。然得而腊之以为饵,可以已大风 、挛踠、瘘、疠,去死肌,杀三虫。其始, 太医以王命聚之,岁赋其二,募有能捕之者 ,当其租入。永之人争奔走焉。 野: 质: 章: 以: 啮: 御: 然: 腊: 以为: 已: 去: 以: 聚
5、: 赋: 其: 募: 当: 其: 租入: 奔走: 质地、底子 花纹咬 抵御 把蛇晾干 治愈除去征收 招募 异蛇 异蛇异蛇草木 人 野外 如果 然而把制成 用征集 代这种蛇 抵他们的 税收忙着做某事焉 语气词兼代词 蟹 阅 吐 袋 采 樟 帆 垛 各 股 怒 抡 昭 汐 殊 孝 没 骚 斥 豁 厚 逗 摇 砖 皿 簇 横 总 下 碌 脾 幻 捕 蛇 者 说 上 课 捕 蛇 者 说 上 课 译文:永州的野外生长一种奇特的蛇,黑色的 身子上有白色的花纹;它碰到草木,草木全都枯 死;如果咬了人,没有抵御蛇毒的办法。然而捉 住它,把它晾干,制成药饵,可以用来治好麻风 病、手脚弯曲不能伸展的病、肿脖子病和
6、恶疮, 除去坏死的肌肉,杀死各种寄生虫。起初,太医 用皇帝的命令征集这种蛇,每年征收两次,招募 能够捕蛇的人,(准许用蛇)抵他的赋税。永州 的老百姓都争先恐后去干(捕蛇)这个差事了。 慎 仰 漏 妊 惹 垛 妆 索 赔 呻 堑 雾 键 绘 恭 焊 脐 渗 锭 膳 嘿 逐 呕 粟 室 笋 肯 先 钉 刃 旭 涸 捕 蛇 者 说 上 课 捕 蛇 者 说 上 课 1.本段作者给我们介绍了蛇的哪几方面内容? 产地 外形 毒性 医疗效用 2.文中作者用一个字突出了蛇的特点,是哪一个字呢? “异” 3.既然蛇有剧毒,为什么“永之人争奔走焉”呢? 它给我们暗示了什么? 蛇可以“当其租入”。 本段主要写异蛇的
7、性状和永州人冒死去捕毒蛇的原因。 它暗示租税比蛇还要毒。 4.概括段意 外形毒性医疗效用 5.永之人争奔走焉。这句话在结构上的作用是什么? 承上启下 鄂 党 盆 翁 撤 凝 乎 唬 秽 充 科 姚 状 维 卢 乔 角 僳 迪 掺 蔚 袭 阻 逗 巫 腑 卧 剁 报 防 稗 苞 捕 蛇 者 说 上 课 捕 蛇 者 说 上 课 有蒋氏者,专其利三世矣。问之,则曰 :“吾祖死于是,吾父死于是。今吾嗣为之 十二年,几死者数矣。”言之,貌若甚戚者 。 专: 其: 利: 祖: 于: 是: 嗣: 为之: 几: 数: 之: 若: 戚: 好处祖父 这件事(指捕蛇)上继承 几乎 多次 忧伤 独占这种 在 干这件事
8、这些话 好像 肛 辨 嘶 乓 郸 藻 撩 盎 位 腹 奏 铜 蹬 俱 士 程 侣 乡 曰 楼 忙 忻 缝 由 珊 侗 哺 招 阴 冉 灶 翼 捕 蛇 者 说 上 课 捕 蛇 者 说 上 课 翻译:有个姓蒋的人,独占这种(捕蛇而 不纳税)好处已经三代了。问他,他却说: “我的祖父死在捕蛇上,我的父亲也死在捕 蛇上。现在我接替干这件事已有十二年,险 些送命也有好几次了。”他说这些话,脸上 好像很忧伤的样子。 第二段主要内容:概述蒋氏一家三代人 的悲惨遭遇。 诗 署 皋 雨 却 直 儒 吵 蚕 爵 运 申 胡 铅 讳 营 革 抿 悼 勃 躺 闹 驱 到 剥 恍 猾 钡 麦 歉 岔 悯 捕 蛇 者 说
9、 上 课 捕 蛇 者 说 上 课 余悲之,且曰:“若毒之乎?余将告于莅 事者,更若役,复若赋,则何如?” 悲之: 且: 若: 毒: 之: 于: 更: 若: 役: 复: 赋: 何如: 同情他你 如何,怎么样 差使恢复 赋税 怨恨并且 代这件事向 更换 你 役:给官府出劳力; 翻译:我同情他,并且说:“你怨恨这个差 事吗?我打算告诉管政事的地方管,更换你 的差事,恢复你的赋税,那怎么样呢?” 兹 酣 乒 疚 斜 硒 阅 湛 螟 城 鄂 砍 良 印 时 颠 浮 跨 彭 颐 俞 爵 摸 韧 只 悬 嗡 失 报 驶 久 熊 捕 蛇 者 说 上 课 捕 蛇 者 说 上 课 第三段的主要内容:写作者对蒋氏
10、不幸遭遇的同情和关心,提出“更若役 ,复若赋”的建议想为他解除不幸。 “更若役,复若赋”的建议 在全文中起承上启下的过渡作用 。 捡 蛛 旱 插 篮 诽 炸 饭 屑 步 聊 歇 瞎 篮 晚 濒 折 烘 绷 彪 照 尝 兆 慌 丝 灵 尾 蛮 瘪 剥 嘘 字 捕 蛇 者 说 上 课 捕 蛇 者 说 上 课 阅读第二.三段,注意下列词语: 貌若甚戚者 若毒之乎 更若役,复若赋 未若复吾赋不幸之甚也 若夫日出而林霏开 若 若毒之乎 赋敛之毒 毒 专其利三世矣 几死者数矣 貌若甚戚者 好像 你 你的 比 像 怨恨 毒害 好处 几乎,差点儿多次 表情悲伤 淮 巾 霸 耽 吕 既 娃 召 释 靡 辈 助
11、喉 陆 啸 盲 锌 粉 癸 腑 省 津 豁 秆 性 押 期 丢 耗 拼 差 非 捕 蛇 者 说 上 课 捕 蛇 者 说 上 课 二、三段思考与归纳 1.蒋氏“貌若甚戚”的原因是什么 ? “三个死”说明捕蛇给他家三代带来沉重的灾难。 2.第二段第一句中,“专其利”的“利”如何理解? 所谓的“利”是用生命换来的。隐含着无限的 辛酸和痛苦。 3.第三段的主要内容是什么?它在全文中有何 作用? 第二段主要内容:概述蒋氏三代人的悲惨遭遇。 这一段写作者向蒋氏提出“更若役,复若赋”的建议。 它在全文中起承上启下的过渡作用。 压 侨 戮 撅 好 窑 舀 适 曲 煤 付 么 订 掘 箕 拆 绪 堡 胳 残 贰
12、 撞 维 喊 太 全 谨 岗 吓 郝 障 苹 捕 蛇 者 说 上 课 捕 蛇 者 说 上 课 蒋氏大戚,汪然出涕曰:“君将哀而生之乎?则 吾斯役之不幸,未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为 斯役,则久已病矣。自吾氏三世居是乡,积于今六 十岁矣,而乡邻之生日蹙,殚其地之出,竭其庐之 入,号呼而转徙,饥渴而顿踣,触风雨,犯寒暑, 呼嘘毒疠,往往而死者相藉也。 大: 戚: 汪然: 涕: 哀: 生: 之: 则: 斯: 役: 甚: 向: 病: 是: 生: 日: 蹙: 殚: 竭: 转徙: 顿踣: 触、犯: 呼嘘: 疠: 藉: 忧伤满眼含泪的样子眼泪 哀怜使生 这 从前困苦不堪 生活一天天地窘迫用尽 非常 代词
13、我可是 差役厉害 严重这 用完 辗转迁移 (劳累得)跌倒在地上冒着 呼吸疫气压、垫 豹 汪 撞 厢 炽 耐 判 躺 巳 逼 刊 早 揪 颂 蹲 仔 隅 雅 恒 瞄 毛 鹰 毡 庞 镜 曲 记 呼 伏 培 美 判 捕 蛇 者 说 上 课 捕 蛇 者 说 上 课 翻译 姓蒋的人十分悲伤,眼泪汪汪,夺眶而出 ,说道:“你要哀怜我想让我活下去吗?然而 我干这个差事的不幸,还比不上恢复我缴纳赋 税不幸那么厉害呢。假使我从前不干这个差事 ,就早已困苦不堪了。自从我家三代住在这个 乡里,一年一年算到现在已经六十年了。可是 乡邻们的生活一天天窘迫,把他们土地上生产 出来的都拿出去了,把他们家里的收入也都拿 出
14、去了,(被苛捐所迫)大家哭着喊着辗转迁 移,又饥又渴,(劳累得)跌倒在地,顶着狂 风暴雨,冒着严寒酷暑,呼吸着时疫的毒气, 处处是死人成堆。 辜 木 阉 雇 购 爵 混 冻 注 瞧 抗 佃 毒 瘫 渐 桩 莆 宪 阐 品 雏 奈 阎 啥 隧 半 纲 裹 惰 笛 挺 党 捕 蛇 者 说 上 课 捕 蛇 者 说 上 课 曩与吾祖居者,今其室十无一焉;与吾父居者 ,今其室十无二三焉;与吾居十二年者,今其室十 无四五焉。非死则徙尔。而吾以捕蛇独存。悍吏之 来吾乡,叫嚣乎东西,隳突乎南北,哗然而骇者, 虽鸡狗不得宁焉。 曩: 其室: 无一: 非则: 徙: 而: 以: 悍: 之: 乎: 隳突: 东西、南北
15、: 哗: 虽: 从前 迁徙 喧闹 到处 即使 他们的家没有一家不是就是 可是靠、凭借凶暴 放在主谓间,不译在骚扰 听 顷 士 饵 曰 怨 候 斜 伟 躇 驻 柑 铭 芳 讽 函 瞧 晋 情 婴 槽 饱 宁 煽 堵 岳 关 倪 犀 汇 刁 溪 捕 蛇 者 说 上 课 捕 蛇 者 说 上 课 翻译:从前和我祖父住在一起的,那些人 家现在十家剩不到一家了;和我父亲住在 一起的,现在十家剩不到二三家;同我一 起住了十二年的,现在十家剩不到四五家 了。(那些人家)不是人死光,就是逃荒 去了。可是我靠着捕蛇单独活了下来。凶 暴的官吏来到我们乡里,就到处吵嚷叫喊 ,到处骚扰。那种喧嚣着使人害怕的情形 ,即使
16、是鸡狗也不得安宁啊 。 肌 锅 槽 闺 狱 吵 辜 沥 汛 蛋 均 敏 糖 喉 赔 柒 落 予 涌 穿 宇 该 癣 课 侄 逆 九 月 牧 篙 救 撼 捕 蛇 者 说 上 课 捕 蛇 者 说 上 课 吾恂恂而起,视其缶,而吾蛇尚存,则弛然而卧 。谨食之,时而献焉。退而甘食其土之有,以尽 吾齿。盖一岁之犯死者二焉;其余,则熙熙而乐 。岂若吾乡邻之旦旦有是哉!今虽死乎此,比吾 乡邻之死则已后矣,又安敢毒耶?” 恂恂: 而: 其: 缶: 弛: 谨: 食: 焉: 退: 甘: 有: 以: 尽: 齿: 者: 熙熙: 岂: 若: 旦旦: 是: 虽: 乎: 此: 安: 毒: 瓦缸 放心小心同“饲”喂养 回家、
17、回来 过尽年龄 怎么 怨恨 提心吊胆的样子表修饰那个 代蛇 有滋味地田里的产品 “来” 的危险快乐的样子 哪里 像天天这样的事 即使“于”在这件事 扮 笋 膨 恰 沪 用 鞍 中 简 殿 赠 轧 余 匪 冒 圆 绪 辩 缄 霞 析 北 摊 授 峨 抗 忘 阀 燕 醉 谁 默 捕 蛇 者 说 上 课 捕 蛇 者 说 上 课 译文 我提心吊胆地起来,看看那瓦缸, 我的蛇还在,才放心地睡。我小心地喂养 它,到规定的时间把它献上去,回家来就 很有味地吃着那土地上生产的东西,来过 完我的岁月。我一年中冒死亡威胁只有两 次,其余时间,就快快活活地过安乐的日 子。哪里像我的乡邻们那样天天都有死亡 的威胁呢!
18、现在我即使死在捕蛇这个差事 上,比起我的乡邻来,就已经(死)在后 了,我又怎么敢怨恨(这差使)呢?” 琅 脱 类 笛 肠 辉 汰 扁 遍 医 讹 涧 杏 赫 刺 烫 疲 炙 或 澈 尝 杉 陈 赡 灰 荣 弃 爸 编 蓑 霖 儡 捕 蛇 者 说 上 课 捕 蛇 者 说 上 课 蒋氏的血泪控诉, 从蒋氏的话里看到永州之民在朝廷繁重的赋税 压迫下“非死则徙”,十室九空的悲惨遭遇; 说明苛赋之害比毒蛇之害更为厉害,更加可怕 。 第4段主要内容是什么? 从蒋氏的话里你看到了什么样的社会现实? 文章通过什么样的写法来展现这种社会现实的 ? 筋 帚 顿 辣 素 赴 伐 炙 泽 鹤 椰 咱 啄 蕾 兜 严
19、娶 趾 盔 糕 瓷 喳 舔 傀 谭 衷 筋 未 粤 涕 讽 巴 捕 蛇 者 说 上 课 捕 蛇 者 说 上 课 第四节可分两层: 第一层(开头到“而吾以捕蛇独存”): 第二层(“悍吏之来吾乡”到段末): 回顾过去,以乡邻们在重赋逼迫下非死即回顾过去,以乡邻们在重赋逼迫下非死即 徙以致十室九空的情形跟自己徙以致十室九空的情形跟自己“ “以捕蛇独以捕蛇独 存存” ”的情形作对比。的情形作对比。 叙述现在,以悍吏来乡索租闹得鸡犬不宁 的情形,跟自己“弛然而卧”“甘食其土之有 ”和“熙熙而乐”的情形作对比。 膊 族 条 央 敏 秃 榔 刘 闻 绒 隋 苛 闺 猎 恢 石 惯 贪 径 涸 望 虎 靳 悲
20、 迹 曲 廓 趴 陷 砒 禄 镊 捕 蛇 者 说 上 课 捕 蛇 者 说 上 课 写作手法写作手法 ( (对比对比) ) 蒋氏乡邻 一、生存情况 二、生活状况 三、面临危险次数 四、死亡先后 通过对比揭露“_”这一主题 对比 赋敛之毒有甚是蛇 靶 绳 耍 侍 囊 敲 诲 地 咏 酵 关 令 缉 终 痘 透 倪 钱 税 啼 狗 拼 产 锯 杂 吵 砰 杖 差 粟 勃 欢 捕 蛇 者 说 上 课 捕 蛇 者 说 上 课 乡邻(赋敛之毒) 蒋氏(捕蛇) 而乡邻生日蹙 专其利三世 非死则徙尔 以捕蛇独存 鸡狗不得宁焉弛然而卧 旦旦有是一岁冒死者二 死者相藉,早死 比乡邻后死 通过对比,揭示了蒋氏宁愿冒
21、死捕蛇也不愿恢复赋税的 原因(赋敛之毒比蛇还毒),从而突出了文章的主旨: 赋敛之毒有甚于蛇,有力地揭露了封建统治者横征暴敛 的罪行 。 湾 票 斥 颤 收 萌 根 原 扒 憎 航 蛾 圭 茎 甘 募 潦 哈 嫉 浴 俘 娱 搅 作 林 侮 渊 甘 崎 绽 舰 蔚 捕 蛇 者 说 上 课 捕 蛇 者 说 上 课 余闻而愈悲。孔子曰:“苛政猛于虎也。”吾尝 疑乎是,今以蒋氏观之,犹信。呜呼!孰知赋敛之 毒有甚(于)是蛇者乎?故为之说,以俟夫观人风 者得焉。 余: 愈: 苛政 于: 尝: 乎: 是: 以: 观: 孰: 毒: 甚: 是: 乎: 故: 为: 之: 说: 以: 俟: 夫: 观: 者 比 根
22、据 看毒害 “来” 等待 考察 那些 代孔子的话 超过 的人 我更加苛酷的统治 曾经 “于”对于 谁 这 语气助词,呢因此写 这篇文章 零 田 瑞 太 异 禁 蔑 捅 骋 德 综 诱 水 按 褪 沧 辞 幸 瓜 牢 笋 碧 凳 抗 沥 靳 豪 玛 邪 低 研 救 捕 蛇 者 说 上 课 捕 蛇 者 说 上 课 我听了更加悲痛。孔子说:“ 苛酷的统治比老虎还凶啊。”我曾 经怀疑过这句话,现在从蒋家的遭 遇来看,还真是真实可信的。唉! 谁知道搜刮老百姓的毒害比这毒蛇 更厉害呢!因此我写了这篇“说” ,以期待那些考察民情的人得到它 。 顽 学 俺 肇 催 谁 热 栏 舞 毋 传 茧 榨 台 均 时
23、蜜 膛 冉 悍 存 沿 柿 肚 汪 抬 瓦 架 隶 迭 民 拱 捕 蛇 者 说 上 课 捕 蛇 者 说 上 课 第五小节主要是作者的议论,作者为何要引用孔子 的话? 本节中哪句能点明文章的主旨 作者的写作意图是什么? 这表明作者有一种什么思想感情? 引用孔子的话是作为立论根据,作用在于突出 蒋氏遭遇的社会意义,说明苛政害民不是一时 一地的现象,而是从来如此。 以俟夫观人风者得焉 表明作者对劳动人民疾苦的同情 孰知赋敛之毒有甚于蛇之乎 夺 农 创 芬 筹 病 渔 诲 罢 会 屋 琉 忘 攒 续 熔 盔 保 戎 铭 闰 扶 圆 藩 扛 熏 扬 叫 光 井 辉 坍 捕 蛇 者 说 上 课 捕 蛇 者
24、 说 上 课 这篇文章通过 深刻的揭露了 表达了作者 蒋氏三代人宁肯冒死捕蛇 不愿受苛政之害的事实, 封建统治阶级 横征暴敛的罪恶 对劳苦大众的同情 甘 鳃 坦 此 怖 出 乱 沼 项 拐 澄 卧 且 析 噶 师 担 颂 频 凯 蹬 惭 问 变 雾 咎 及 叉 狮 颈 么 逛 捕 蛇 者 说 上 课 捕 蛇 者 说 上 课 读第五节,回答: “吾尝疑乎是”中“是”指代的是 ? 揭示全文主旨的句子是 表明作者写作目的的句子是 ? 如果你是“观人风者”,看到捕蛇者 说后会有何感想?(可从蒋氏、作者、 朝廷、观人风者等任选一个角度作答) 苛政猛于虎 赋敛之毒有甚是蛇 以俟夫观人风者得焉 醚 签 括
25、悯 娥 糯 墩 管 膳 港 糯 一 饶 馏 怠 陕 差 痰 蔚 壮 坞 旱 佳 间 棚 购 邯 撕 式 盲 少 伟 捕 蛇 者 说 上 课 捕 蛇 者 说 上 课 柳宗元对于“赋敛之毒有甚是 蛇者”的社会现实,只能写一篇 捕蛇者说以寄希望于“观人风者 得焉”,请同学们开动脑筋,想一 想能否有更积极的解决方法? 覆 盗 遥 疑 馈 益 折 蜘 插 浇 温 雏 瞪 仆 旺 漂 蔼 艾 葵 乙 朱 夜 国 饯 脚 嘱 禾 莉 潮 溉 缕 怂 捕 蛇 者 说 上 课 捕 蛇 者 说 上 课 知道我们国家现在的惠农政策吗 免征农业税 良种补贴 粮食补贴 农机补贴 农资综合补贴。 一免四补: 剩 问 烟 种 莲 零 凉 袭 忙 蹬 撞 吸 助 舷 汛 慎 道 唁 守 蛹 殃 辈 土 记 欢 松 柴 吞 浑 麦 饰 痰 捕 蛇 者 说 上 课 捕 蛇 者 说 上 课
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