[其它课程]第6讲 学会学习.ppt
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1、1,学会学习,乐会进 lehuijunustc.edu Tel:3969724,学会学习,学会做事,学会共处,学会生存 联合国教科文组织教育:财富蕴含其中,2,内容提要,什么是学习 大学学习有什么特点 为什么学习 大学学什么 如何高效地学习 如何利用计算机网络进行学习 学习大家谈 大学的学习时间管理,3,什么是学习?,一个学生在上课。 一个幼儿迈出了她的第一步。 当儿童看到医生带着针筒走进来时,他感到害怕。,4,概念辨析,学习=听课? 学习是自然生长? 学习是本能? 学习=读书?,5,学习的定义,广义:人类以经验的获得去适应其周围不断变化环境的过程 狭义:学习是指由个体经验的获得所引起的行为和
2、行为潜能的相对持久的变化过程。 个体经验的获得 直接经验的获得-生活与实践 间接经验的获得-课堂与书籍 是适应环境的过程,也是改变自己的过程,6,教学进度,什么是学习 大学学习有什么特点? 为什么学习 大学学什么 如何高效地学习? 如何利用网络进行学习? 学习大家谈:大学该如何学习? 大学的学习时间管理,7,讨论:大学学习与中学的异同,课程 通识课 专业课(基础、核心、选修) 选修课 教学 学习 评价,8,你是怎样对待大学的考试呢?,9,大学学习的特点,专业性 高校的任务:培养高级专门人才专门知识 独立性 以自学为主 实践性 动手实验、实习、实践 创新性,10,最后一次系统性学习,大学是人生的
3、关键阶段。这是因为, 这是你一生中最后一次有机会系统性地接受教育。 这是你最后一次能够全心建立你的知识基础。 这可能是你最后一次可以将大段时间用于学习的人生阶段, 也可能是最后一次可以拥有较高的可塑性、集中精力充实自我的成长历程。 这也许是你最后一次能在相对宽容的,可以置身其中学习为人处世之道的理想环境。,11,内容提要,什么是学习 大学学习有什么特点? 为什么学习 大学学什么 如何高效地学习? 如何利用计算机网络进行学习? 学习大家谈:大学该如何学习? 大学的学习时间管理,12,为什么学习?,我觉得上了大学之后,因学校和专业也不符合自己的志愿而不满意,对学习不感兴趣,缺少动力。 毕业后的出路
4、主要靠个人处理人际关系的能力,在校学习成绩的好坏并不能决定毕业后得到回报的大小,所以我从没把全部精力集中在学习上。 我考上大学,实现了父母对我的期望,现在没有中学时的那股学习劲头了。 班里高手如云,我各方面都不如别人,对自己缺乏信心,学习上再努力也不能超过他们。,13,你认为学习是怎样的一件事?,14,南昌大学学习动机调查,15,学习动机的强弱,调查发现: 工科学生的学习动机上最少出现问题,动机强度相对于学习来说比较适中。 文科次之 最容易出现问题的是理科学生。 工科有更强的专业性和实用性,而且可操作性强,学校会有很多相应的专业实践实习。更容易激发学生的兴趣,学生学习的目的性和方向性也强。 文
5、科是相对比较宽泛的学科,获取知识的途径较广,因此,学生的学习兴趣也相对容易激发。 理科比起其他两科就相对死板些,所以会导致学生的学习动机容易出现问题。,16,17,学习动机,内部动机 外部动机 内外部动机的转化 两种偏差 内部动机不足 外部动机过强,18,学习动机激发策略,培养学习兴趣 广泛积累知识 以美来激发兴趣 迁移已有兴趣 正确归因 了解自己的归因倾向 积极归因训练 观察成功的榜样 获得成功的体验 分析实际,合理设置目标,19,案例分析,大二,家在农村,复读3年。任副班长,为人忠厚,同学们拥戴他。学习非常刻苦,专业成绩80分左右,英语4555分,这次英语四级55分。为此,变得沉默,认为自
6、己真笨、真没用!对英语和毕业都丧失了信心,甚至想辞去副班长一职。英语听力部分听不懂就放弃,主要采用背诵单词的方法学习。,20,韦纳 情感反应后继行为 因果归因 对未来结果的预期,21,动机的归因理论,22,教学进度,什么是学习 大学学习有什么特点? 为什么学习 大学学什么 如何高效地学习? 如何利用网络进行学习? 学习大家谈:大学该如何学习? 大学的学习时间管理,23,大学读书读什么?,读史使人明智,读诗使人聪慧,演算使人精密,哲理使人深刻,伦理学使人有修养,逻辑修辞使人善辩。总之,“知识能塑造人的性格”。 -培根 我认为: 1、读专业 2、读自己 专业 自己 社会 3、读社会,24,一、读专
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