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1、第 1 页 教师培训工作总结 特征码 tfDEUFWrnVrEAczTNWSg 今年我县各科教师在网上进行了培训,期间认真聆听优秀老师 田华鑫等优秀教师的讲授,受益匪浅,感受颇深。有如下几点 工作总结: 一、加强了学习 以前培训也较多,对新课改也有一定的认识,但通过这次 培训,我才发现自己的认识不系统、不全面。 二、找到了差距 培训其实是一个反思、进步的过程,与授课老师所讲的标 准、与优秀老师、与教学大师相比,自身不足很明显。今后只 有快马加鞭,加强学习,提高教育教学能力才能不虚此次培训。 三、解决了一些不惑 第 2 页 当老师的确有些问题总解决不好,我也一样,如新理念的 实施,怎样减轻压力,
2、当好老师等问题也让我困惑不解,这次 培训使我在这些方面有了一些新认识,解决了很多疑惑。 四、作了反思 通过培训,我认识到了反思的作用,知道一位优秀教师的 成长一定离不开反思。反思让我认识了自身在教育教学上的不 足,反思也让我认识到了只有努力,只有加强学习,才能做好 一名教师。作为思想品德教师,不是只懂一些政治理论知识就 行,我们要加强自身的文化修养,培养自身良好的人文精神, 这样才能把自己的人文精神渗透到学生身上教师要培养学生的 人文精神,要在以下几方面加强自身修养。首先是情感上要丰 富而真诚, “感人心者莫先乎情。 ”语文教学是情感教学,主要 体现在学生与作者,学生与教师,教师与作者及学生与
3、学生的 情感交流上,通过交流来感受对方情感上的美,以使学生受到 熏陶,从而内化为自己的思想情感。其次,教师要身正为范。 在言行上要有风度。言的风度即指教师的语言有感染力,这主 要包括语言的运用和表达上要有艺术性。 “行”的风度主要一点 就是用自己的行动来教育学生,做学生行为的表率。最后,思 想品德教师要学高为师,有较高的艺术鉴赏能力和艺术修养, 只有这样我们才能引导学生发现教材、生活中的美,才能引导 第 3 页 其去感受,去创造美。好的思想品德教师是一座桥。是学生与 学生,学生与课本,学生与社会之间的桥。在教学中,教材是 知识的载体,学生是获取语文知识的主体。教师的任务是如何 能让学生从教材中
4、获取知识,并把这些知识迁移,运用到自身 发展中去,教师这座桥就是为学生走进教材,与教材交流,汲 取知识养分而铺设的一条通道。我们的任务就是解决学生与教 材交流时出现的障碍和引导学生怎样更好理解教材,运用好教 材。我们不能把我们对教材的认识强加给学生,而是要给学生 发挥的余地。同时也要承认学生对教材理解的差异性,总之, 教师要扮演好桥的角色,就是让教师不要越权代替学生思考代 替作者言论。要让学生充分发挥自己的能力,与教材交流。也 就是说,教师应该是学生与教材联系的纽带。在课堂上,教师 应该作为引导者出现,而不是主导者。那么,教师如何能扮演 好桥的角色呢?我想,首先,要提起学生对教材的兴趣,因为兴
5、 趣是学习的首要条件。只有激起了学生学习的兴趣,才能激发 学生的学习动机,才能提高学生的学习成绩。否则,桥就搭不 成,或者就是桥搭成了学生也不愿意通过。这一点我认为应从 减轻学生阅读时的心理压力,提高学生感悟上入手,要让学生 感受到阅读教材是一种享受,而不是沉重的负担。教材是砖, 要用来引玉,而不是作为单纯的任务来完成。所以思想品德教 师在教学时不要让学生感到阅读就是为了回答问题和做“条块” 式的分析,而要他感到阅读是为了感受一种美。其次,我们要 第 4 页 设计好教材,充分挖掘教材中学生发现不了或感受不到的艺术 美和思想美,使学生感到教材不仅是知识的载体而是艺术,思 想的结晶,要让学生萌发从教材中感受到这些东西的欲望,最 后我们在教学中重点教给学生理解教材的方法,让学生运用这 种方法获取他们需要的新知识并加以运用,以达到叶圣陶先生 所说的:“教是为了不教”的终极目标。 总之,培训让我学习到了新知识,认识到新不足,知道了:为 了更好地工作,就得更好地生活,就得开拓视野,改变观念, 把握好人生。
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